【摘要】專題六中外歷史上的民主與法制古代戰(zhàn)國韓非(1)主張“法治”,反對空談,提倡改革;提出建立君主專制中央集權(quán)的國家;(2)法家學(xué)說的集大成者,著有《韓非子》,對后世有很大影響近代戊戌變法以康有為、梁啟超等為代表的資產(chǎn)階級維新派主張興民權(quán),發(fā)展資本主義
2024-08-01 02:11
2024-08-01 01:55
【摘要】專題三兩次世界大戰(zhàn)與科技革命項目第一次世界大戰(zhàn)(1914年7月~1918年11月)第二次世界大戰(zhàn)(1939年9月~1945年9月2日)根本原因帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡的加劇經(jīng)濟原因第二次工業(yè)革命后,美、德兩國經(jīng)濟發(fā)展迅速,英、法兩國發(fā)展相
2024-08-01 00:33
【摘要】熱點歸類探究專題二 作圖題熱點歸類探究作圖能力是物理學(xué)的基礎(chǔ)能力之一,作圖對物理問題的理解也很有幫助。每年有一至兩道作圖題,按照要求規(guī)范作圖顯得至關(guān)重要。主要從力學(xué)、光學(xué)、電與磁等方面進行考查。力學(xué)涉及受力分析、杠桿力臂、滑輪組繞線等,光學(xué)涉及光的反射、折射等,電磁學(xué)涉及實物圖的連接、作電
2024-07-23 12:36
【摘要】專題四冠詞一二三冠詞主要放在名詞之前,說明所表示的人或物,不能單獨做句子成分,冠詞分為不定冠詞(a,an)、定冠詞(the)和零冠詞。一、不定冠詞用法示例用于單數(shù)名詞前表示泛指某一類人或事物Ahorseisuseful.馬是非常有用的。表示初次提
2024-07-29 07:41
【摘要】專題三數(shù)詞一二三四五六一、基數(shù)詞(表數(shù)量)數(shù)字基數(shù)詞形式例詞0~12各自獨立zero0;one1;nine9;twelve1213~19以重讀teen結(jié)尾特殊:thirteen13;fifte
2024-07-29 06:00
【摘要】專題二 物質(zhì)的變化一物理變化和化學(xué)變化?應(yīng)伴隨著能量的變化,通常表現(xiàn)為熱量的變化,按能量變化分為放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)。二認識幾種化學(xué)反應(yīng)?(1)基本反應(yīng)類型的比較(2)置換反應(yīng)的類型及條件?(1)中和反應(yīng):酸跟堿作用生成鹽和水的反
2024-07-23 03:03
2024-07-29 04:54
【摘要】專題二 地理計算二三四五一在現(xiàn)實生活中,許多地理事實需要人們進行數(shù)字統(tǒng)計、測量和計算,才能得出正確的結(jié)論。通過考查地理計算可以反映同學(xué)們運用知識解決實際問題的能力,運用地理規(guī)律、地理原理,通過一定的計算得出地理數(shù)據(jù),這是學(xué)習(xí)地理應(yīng)該掌握的基本技能。因此,地理計算題是一
2024-07-23 03:04
【摘要】專題一 估測題縱觀甘肅省各地市近三年的中考試題,發(fā)現(xiàn)估測題均在選擇題中考查,新課標要求物理學(xué)習(xí)不再僅僅專注于知識點本身,更側(cè)重于物理知識在生活中的應(yīng)用,估測能力便是其中之一。估測題主要考查對長度、時間、速度、溫度、質(zhì)量、重力、電流、電功率等的估測,涉及的物理量幾乎涵蓋了初中所學(xué)的所
【摘要】專題四 化學(xué)用語一“三號”?29種元素的名稱和符號。18種離子符號。15種常見元素及4種原子團的主要化合價。二“兩式”?(1)意義:一種物質(zhì)及該種物質(zhì)的組成元素;這種物質(zhì)的一個分子及分子的構(gòu)成。(2)書寫依據(jù):化合物中各元素化合價的代數(shù)和為0。記住幾個重要的化學(xué)方程式
【摘要】專題二代詞一二三四五六一、人稱代詞人稱代詞即代指對人或物的稱呼的詞(你、我、他等),分為主格和賓格兩種形式。分類單數(shù)復(fù)數(shù)例句主格(在句中做主語)IyouhesheitweyoutheyI’ma
2024-07-29 06:04
2024-07-29 05:00
【摘要】熱點歸類探究專題四 計算題熱點歸類探究????這里說的計算題主要是指試卷中的綜合計算壓軸題。這類試題通常以某種事實為背景,以某種器具或用具作載體,把熱、力、電、光的知識有機地結(jié)合起來,考查學(xué)生綜合應(yīng)用、綜合分析和綜合計算的能力。計算題力求
2024-07-28 05:58
【摘要】專題十 科學(xué)探究科學(xué)探究本部分知識在歷年中考中都占有很大比重。其考查形式主要是與其他專題的內(nèi)容相結(jié)合,或單獨設(shè)置問題情境,考查學(xué)生對科學(xué)探究的理解。在復(fù)習(xí)時要特別注意對照實驗的設(shè)置,控制單一變量,增加重復(fù)次數(shù)等。素養(yǎng)滲透:在生物學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中開展科學(xué)探究,有利于促進學(xué)習(xí)方