【摘要】第二章第2節(jié)第1頁(yè)課前該記就記演練提升考能課堂師生共研金版教程·人教版生物·必修1第二章組成細(xì)胞的分子第二章第2節(jié)第2頁(yè)課前該記就記演練提升考能課堂師生共研金版教程·人教版生物·必修1第2節(jié)生命活動(dòng)的
2025-03-02 04:50
【摘要】第二節(jié)光合作用[課前導(dǎo)學(xué)](一)光合作用發(fā)現(xiàn)史1.1648年,范·海爾蒙特用定量的方法研究認(rèn)為:植物生長(zhǎng)所需養(yǎng)料主要來(lái)自于 ,而不是 。2.1771年,普利斯特萊得知植物生長(zhǎng)需要吸收 ,同時(shí)釋放出 。3.1779年,揚(yáng)·英根豪斯認(rèn)為植物需要 才能制造出O2。4.1864年,薩克斯采用 檢測(cè)淀粉的方法,確定葉片在
2025-07-25 23:24
【摘要】學(xué)案十五第五章第三節(jié)ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說(shuō)出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程,比較有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的異同。2、提高合作探究、交流表達(dá)能力及把理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新、勇于探索的科學(xué)精神和態(tài)度。【預(yù)習(xí)部分】預(yù)習(xí)指導(dǎo):細(xì)胞呼吸的過(guò)程十分復(fù)雜,教材只選取了幾個(gè)典型階段進(jìn)行講解,知識(shí)記憶性較強(qiáng),請(qǐng)同
2025-07-25 23:23
【摘要】同一株水毛茛,裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉,表現(xiàn)出了兩種不同的形態(tài)?!懻摚海克械娜~比空氣中的葉要狹小細(xì)長(zhǎng)一些,其細(xì)胞的基因組成一樣嗎?一樣?為什么細(xì)胞的基因組成相同,而性狀卻表現(xiàn)出明顯不同?中心法則內(nèi)容
2025-01-20 22:43
【摘要】學(xué)校:臨清實(shí)驗(yàn)高中學(xué)科:生物編寫人:尚莉?qū)徃迦耍簭埾蜿?yáng)第四章第二節(jié)基因?qū)π誀畹目刂普n前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo):了解中心法則的主要內(nèi)容;舉例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
2025-02-11 03:03
【摘要】第4章基因的表達(dá)第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂艱NA功能復(fù)制遺傳信息表達(dá)遺傳信息轉(zhuǎn)錄翻譯過(guò)程產(chǎn)物特點(diǎn)解旋;堿基互補(bǔ)配對(duì);子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋;堿基互補(bǔ)配對(duì)(U代替T);合成mRNA;從核到質(zhì);密碼子與反密碼子;轉(zhuǎn)運(yùn)RNA;脫水縮合兩條
2025-01-19 22:32
【摘要】學(xué)校:臨清實(shí)驗(yàn)高中學(xué)科:生物編寫人:尚莉?qū)徃迦耍簭埾蜿?yáng)第四章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂埔弧⒔滩姆治觯罕竟?jié)包括“中心法則的提出及其發(fā)展”和“基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系”兩部分內(nèi)容。中心法則是生物學(xué)的核心規(guī)律,“基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系”是對(duì)三者關(guān)系的總結(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):⑴解釋中心法則的基本內(nèi)容
2025-02-10 19:52
【摘要】第4章基因的表達(dá)第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂普?qǐng)你根據(jù)轉(zhuǎn)錄、翻譯、DNA復(fù)制的內(nèi)容,畫出一張能表示出遺傳信息傳遞過(guò)程的流程圖。1957年克里克的預(yù)測(cè):DNARNA蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄翻譯復(fù)制一、中心法則的提出及其發(fā)展概括了生物遺傳信息的主要傳遞方向。資料分析,并寫出遺
【摘要】▲討論問(wèn)題:,其細(xì)胞的基因組成一樣嗎?么主要區(qū)別?右圖為兩種不同類型的豌豆植株。你還能提出什么問(wèn)題嗎?有什么不一樣?第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂浦軔?ài)良探究一、生物體內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂聘鶕?jù)DNA復(fù)制、
2025-01-21 11:36
【摘要】第4節(jié)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段【課標(biāo)要求】概述DNA分子的復(fù)制(知II)。說(shuō)明基因和遺傳信息的關(guān)系(知II)【教學(xué)要求】、場(chǎng)所、過(guò)程、條件、特點(diǎn)和意義;;;、DNA、染色體、遺傳信息、生物性狀之間關(guān)系。【考點(diǎn)梳理】一、DNA分子的復(fù)制:(一)概念:以親代DNA為模板合成子代DNA的過(guò)程。(二)發(fā)生時(shí)期:有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期。(三)過(guò)程
2025-07-26 00:01
【摘要】第5章基因突變及其他變異第1節(jié)基因突變和基因重組一、知識(shí)結(jié)構(gòu) 基因突變的實(shí)例基因突變的概念 基因突變的原因基因突變和基因重組 基因突變的原因和特點(diǎn) 基因突變的特點(diǎn) 基因重組二、教學(xué)目標(biāo) 1、舉例說(shuō)明基因突變的特點(diǎn)和原因。 2、舉例說(shuō)出基因重組。 3、說(shuō)出基因突變和基因重
2025-07-26 00:09
【摘要】第一節(jié)基因突變與基因重組一、知識(shí)結(jié)構(gòu)二、教材分析,指出生物的變異具有普遍性,變異可以分為可遺傳變異和不遺傳變異,可遺傳的變異有三種來(lái)源。、意義和特點(diǎn),人工誘變?cè)谟N上的應(yīng)用,以及基因重組的概念和意義。教材從實(shí)例引入基因突變的概念,是為了便于學(xué)生理解抽象的概念。在介紹基因突變的普遍性、隨機(jī)性、自然突變率低、有害性和不定向性等特點(diǎn)時(shí),教材也舉了具體的實(shí)例。
【摘要】第5章基因的突變和其他變異第1節(jié)基因突變和基因重組一、教學(xué)目標(biāo)。。。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(1)基因突變的概念及特點(diǎn)。(2)基因突變的原因?;蛲蛔兒突蛑亟M的意義。三、教學(xué)策略本模塊的第1章至第4章,從分子水平闡述了基因的本質(zhì)、基因在細(xì)胞中的存在位置、基因的結(jié)構(gòu)和作用等基本問(wèn)題,第5章則從生物變異入手,從基因和染色體變化的角度來(lái)認(rèn)識(shí)生物
2025-07-28 02:03
【摘要】第二章組成細(xì)胞的分子復(fù)習(xí)學(xué)案一、學(xué)習(xí)要求:1.說(shuō)明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程2.簡(jiǎn)述蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能3.概述糖類和脂質(zhì)的種類和作用4.說(shuō)出水、無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和作用5.掌握鑒定還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的遠(yuǎn)離和操作要點(diǎn)二、知識(shí)梳理:第一節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物(一)、核心概念1.生物界與非生物界統(tǒng)一性:元素
2025-07-26 00:11
【摘要】甘肅省金昌一中高中生物復(fù)制導(dǎo)學(xué)案新人教版必修2課題:第周第課時(shí)授課人:審批人:學(xué)習(xí)目標(biāo)1、記住DNA復(fù)制的概念2、知道DNA復(fù)制在遺傳上的意義學(xué)習(xí)重點(diǎn)簡(jiǎn)述DNA復(fù)制的過(guò)程,并分析、歸納出DNA復(fù)制過(guò)程的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)簡(jiǎn)述DNA復(fù)制的過(guò)程,并分析、
2025-02-10 20:14