高考英語第二輪熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)-在線瀏覽
2024-07-18 23:50本頁面
【正文】 ，全面把握，深入研究。命題者加大了對(duì)句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度和知識(shí)面的考查，同時(shí)注重考查知識(shí)之間的交叉和語法知識(shí)的力度。009年高考英語第二輪熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)——強(qiáng)調(diào)句一、考情分析仔細(xì)研究近年高考題，我們不難發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)句倍受出題者的青睞。在近五年的高考試卷中考查這一語法現(xiàn)象的試題就有19個(gè)，已經(jīng)成為高考的熱點(diǎn)。例如，在2008年高考試題中，在考查強(qiáng)調(diào)句的同時(shí)考查了定語從句、時(shí)間狀語從句、地點(diǎn)狀語從句，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生綜合把握語法知識(shí)的能力。下面我結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)把對(duì)這一語法的規(guī)律和大家共同探討一下，希望能對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。，反復(fù)訓(xùn)練，確保記憶準(zhǔn)確，掌握牢固。注意強(qiáng)調(diào)句和其他幾種從句的關(guān)系，認(rèn)真對(duì)照，找出異同，做到舉一反三。建議大家從題型入手，仔細(xì)分析強(qiáng)調(diào)句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以不變應(yīng)萬變。三、強(qiáng)調(diào)句的有關(guān)知識(shí)：強(qiáng)調(diào)句型是通過it強(qiáng)調(diào)詞來改變句子結(jié)構(gòu)，使句子的某一成分受到強(qiáng)調(diào)而構(gòu)成的強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)基本結(jié)構(gòu):(1) 陳述句的強(qiáng)調(diào)句型：It is/ was + 被強(qiáng)調(diào)部分（通常是主語、賓語或狀語）+ that/ who（當(dāng)強(qiáng)調(diào)主語且主語指人）+ 其它部分。下面我們針對(duì)I met Li Ming at the railway station 。. Was it yesterday that he met my old friend? (3) 特殊疑問句的強(qiáng)調(diào)句型：被強(qiáng)調(diào)部分（通常是疑問代詞或疑問副詞）+ is/ was + it + that/ who + 其它部分？. When was it that you were born?我們需要注意的是：第一、構(gòu)成強(qiáng)調(diào)句的it本身沒有詞義；強(qiáng)調(diào)句中的連接詞一般只用that, who，即使在強(qiáng)調(diào)時(shí)間狀語和地點(diǎn)狀語時(shí)也如此，that, who不可省略。s所以它和It作形式主語，真正的主語從句后置的情況有所不同。sthatshouldenglish.(主語從句)39。notheoffbushehis money was stolen.(強(qiáng)調(diào)句型)解析：因?yàn)閺?qiáng)調(diào)句型中的It39。所以去掉后句子依然完整。s....that/who....后就成了
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