【正文】 免和其它詞語相混，翻譯時照寫即可。（2）對。遇到代詞，一定要弄清它指代的對象。某些虛詞，如發(fā)語詞、音節(jié)助詞，表句中停頓的助詞，用于主謂之間的“之”，表示賓語前置、定語后置的“之”、“是”、“之為”，表示并列關系的連詞“而”等，翻譯時可以刪去不管。即補出省略的部分。（5）調。（三）學會抓關鍵，嚴守得分點翻譯題總是在詞法和句法兩方面設置若干關鍵點，詞法包括通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、偏義復詞、常見虛詞，句法包括判斷句、被動句、疑問句、倒裝句、省略句。有的同學翻了半天，沒得分，原因就在這里。（05年遼寧卷）此句有三個關鍵點，一是“承”，要譯為“承受”、“秉承”；二是“年”，要譯為“年成”、“收成”；三是“表”，要譯為“昭示”、“顯示”。（2）今河內帶河為固，戶口殷實。如這幾點未抓牢，就肯定丟分。（06年福建卷）此句在句式上有兩個關鍵點，一是“困”，動詞本身表被動，應譯為“被圍困”；二是“請命于勾踐”，是介賓短語作狀語后置，應譯為“向勾踐請求饒命”。某些句式雖與現(xiàn)代文有很大差異，但畢竟數(shù)量不多，容易掌握，而詞不僅數(shù)量多，而且古今有變，語法也較為復雜，因此復習的重點應放在詞上。五、信息篩選題要遵循“觀點與材料統(tǒng)一”的原則。七、去年的高考題是今年高考的最好模擬題，應讓學生認真做一遍去年全國的兩套題。教師抓好講評，務必讓學生從中掌握解題的方法和技巧。歸納文言文翻譯的采分點以提高得分率。試舉一例說明。如：晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。晉國國君和秦國國君包圍鄭國，因為鄭國國君對晉國國君沒有以禮相等。有的詞義廣大，有的詞義縮小，有的詞義轉移，有的詞感情色彩變化，有的名稱說法改變了。如：先帝不以臣卑鄙。先帝（劉備）不認為我地位低下、見識淺陋3．該譯的詞沒有譯出來如：以相如功大，拜上卿。因為藺相如的功勞大，任命他為上卿。如：不愛珍器重寶肥饒之地。不吝嗇珍珠寶器肥田沃土。如：師道之不傳也久矣。從師學習的風尚已經很久不存在了。文言文中，有的省略成分沒有必要翻譯出來，但也有的省略成分要翻譯出來語意才完全。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）誤譯：孫權給群臣看，沒有誰不嚇得改變了臉色的。7．該增添的內容沒有增添。如：今劉表新亡，二子不協(xié)。在數(shù)詞“兩”后邊加上量詞“個”，語氣才顯得流暢。一般說來，文言文翻譯必須要尊重原文的內容，不能根據個人的好惡增添一些內容，以至違背原文的意思。如：三人行，必有我?guī)熝?。幾個人一起走路，一定有可以當我老師的人在里面。沒有把全句的意思說出來，只說出了一部分意思。在古代漢語中倒裝句較多，這類句子在翻譯時，一般說來，要恢復成現(xiàn)代漢語的正常句式。誤譯：尋找人可以出使回報秦國的，沒有找到。三、揣摩文言文翻譯的采分點高考文言文翻譯題考查的固然是整句的翻譯，但命題者對文句的設定是獨具慧眼的，他們總是選擇那些帶有特殊句式和含有關鍵性詞語（通假字、古今異義詞、詞類活用、偏義復詞、多義實詞、常見虛詞等）的句子給考生翻譯，并將其設定為高考閱卷的采分點。［例1］大用則王，小用則亡。 名 詞活用為 動 詞［例2］縣有輕囚十數(shù)人，會春暮時雨，臨白令請出之，令不許。［例3］奇之，立許字以女。［例4］馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之?！?為動詞的使動、意動、為動用法［例5］賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過。（一）從例1至例5的演練中，我們可以揣摩并歸納出，文言文翻譯要特別關注 詞類活用。［譯文］聽說太子您想要用我的原因，是想中止大王對斗劍的喜好。［譯文］朱暉做官時很剛正，被上司忌恨，所到之處，他都被人彈劾。［譯文］吳王被困在姑蘇城上，向勾踐哀求饒他性命。例10總的屬于文言句式中的 倒裝 句。[例11］常以木枕布衾 質 錢，人重其賢，爭 售 之。［例12］俄而崇韜入 謝，因道之解焉。（三）從例11至例12的演練中，我們可以揣摩并歸納出，文言文翻譯要關注 關鍵實詞（在句子中起關鍵作用的、解釋通常與 現(xiàn)代漢語 不同的或有多個義項的詞語及通假字、古今異義詞等）[例13］俠曰：“以口腹役人，吾所不為也。［譯文］裴俠說：“ 為了 飲食而役使人，是我不做的事。（四）從例13的演練中，我們可以揣摩并歸納出，文言文翻譯要關注 文言虛詞 [例14］趙國何求而不得也?。壅`譯］在趙國這片土地上我想要得到什么都能得到！在趙國這片土地上我想要得到什么難道還得不到嗎!［例15］賢而多財，則損其志；愚而多財，則益其過。有才德的人如果錢財多，就會削弱他的志向；愚笨的人如果錢財多，就會增多他的過失。四、翻譯實戰(zhàn)演練1．翻譯下文中畫線的句子太祖（曹操）少好飛鷹走狗，游蕩無度，其叔父數(shù)言之于嵩，太祖患之。叔父怪而問其故，太祖曰：“卒中惡風。嵩問曰：“叔父言汝中風，已差乎？”太祖曰：“初不中風，但失愛于叔父，故見罔耳。自后叔父有所告，嵩終不復信。①其叔父數(shù)言之于嵩。譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③但失愛于叔父，故見罔耳。翼日問濂：“昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？”濂具以實對?！遍g召問群臣臧否，濂惟舉其善者對，曰：“善者與臣友，臣知之；其不 善者，不能知也。②間召問群臣臧否。〖參考答案〗1．①他的叔父屢次向曹嵩報告(太祖之事)。③只是在叔父跟前不受寵愛，因此被欺蒙?。?．①確實如此，你沒有欺騙我！②有時私下（間或）召見向他詢問大臣們的好壞優(yōu)劣。五、從高考翻譯題的采分點和重慶近三年的文言翻譯題看我目前的薄弱點2009年高考語文重慶卷翻譯題節(jié)選自《貞觀政要(10分)(1)用斜線(／)斷句：若徇私貪濁非止壞公法損百姓縱事未發(fā)聞中心豈不常懼(2分)答案：若徇私貪濁／非止壞公法／損百姓／縱事未發(fā)聞／中心豈不常懼(2)翻譯：①且為主貪，必喪其國；為臣貪，必亡其身。②然陷其身者，皆為貪冒財利，與夫魚鳥何以異哉?(4分)答案：然而使自身陷于災禍的，都是為了貪求財利，和那魚鳥有什么區(qū)別呢? 【點撥】對舉在古文中是常見的。此句詞語活用應譯出，“喪”“亡”均是使動用法，同時為使整個句子文意通暢連貫，要添加必要的關聯(lián)詞，因為從句意看，是假設語氣，所以加上“如果”連接更好。重點詞“陷”是使動用法；“夫”，代詞，那；“何以”，文言固定格式，用（要）??做什么，用什么來。2008年高考語文重慶卷翻譯題（節(jié)選自《晏子春秋》）（/）給第三大題文言文閱讀材料中劃波浪線的句子斷句，并把劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）答案：傾盡錢財 不夠用來 交納賦稅，竭盡全力不能 完成 徭役，百姓饑寒交迫，腐尸隨處可見。（4分）答案：輕視 小民百姓的憂愁，卻看重 身邊的人 的取樂嬉笑，那么國家也就沒有希望了。(4分)【答案】游蕩不務正業(yè)的人，假托皇親國戚手下之人的名義，常常在關卡渡口都市大設店鋪，并搜羅商稅。(2)考查重點為：詞語(包括成語、熟語等)中的形近字、音近字、形音兩近字、音義兩近字，其中比較多的是：常見、常用、常錯、易混淆的字，不考冷僻、繁難字。大致有以下一些情況：(1)音近而誤：如將“安裝”寫成“按裝”，“抱負”寫成“報負”等。(3)義近而誤：如將“國事”寫成“國是”，“品位”寫成“品味”等。(5)音、形近而誤：如將“竟然”寫成“競然”，“辯論”寫成“辨論”等。(7)音受上下文的影響而誤：如將“安排”寫成“按排”，“編輯”寫成“編楫”等。字形考查題考查的是對現(xiàn)代漢語字形的識記，在高考中雖是以選擇題的形式出現(xiàn)，分值占3分，能力層次為A級，但它的意義卻遠非3分可以衡量：首先，前幾題感覺的好壞將直接影響試卷后面的試題解答；其次，考生在語文考試的兩個半小時中，大約要書寫近2000個漢字，其卷面的整潔與否，字形的書寫對錯，將直接影響得分的高低，這一點在作文之中體現(xiàn)更為明顯。那么，我們如何做好字形題的備考工作呢？（一）掌握一個原則：記少不記多漢字的數(shù)量眾多，就算只記憶《現(xiàn)代漢語常用字表》，也不可能一一記完，所以就要記少不記多。對于這些字詞，自己可以記在卡片上或者是筆記本上，建立自己的錯題檔案，隨時翻閱，以便加深記憶。對《現(xiàn)代漢語常用字表》中的 2500個常用漢字和 1000個次常用字可采用分散記憶，即分時間段，分批次記憶，而對于錯誤檔案中的常錯字可采用集中記憶，即集中時間，集中內容記憶。如“縱橫捭闔”中的“捭”讀“bǎi”；“稗官野史”中的“稗”讀“b224?！??！?。以旁辨形漢字中絕大部分是形聲字，而形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁構成的，許多音同、音近、形近的字，都有共同的聲旁，只是形旁不同，如“惆”、“稠”“綢”，了解了這一特點，在記憶復習時，可以抓住其形旁加以區(qū)別記憶。利用形聲字的特點，比較分析形旁的不同，我們就可以很好的分辨它們的形體，從而正確答題。如“挖墻腳”中的“腳”經常被誤寫為“角”，其實“墻角”是指兩堵墻相接而形成的角落；“墻腳”是指墻根，是支撐建筑的基礎部分。了解了“挖墻腳”的意義后，就不會再將“腳”寫作“角”了。如“美輪美奐”一詞出自《禮記?檀弓下》，“晉獻文子成室，晉大夫發(fā)焉。借鄰推形有些詞語尤其是一些四字詞語，它們的結構比較特殊，內部詞語之間在意義上彼此關聯(lián)，它們或相反，或相對，或相近，或相關，或前后一致，或相互比較。如“一張一弛”中“弛”字經常被誤寫為“馳”，這主要是因為不了解“張”與“弛”是兩個意義相對的字，“張”指拉緊弓弦。應對高考字形題，首先要有正確的心態(tài)，要有全局意識；其次必須靜下心來踏踏實實做好積累工作，千萬不能急于求成；在這個基礎上，在掌握一些記憶和辨析的方法。三、2011年各地高考字形題匯總：1.（天津卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是2.（重慶卷）下列各組詞語中，有錯別字的一組是A．嗔怪博弈清澈見底鞭辟入里B．夜宵邊陲渙然冰釋穩(wěn)操勝券C．遒勁晉升搬師回朝返璞歸真D．訣竅蓬松不謀而合嶄露頭角3.（山東卷）下列詞語中，沒有錯別字的一組是，只欠東風，水來土掩，駟馬難追，百戰(zhàn)不殆4.（江蘇卷）下列各組成語中，沒有錯誤的一組是：（）A．歸根結底旁征博引莫衷一是舐犢情深B．察言觀色勝卷在握美輪美奐醍醐灌頂C．孺子可教隨遇而安鎩羽而歸相形見拙D．運籌帷幄勵精圖治咳不容緩滄海桑田5．（四川卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．胳膊挖墻腳墨守成規(guī)卑躬屈膝B．骨骼莫須有囤積居奇以逸代勞C．彗星座右銘鳩占雀巢在所不惜D．慧眼嚇馬威星羅棋布面面俱到6．（湖北卷）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．平添驍勇秣馬厲兵路遙知馬力B．描摹肖像白璧微瑕信謄值千金C．披覽縷析遠見灼識細嚼出滋味D．遷徙熏淘不翼而飛海闊憑魚躍7．（江西卷）下列詞語中，沒有錯別字的一組是A．渲染侯補霎時不落言筌B．端詳肄業(yè)坐鎮(zhèn)怨天尤人C．國粹吞噬神采要言不凡D．蠱惑鐘磐親睞惹事生非8.（浙江卷）下列各項中，沒有錯別字的一組是A、筆法閑熟，感情真摯。/融感情于瑣碎的細節(jié)中不作直接抒情，情卻自然溢出。/暫收定金伍佰元，余額貨到驗收合格后十日內付清。/苦難是化了裝的幸福。（摘自教室板報）D、一期售罄，二期將出，敬請期待。/創(chuàng)意至上，虛位以待，歡迎報名。福建卷]閱讀下面的文字，按要求回答問題。文化市場的蓬勃發(fā)②展，掩蓋不了文化資源分布不均的事實。們在歡呼成績的同時還需冷靜思考的⑤⑥(1)在①處根據拼音填寫正確的漢字。(1分)(3)文中③～⑥處的標點符號有一處錯誤，請指出并改正。四、2012高考語文字形模擬題集（2012年3月更新）1.（湖南省衡陽市2012屆高三兩校聯(lián)考）下列各句中沒有錯別字的一項是（）A．把漢語修辭方式溶入花鳥畫創(chuàng)作中的實例不勝枚舉，屢屢被眾多畫家廣泛使用。C．晚清時期，隨著諸多膾炙人口的反滿革命文章的流播，不幾年，革命論勝行于中國。2.（江西省六所重點中學2012屆高三第二次聯(lián)考）下列各句中，沒有錯別字的一項是（）A、西溪自古就是隱逸之地，被文人視為人間靜土、世外桃源。B、歌聲不僅僅代表了音律的變遷，更多的是對那些歲月、那些閃耀著理想光輝的年代的留戀與思索。C、目前，出口疲軟，消費低迷，種種手段難以促進經濟增長，而固定投資常常能產生立桿見影的效果，因而成為各方關注的焦點。在這個高速發(fā)展的年代，每個