【正文】 、于、與、則、者、之。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃書(shū)過(guò)零丁洋詩(shī)與之。天祥捧詔涕泣，發(fā)郡中豪杰，有眾萬(wàn)人。（2）俟吾破賊還，誅奸臣以謝天下。（2）初讀選文，整體感知。守者浸弛，即丐筆書(shū)帛，置褚衣中。王樸性情剛毅果斷，又看見(jiàn)書(shū)信給了世宗，凡是他想干的，當(dāng)時(shí)沒(méi)有感到困難的。只吸納家世清白的女子，那些長(zhǎng)得美貌、漂亮的女子并沒(méi)有被留下來(lái)。他們儼然是“百科先生”，誅不知，自己成了華威先生。9.（甘肅省皋蘭一中2012屆高三第四次月考）下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）10.（山東省濟(jì)寧一中2012屆高三第四次反饋練習(xí)）下列各組詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一組是（）A．祛除座落賬簿尾大不吊如雷灌耳B．班師嘻戲更疊屈打成招和盤(pán)托出C．干練慰藉題綱煥然冰釋如丸走坂D．繁瑣端祥消假斜門(mén)歪道明查秋毫11.（湖南省師大附中2012屆高三第七次月考）下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．軼事膨脹不慍不火囤積居奇B．蔥蘢札記再接再厲明火執(zhí)杖C．跳漕冷僻頤指氣使有恃無(wú)恐D．隕落祛除挑肥揀瘦以德報(bào)怨12.（四川省自貢市普通高中2012高三第二次診斷性考試）下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）13.（山東省濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2012屆高三2月質(zhì)量檢測(cè)考試）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．漁船水蒸汽日臻完善紈绔習(xí)氣B．坐鎮(zhèn)掉書(shū)袋孤掌難鳴殛鯀用禹C．譽(yù)寫(xiě)挖墻腳韜光養(yǎng)晦和言悅色D．腰斬緊箍咒禍起蕭墻獎(jiǎng)腋后進(jìn)14.（浙江省紹興一中2012屆高三上學(xué)期期末調(diào)研）下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．緋聞，出家，吸毒，明星們總是耐不住寂寞，為了不讓自己“過(guò)氣”，只有不停地自虐，吵作自我，繁榮自我。C．漢朝有不少的賦，鋪張蔓延，佶屈聱牙，令人感覺(jué)呆板苦澀。C．最令人焦灼的莫過(guò)于腐敗的大肆曼延，時(shí)刻都在消蝕著社會(huì)公正的根基，蠶食著人的良知，使人陷進(jìn)對(duì)是非善惡的無(wú)休止的冷漠和麻木之中。D．這是一個(gè)只有夜晚的人的真相：他無(wú)法相信色采斑斕的，哪怕是虛擬的白天。顯然，對(duì)美好生活而言，速度不是第一位的。于是，浮躁的渴望回歸，遙遠(yuǎn)的成為永遠(yuǎn)，30年來(lái)的歌曲形形色色，那一份樸實(shí)和簡(jiǎn)單的快樂(lè)卻還在心里。D．普京來(lái)自底層，其親屬中沒(méi)有政治上的顯赫者，也沒(méi)有在其他領(lǐng)域中出類(lèi)拔萃的人。(1分)答：第________處(只填序號(hào))，改為_(kāi)_______。不僅發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間存有文化落差，不同年，？ 如何堅(jiān)持文化的普惠性③④。（摘自招牌廣告）9． [2011/不是忙到腳不沾地，是忙到腳沒(méi)空兒粘地。（摘自作文評(píng)語(yǔ)）B、貸款金額為叁拾肆萬(wàn)元，月底結(jié)算。做好這些工作，我相信你在面對(duì)高考字形題乃至整張?jiān)嚲頃r(shí)一定會(huì)更加得心應(yīng)手，游刃有余。因此就可以借助其結(jié)構(gòu)由其中一字來(lái)推斷另一字的意義，從而準(zhǔn)確識(shí)記。探源斷形許多詞語(yǔ)都有其特定的意義及來(lái)源，這些詞語(yǔ)或出自寓言故事，或出自歷史事件，因其此種特性，所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必須探究它的起源，知道它的原本意義，才能準(zhǔn)確判斷其字形的正誤，如只從字面上去斷定，就會(huì)造成失誤。據(jù)義明形以義辨形是防止和糾正書(shū)寫(xiě)使用錯(cuò)別字的重要方法。對(duì)這些字平時(shí)就要讀準(zhǔn)，讀準(zhǔn)了字音就能準(zhǔn)確判定字形，才能不寫(xiě)別字。i”；“無(wú)裨于事”中的“裨”讀“b236。（二）抓住兩個(gè)時(shí)間：集中記憶與分散記憶根據(jù)記憶規(guī)律，集中記憶與分散記憶相結(jié)合是最有效的，能使記憶的效果達(dá)到最大。所以說(shuō)，字形題雖小，卻不容輕視，否則千里之堤就可能因蟻穴而潰。(6)形、義近而誤：如將“拌料”寫(xiě)成“絆料”，“玷污”寫(xiě)成“沾污”等。(2)形近而誤：如將“修葺”寫(xiě)成“修茸”，“毆打”寫(xiě)成“歐打”等。從高考翻譯題的采分點(diǎn)和重慶近三年的文言翻譯題來(lái)看，我目前的薄弱點(diǎn)主要有：第三篇：高考字形題第二輪復(fù)習(xí)高考字形題第二輪復(fù)習(xí)一、[考查重點(diǎn)歸納](1)《考試大綱》的表述中增加了“常用”兩字，縮小了考查范圍，一般以2500個(gè)常用字為主，主要是考別字。②傲細(xì)民之憂，而崇 左右 之笑，則國(guó)亦無(wú)望已。同時(shí)，語(yǔ)意要順暢，語(yǔ)氣要恰當(dāng)。結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)意相近或相反，可以相互參照解釋。貪鄙》(／)給第三大題文言文閱讀材料中劃波浪線的句子斷句，并把劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。②于是假裝容貌毀壞嘴巴歪斜?！雹僮g：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿①誠(chéng)然，卿不朕欺。譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．嘗試出高考文言翻譯題宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。太祖于是益得肆意矣?！笔甯敢愿驷?，嵩驚愕，呼太祖，太祖口貌如故。（五）從例115誤譯的訂正中，我們可以揣摩并歸納出，文言文翻譯要關(guān)注 句子中隱含的語(yǔ)氣。于是 把他們 全都 遣散了。［譯文］一會(huì)兒，郭崇韜進(jìn)宮向世宗 謝罪，通過(guò)馮道化解了與世宗的沖突。（二）從例6至例10的演練中，我們可以揣摩并歸納出，文言文翻譯要關(guān)注 特殊文言句式。 被動(dòng) 句［例9］趙國(guó)何求而不得也！［譯文］在趙國(guó)這片土地上我想要得到什么難道還得不到嗎!［例10］吳王困于姑蘇之上，而求哀請(qǐng)命于勾踐。［例6］聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。［譯文］馬患肥胖癥而死，讓群臣為它辦喪事，要用內(nèi)棺外槨的大夫禮制安葬它。［譯文］（萬(wàn)泉）縣有十幾個(gè)犯了輕罪的囚徒，適逢春末下了應(yīng)時(shí)的雨，唐臨稟告縣令，請(qǐng)?jiān)试S（暫且）讓他們出獄（耕種），縣令不允許。那么，怎樣才能把握住這些得分點(diǎn)呢？請(qǐng)從以下的實(shí)例演練中揣摩并歸納填空。如：求人可使報(bào)秦者，未得。9．應(yīng)當(dāng)譯出的詞語(yǔ)卻遺漏了。否則，就會(huì)造成失誤。誤譯：現(xiàn)在劉表剛剛死亡，兩兒子不團(tuán)結(jié)。孫權(quán)把曹操的書(shū)信給群臣看，沒(méi)有誰(shuí)不嚇得改變了臉色的。6．省略成分沒(méi)有譯出。5．該刪除的詞語(yǔ)仍然保留。4．詞語(yǔ)翻譯得不恰當(dāng)。誤譯：先帝（劉備）不認(rèn)為我卑鄙無(wú)恥。2．把今義當(dāng)古義有的詞語(yǔ)隨著社會(huì)的發(fā)展，意義已經(jīng)變化了。二、修改常見(jiàn)的翻譯失誤（在原句中改）1．不需翻譯的強(qiáng)行翻譯在文言文中凡是國(guó)名、地名，人名，官名、帝號(hào)，年號(hào)、器物名、度量衡等，翻譯時(shí)可以原封不動(dòng)地保留下來(lái)，不用翻譯，因?yàn)檫@些詞一般都無(wú)法與現(xiàn)代漢語(yǔ)對(duì)譯。第二篇：高考文言文翻譯題第二輪復(fù)習(xí)學(xué)案 學(xué)生版高考文言文翻譯題第二輪復(fù)習(xí)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：能運(yùn)用文言文翻譯的基本原則和方法。六、文意的把握要有層次觀念，內(nèi)容概括要注意因果聯(lián)系和作者（或文中人物）觀點(diǎn)態(tài)度的含蓄性。文言文閱讀，詞是基礎(chǔ)。（06年天津卷）這句也有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一是“帶河”，名詞活用為意動(dòng)詞，應(yīng)譯為“以黃河為帶”；二是“固”，作賓語(yǔ)，是形容詞活用為名詞，應(yīng)譯為“堅(jiān)固的防線”；三是“殷實(shí)”，這里是兩個(gè)詞，應(yīng)譯為“眾多富足”一類(lèi)意思。如：（1）陛下以至德承天，天以有年表瑞。即調(diào)整語(yǔ)序，把主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)后置這些特殊語(yǔ)序調(diào)整過(guò)來(lái)，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。（4）補(bǔ)。即對(duì)譯，按詞序逐詞解釋?zhuān)鹁浞g。（二）、熟練掌握翻譯的方法——留、對(duì)、刪、補(bǔ)、調(diào)（1）留。（05年全國(guó)一卷）此句的難點(diǎn)在“口腹”，文句所在的上下文寫(xiě)裴俠生活儉樸，為官清廉，每天只是粗茶淡飯，不食肥鮮美味，不像以前的郡守那樣有三十個(gè)仆役去打獵捕魚(yú)來(lái)供自己享受，由此 可知，“口腹”是借代“飲食”。（06年全國(guó)二卷）這是選文的結(jié)句，整體觀照，句式是判斷句，應(yīng)譯為“?是?”，實(shí)詞要注意“聞”和“揚(yáng)”，虛詞要注意“所以”古今同形異義，表原因。按語(yǔ)序連接對(duì)譯的詞義，對(duì)倒裝句式加以調(diào)整，最好在草稿紙上寫(xiě)出譯文。這是對(duì)文句的整體認(rèn)識(shí)。比如06年全國(guó)一卷要求翻譯“自縣為近畿大郡，近代未之有也”，如果離開(kāi)上下文就字面來(lái)譯，很可能錯(cuò)譯為：“從縣到京城附近的大郡，是近代從未有過(guò)的。為此，必須加強(qiáng)翻譯訓(xùn)練，嚴(yán)防丟分。（06年 ．浙江卷）（“麾”是古代的軍旗，這里講不通，如換成同音字“揮”就講通了，可見(jiàn)“麾”與“揮”相通，是“揮舞”的意思）（2）待間，果言如朱家指。由字形看是何種造字法，象形、會(huì)意、形聲都可大致推斷出該字的意思。如：（1）況吾與子漁樵于江渚之上（謂語(yǔ)——?jiǎng)釉~——打柴）．（2）每至客舍，自放驢，取樵吹爨（賓語(yǔ)——名詞——木柴）．（3）問(wèn)樵樵不知，問(wèn)牧牧不言（賓語(yǔ)——名詞——打柴的人）．（4）焚之者何？樵之也（謂語(yǔ)——?jiǎng)釉~——用柴燒、燒毀）．（5）于是行旅不至，人物無(wú)資（主語(yǔ)——名詞——行旅的人、特指商人）．．結(jié)構(gòu)定義。因此，這里的“犯顏”應(yīng)譯為“冒犯我”或“不顧情面”才恰當(dāng)。父親死后，十多歲的他學(xué)做生意，奉養(yǎng)母親。以文定義。詞的“文中義”是一個(gè)重要的考點(diǎn)，詞語(yǔ)解釋、文句翻譯、文意的把握都必須注意這一點(diǎn)，一定要根據(jù)上下文“以境定義”。．（1）幣：錢(qián)財(cái)（應(yīng)為“禮物”）（2）國(guó)家：諸侯之國(guó)與大夫之家（3）賄：用以買(mǎi)通別人的財(cái)物（應(yīng)為“財(cái)物”）（4）難：困難（應(yīng)為“憂慮”）（5）貳：有二心（6）賴(lài)：依靠（應(yīng)為“謀取”）說(shuō)明：“幣”有貨幣（錢(qián)）和帛（相互贈(zèng)送的禮物）兩解，“錢(qián)”這一義保留至今，而作“禮物”講，今已不用，不能以一義通解或以今訓(xùn)古。子為晉國(guó)，四鄰諸侯不聞令德，而聞重幣（1），僑（子產(chǎn)名）也惑之。（1）副詞，表感嘆語(yǔ)氣，譯為：“可”、“多么”（2）連詞，表假設(shè)關(guān)系，譯為：“如果”（3）代詞，譯為“其中”（4）代詞，譯為“你的”（5）代詞，譯為“那”或“我們”（6）代詞，譯為“它的”（7）、（8）連詞，表選擇關(guān)系，譯為“是? 還是? ”（9）代詞，譯為“它們”（羊）（10）代詞，譯為“那”（11）副詞，表祈使語(yǔ)氣，譯為“一定”或“可要”（12）副詞，表反問(wèn)語(yǔ)氣，譯為“難道”規(guī)律：“其”作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)，是代詞的用法；“其”用在動(dòng)詞、形容詞前，作狀語(yǔ)，是副詞的用法，表感嘆、祈使、反問(wèn)、推測(cè)等語(yǔ)氣；“其? 其?？”表選擇問(wèn)，是連詞的用法；“其”還可以表假設(shè)，也是連詞的用法。如：夫秋，刑官也，于時(shí)為陰規(guī)律：青，取之于藍(lán)“于”十名詞譯為“在”、“從”、“到”屈賈誼于長(zhǎng)沙以吳民之亂請(qǐng)于當(dāng)朝孟子謂于王曰動(dòng)詞十“于”譯為“向”、“對(duì)”、“被”而君幸于趙王其勢(shì)弱于秦形容詞十“于”譯為“比”皆以美于徐公吾不能見(jiàn)欺于王而負(fù)趙“ 見(jiàn)?于”表被動(dòng)吾不能 ??受制于人“ 受?于”表被動(dòng)下文集中了“其”字的不同用法和意義，讓學(xué)生逐一辨別，“其”這個(gè)虛詞也就基本掌握了。這是異中 ．．（3）連宵盡日（連：連接）（6）敵我千日見(jiàn)同）．．下列句中的“以為”、“可以”與現(xiàn)代漢語(yǔ)用法相同的分別是（3）和（7）（1）輮以為輪，其曲中規(guī)以為：把（它）做成 ．．（2）欲居之以為利，而高其直以為：用（它）謀取 ．．（3）臣以為布衣之交尚不相欺以為：認(rèn)為 ．．（4）不韋賢之，任以為郎以為：讓?zhuān)ㄋ?dān)任 ．．（5）劌曰：“可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從。其竹林魚(yú)池，侔于禁苑，芳草如織，珍木連陰。吏見(jiàn)之弗舉，與．同罪。李斯非（1）淳于越曰：“諸生不師今而學(xué)古，以非（2）當(dāng)世，惑亂黔首。第一篇：高考文言文第二輪復(fù)習(xí)高考文言文第二輪復(fù)習(xí)遵義市第二中學(xué) 李德亮一、強(qiáng)化基礎(chǔ)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)是第一輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)，包括：（1）實(shí)詞120個(gè)；（2）虛詞18個(gè)；（3）古今同形異義雙音詞（包括單音并列、偏義復(fù)詞）約80個(gè)，如：結(jié)束、開(kāi)張、可憐、所以、卑鄙、指示、絕境、中間、作息、父兄等；（4）古今同形異義單音詞若干，如：尋、幣、坐、易、購(gòu)等；（5）常見(jiàn)通假字約90個(gè)；（6）詞類(lèi)活用的10種主要類(lèi)型；（7）特殊句式：判斷、被動(dòng)（包括動(dòng)詞本身表被動(dòng)）、倒裝（4種）、省略、疑問(wèn)；（8）復(fù)音虛詞和固定格式，如：所以、以為、雖然、然則、因而等（古今同形異義）、“得無(wú)?乎（耶）”、“無(wú)乃? 乎（與）”、“豈（得）非? 與”、“如? 何”等。如：解釋下文中5個(gè)“非”字的意思。有敢偶語(yǔ)《詩(shī)》、《書(shū)》，棄市；是古非（5）今者，族滅。（這是同中見(jiàn)異）比較下文中兩組句子加點(diǎn)詞的意思，看有無(wú)異中見(jiàn)同？正光中，雍為丞相，給羽葆鼓吹，虎賁班劍百人，貴極人臣，富兼山海，居止第宅，匹于帝宮??入則歌姬舞女，擊筑吹笙，絲管迭奏，連宵盡日。”（高陽(yáng)，即高陽(yáng)王元雍）（1）富兼山海（兼：兼有）（4）匹于帝宮（匹、侔、敵均為等同、．．（