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正文內(nèi)容

解決問題的策略教學(xué)案例-在線瀏覽

2025-07-25 22:44本頁面
  

【正文】 》教學(xué)案例教材簡析本節(jié)課是蘇教版第七冊第五單元第一課時的內(nèi)容,是以有條理地整理信息,發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的聯(lián)系作為策略教學(xué)的切入口。發(fā)現(xiàn)和利用數(shù)量關(guān)系是解決問題的途徑,通過整理信息明確和把握數(shù)量關(guān)系,既是可操作的方法,也是解決問題的策略。教材充分注意到學(xué)生初步學(xué)習(xí)利用表格整理信息,讓學(xué)生在解決實際問題的過程中,逐漸養(yǎng)成整理信息的習(xí)慣。教材選擇列表整理,適宜學(xué)生運用,同時教材也力求讓學(xué)生體會到整理信息的意義,并轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的需要,真正形成解決問題的策略。會用畫示意圖或列表的方法整理簡單實際問題所提供的信息,會通過畫示意圖或列表的過程分析數(shù)量關(guān)系,尋找解決問題的有效方法。,分享同學(xué)的成果;養(yǎng)成獨立思考、相互交流和回顧反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點 會用列表的方法收集、整理信息,多角度尋找解決問題的有效方法。生:解決問題的思路。用數(shù)學(xué)方法解決現(xiàn)實生活中的問題,也是需要策略,今天我們來學(xué)習(xí)解決實際問題過程中常用的兩種策略。對比:你喜歡哪種整理方法?為什么?(板書:簡潔)指出:像這樣用表格來整理條件,也是解決問題的一種策略——列表。對照表格想一想:要求“桃樹和梨樹一共有多少棵”?要先算什么?說說每步求出的是什么。師:列表不僅起到收集和整理信息的作用,而且還能直觀地顯示數(shù)量關(guān)系,這樣就可以從中找到解題思路,甚至有時能使問題的答
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