大學(xué)英語(yǔ)1教學(xué)大綱-在線瀏覽
2024-07-18 17:17本頁(yè)面
【正文】 的教學(xué)體系。（三）課程教學(xué)的任務(wù) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的主要途徑。大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)既提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，又培養(yǎng)其思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，并重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握基本的詞匯、基本語(yǔ)法及基本句子結(jié)構(gòu)，綜合運(yùn)用基本知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)。根據(jù)課程特點(diǎn)，具體的教學(xué)要求如下：（一）詞匯領(lǐng)會(huì)式掌握1500單詞（其中復(fù)用式詞匯800個(gè)），以及由這些詞構(gòu)成的常用詞（中學(xué)所掌握的單詞和詞組包括在內(nèi)），并具有根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)識(shí)別生詞的能力。在閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低的生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的材料時(shí)，能掌握中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度達(dá)到每分鐘60個(gè)詞。（四）說(shuō)的能力能就教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)穆?tīng)力材料進(jìn)行問(wèn)答和復(fù)述，能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的日常會(huì)話，能就熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)思想比較清楚、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。（六）譯的能力能借助詞典將難度略低于課文的英語(yǔ)短文譯成漢語(yǔ)，理解正確、譯文達(dá)意。[教學(xué)重點(diǎn)]1. 重點(diǎn)詞匯: anticipate, argument, assign, associate, avoid, pose, congratulation, distribute, image, inspire, reputation, rigid, scan, sequence, severe, tackle, tedious, violate, vivid, face up to, hold back, off and on, out of date, put down, take hold2．重點(diǎn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：“sb./ said / believed /reported to do /be ”以及教材Exercice 上的練習(xí)掌握。 [教學(xué)難點(diǎn)]掌握課文的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法。[教學(xué)重點(diǎn)] absolutely, available, awful, choke, correspondence, destination, estimate, mostly, postpone, practically, reference, reunion, slip, touch, urge, a couple of, be lost in, choke up, e up, go ahead, go by, hang out, keep in touch, kind of, not much of a, on one’s mind：“may/might (just) as well”及教材structure 部分的練習(xí)。Unit 3 Understanding Science[教學(xué)目的和要求]通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握本單元的中心思想和文章結(jié)構(gòu)；掌握本單元的重點(diǎn)語(yǔ)言和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；針對(duì)性地對(duì)本文的主旨組織學(xué)生進(jìn)行一系列的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練。 do without 。 in terms of。 in two minds。 put across：本課讓學(xué)生重點(diǎn)
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