【正文】 業(yè)比較集中的地方設(shè)立辦事處，建立校企互訪制度、跟蹤制度。 表31 人才培養(yǎng)模式經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算 建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算（萬(wàn)元）合計(jì)中央財(cái)政地方財(cái)政行業(yè)企業(yè)其他20122013201220132012201320122013人才培養(yǎng)模式323210合 計(jì)323210調(diào)整人才培養(yǎng)方案1）主要內(nèi)容⑴專業(yè)分析如圖31所示，通過(guò)企業(yè)調(diào)研，對(duì)現(xiàn)存或潛在的有一定發(fā)展持續(xù)度的職業(yè)（技術(shù)應(yīng)用）崗位進(jìn)行定位，在崗位工作過(guò)程分析的基礎(chǔ)上，以建筑施工現(xiàn)場(chǎng)一線生產(chǎn)及管理崗位中具有相近知識(shí)、能力、素質(zhì)要求的崗位集合，形成建筑工程技術(shù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位群。工作思路市場(chǎng)調(diào)研行業(yè)需求落實(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案德國(guó)職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)依據(jù)注重借鑒基于以工作過(guò)程為導(dǎo)向圖31 人才培養(yǎng)方案調(diào)整工作思路 表32 崗位能力分析表 方向目標(biāo)崗位職業(yè)能力專門(mén)技術(shù)能力核心能力招投標(biāo)造價(jià)員合同管理現(xiàn)場(chǎng)工程計(jì)價(jià)與預(yù)算勞動(dòng)力管理提供進(jìn)度、工程量月報(bào)及年報(bào)表人、財(cái)、物資源分析學(xué)習(xí)能力：、分析問(wèn)題和歸納總結(jié)的能力；；。創(chuàng)新思維能力：提出多種解決問(wèn)題思路的能力。其中將專業(yè)能力劃分為招投標(biāo)、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等四個(gè)單元。此外，在人才培養(yǎng)方案編制中，考慮中等和高等職業(yè)教育在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)內(nèi)涵、教學(xué)條件等方面的延續(xù)與銜接，為中專畢業(yè)生的繼續(xù)教育貫通一條人才培養(yǎng)通道。 表33 人才培養(yǎng)方案經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算 建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算（萬(wàn)元）合計(jì)中央財(cái)政地方財(cái)政行業(yè)企業(yè)其他20122013201220132012201320122013人才培養(yǎng)方案323210合 計(jì)323210構(gòu)建課程體系1）主要內(nèi)容⑴工作過(guò)程分析按職業(yè)崗位需求，分析應(yīng)具有的關(guān)鍵職業(yè)技術(shù)、技能和職業(yè)素質(zhì)，見(jiàn)圖3圖32 崗位工作過(guò)程分析⑵凝煉典型工作并轉(zhuǎn)換為行動(dòng)領(lǐng)域由行業(yè)企業(yè)專家和學(xué)校教師共同對(duì)施工員崗位的典型工作進(jìn)行分析、取舍，凝練成以下三個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域。比如“施工”階段有圖34所示的任務(wù)。圖33 行動(dòng)領(lǐng)域分析圖34 行動(dòng)領(lǐng)域分析⑶將行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)π袆?dòng)領(lǐng)域進(jìn)行歸納，確定專業(yè)的教育任務(wù)和內(nèi)容，明確學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)、技能及應(yīng)具備的職業(yè)能力，對(duì)原有學(xué)科體系下的課程知識(shí)進(jìn)行解構(gòu)與重構(gòu)，達(dá)到實(shí)踐技能與理論知識(shí)的整合，完成課程內(nèi)容的重新序化，以此來(lái)構(gòu)建建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)工作過(guò)程系統(tǒng)化課程模式。然后選擇典型職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域中有教學(xué)價(jià)值的按照職業(yè)能力成長(zhǎng)規(guī)律由易到難排序，并進(jìn)行教學(xué)轉(zhuǎn)換，構(gòu)建起學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系，見(jiàn)表34。表35 課程體系建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算（萬(wàn)元）合計(jì)中央財(cái)政地方財(cái)政行業(yè)企業(yè)其他20122013201220132012201320122013課程體系64323220合 計(jì)64323220專業(yè)課程開(kāi)發(fā)1）主要內(nèi)容⑴優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，把職業(yè)資格證書(shū)考試內(nèi)容融入到專業(yè)課程中。開(kāi)發(fā)制作與優(yōu)質(zhì)核心課相配套的教學(xué)課件，課件的視頻及圖片等素材到施工現(xiàn)場(chǎng)采集。優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)計(jì)劃見(jiàn)表36。2012年底之前完成4部實(shí)訓(xùn)教材編寫(xiě)，2013年在校內(nèi)試用。表37 實(shí)訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)計(jì)劃序號(hào)教材名稱教材類型建 設(shè) 進(jìn) 度負(fù)責(zé)人/主編投入資金（萬(wàn)元）2012年2013年1建筑施工測(cè)量放線實(shí)訓(xùn)教材教材編寫(xiě)校內(nèi)試用蔡龍成2基礎(chǔ)工程施工實(shí)訓(xùn)教材教材編寫(xiě)校內(nèi)試用陳曉明3砌體結(jié)構(gòu)工程施工實(shí)訓(xùn)教材教材編寫(xiě)校內(nèi)試用席強(qiáng)偉4混凝土結(jié)構(gòu)工程施工實(shí)訓(xùn)教材教材編寫(xiě)校內(nèi)試用傅鵬斌合 計(jì)102）經(jīng)費(fèi)預(yù)算本專業(yè)課程開(kāi)發(fā)建設(shè)計(jì)劃投入資金30萬(wàn)元，其中20萬(wàn)元用于優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，10萬(wàn)元用于實(shí)訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)，具體經(jīng)費(fèi)預(yù)算和進(jìn)度安排見(jiàn)表38。其中，優(yōu)秀多媒體課件上傳至網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好互動(dòng)；試卷庫(kù)的建設(shè)實(shí)現(xiàn)由人工命題到計(jì)算機(jī)隨機(jī)命題的轉(zhuǎn)變。⑶教學(xué)參考圖書(shū)庫(kù)結(jié)合建筑專業(yè)特點(diǎn)，將建筑類規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、圖集等匯集成庫(kù)，并收集各種結(jié)構(gòu)類型的成套建筑圖紙，不僅能滿足專業(yè)教學(xué)和學(xué)生自學(xué)的需要，而且能夠作為校企合作的共享圖書(shū)資源。表39 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算（萬(wàn)元）合計(jì)中央財(cái)政地方財(cái)政行業(yè)企業(yè)其他20122013201220132012201320122013網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)7512資源庫(kù)10818合 計(jì)171330教學(xué)模式改革1）主要內(nèi)容以生產(chǎn)性工程項(xiàng)目為載體，采用項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式，如圖35所示。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中采取邊學(xué)習(xí)、邊工作的形式，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融為一體，將課堂教學(xué)與提高現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作技能結(jié)合起來(lái)，將專業(yè)能力培養(yǎng)與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做合一。項(xiàng)目部按企業(yè)實(shí)施運(yùn)作，由4～6名專職教師、兼職教師及實(shí)訓(xùn)教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，根據(jù)檢測(cè)項(xiàng)目所需人員的多少，將教學(xué)班分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)一位組長(zhǎng)為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，可由老師指定或?qū)W生選舉產(chǎn)生。組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)本組成員完成整個(gè)工作任務(wù)，如組織討論，制定計(jì)劃等，并起到監(jiān)控督促的作用。在項(xiàng)目導(dǎo)向模式教學(xué)中，教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的教師兼有三重身份，不僅是教師，而且是項(xiàng)目經(jīng)理，又是項(xiàng)目總工。2）經(jīng)費(fèi)預(yù)算本專業(yè)教學(xué)模式改革建設(shè)計(jì)劃投入資金20萬(wàn)元，具體經(jīng)費(fèi)預(yù)算和進(jìn)度安排見(jiàn)表310。通過(guò)國(guó)內(nèi)進(jìn)修、出國(guó)訪學(xué)、專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等方式，提高專業(yè)帶頭人的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)能力，使之能夠把握本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析職業(yè)崗位能力要求和變化，及時(shí)納入專業(yè)教學(xué)中。主持1項(xiàng)省級(jí)以上應(yīng)用性研究課題，在專業(yè)核心刊物上發(fā)表論文1篇或主編教材1部。通過(guò)分批選送到相關(guān)院校對(duì)口專業(yè)進(jìn)修、企業(yè)掛職實(shí)踐、技術(shù)兼職等途徑，提升專業(yè)水平和職業(yè)實(shí)踐能力，成為建筑施工、工程測(cè)量、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面的教學(xué)骨干、技術(shù)能手。3）“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)制定年度培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)中青年教師 “雙師”素質(zhì)培養(yǎng)。4）兼職教師聘請(qǐng)按照學(xué)院兼職教師選拔、聘用等相關(guān)管理辦法，新增生產(chǎn)一線的行業(yè)企業(yè)專家10名，分別承擔(dān)施工員、質(zhì)量員、安全員、資料員、材料員、監(jiān)理員等崗位的課程建設(shè)、青年教師指導(dǎo)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等任務(wù)，承擔(dān)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)工作。5）青年教師培養(yǎng)建設(shè)期內(nèi)，培養(yǎng)2名青年教師。師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃見(jiàn)表311。表312 師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算表建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算（萬(wàn)元）合計(jì)中央財(cái)政地方財(cái)政行業(yè)企業(yè)其他20122013201220132012201320122013專業(yè)帶頭人培養(yǎng)6612骨干教師培養(yǎng)121224“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)882220兼職教師聘請(qǐng)332210青年教工培養(yǎng)11114小 計(jì)30305570主要內(nèi)容⑴校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)依托學(xué)院工程檢測(cè)中心、工程咨詢監(jiān)理所等產(chǎn)教實(shí)體，與江西省建工集團(tuán)、中昌監(jiān)理公司等合作企業(yè)共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)“校中廠”、“廠中?！钡刃问降膶?shí)踐教學(xué)基地。聘用具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)教師，保證學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練效果。新建、擴(kuò)建地基基礎(chǔ)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、鋼結(jié)構(gòu)工程實(shí)訓(xùn)室、結(jié)構(gòu)構(gòu)造仿真實(shí)訓(xùn)室、防水材料實(shí)訓(xùn)室等7個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，用于學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和對(duì)外技術(shù)服務(wù)。表313 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)一覽表序號(hào)類別實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)內(nèi)容負(fù)責(zé)人1新建地基基礎(chǔ)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室 工程地質(zhì)勘察方法訓(xùn)練、基樁質(zhì)量檢測(cè)、承載力測(cè)定陳曉明2新建鋼結(jié)構(gòu)工程實(shí)訓(xùn)室根據(jù)圖紙進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)放樣、切割等實(shí)訓(xùn)；按照規(guī)范進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)焊接實(shí)訓(xùn)；按照規(guī)范和圖紙進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)的安裝實(shí)訓(xùn)。劉思遠(yuǎn)4擴(kuò)建測(cè)量實(shí)訓(xùn)室距離測(cè)量、水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、地形圖測(cè)繪、建筑工程測(cè)量、測(cè)量?jī)x器維修與檢驗(yàn)丁海萍5擴(kuò)建防水材料實(shí)訓(xùn)室防水卷材拉伸試驗(yàn)、防水卷材低溫柔性試驗(yàn)、防水卷材拉耐熱性試驗(yàn)、防水卷材不透水性試驗(yàn)肖玲6新建飾面工程實(shí)訓(xùn)室木裝飾墻面刷油漆實(shí)訓(xùn)：裝飾面板刮膩?zhàn)印⑺⒅型?、噴（刷）面層；墻面噴（刷）乳膠漆實(shí)訓(xùn)：墻面刮膩?zhàn)?、打磨、刷中涂、噴（刷）面層涂料；貼壁紙施工實(shí)訓(xùn)：墻面刮膩?zhàn)?、打磨、刷膠、粘貼壁紙王玉花7擴(kuò)建模板腳手架工程實(shí)訓(xùn)室模板的安裝、拆除方案及操作訓(xùn)練、腳手架搭設(shè)方法及操作訓(xùn)練胡云卿表314 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備配置明細(xì)表序號(hào)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地名稱設(shè)備及工具名稱單價(jià)（萬(wàn)元）數(shù)量單位合計(jì)（萬(wàn)元）1地基基礎(chǔ)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室靜力觸探儀5臺(tái)動(dòng)力觸探儀、5臺(tái)基樁應(yīng)變檢測(cè)儀5臺(tái)荷載試驗(yàn)裝置2套小 計(jì)2鋼結(jié)構(gòu)工種實(shí)訓(xùn)室切割機(jī)5臺(tái)組力機(jī)62臺(tái)氣保焊5臺(tái)龍門(mén)、埋弧焊32臺(tái)電焊機(jī)5臺(tái)鉆床2臺(tái)涂裝5臺(tái)氧氣、乙炔瓶5只多媒體設(shè)施1套小 計(jì)3結(jié)構(gòu)構(gòu)造仿真實(shí)訓(xùn)室樁及承臺(tái)4根1座鋼筋砼框架及剪力墻2榀6m3樓梯24m2筏板基1座1獨(dú)立基礎(chǔ)1座砌塊圍護(hù)墻10m3小 計(jì)4測(cè)量實(shí)訓(xùn)室自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀10臺(tái)紅外測(cè)距儀5臺(tái)手持對(duì)講機(jī)10臺(tái)全站儀410臺(tái)40小 計(jì)5防水材料實(shí)訓(xùn)室拉伸試驗(yàn)機(jī)22臺(tái)4低溫柔性試驗(yàn)機(jī)22臺(tái)4小 計(jì)86飾面工程實(shí)訓(xùn)室空氣壓縮機(jī)2臺(tái)噴槍10臺(tái)刷涂工具10套小 計(jì)7模板腳手架工程實(shí)訓(xùn)室鋼管20噸定型組合模板20噸電鋸3臺(tái)切割機(jī)2臺(tái)連接件100個(gè)小 計(jì)合 計(jì)210⑵校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)以現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，充分利用企業(yè)先進(jìn)設(shè)備、技術(shù)骨干和企業(yè)文化等資源，真正實(shí)現(xiàn)校企合作的深度融合，建立能保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要的工學(xué)結(jié)合的平臺(tái)。兩年內(nèi)，校外實(shí)習(xí)基地達(dá)到9個(gè)，確保本專業(yè)學(xué)生半年以上頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到100%。表315 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表序號(hào)校外實(shí)訓(xùn)基地類型主要功能建設(shè)情況責(zé)任人經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬(wàn)元）1“廠中校”實(shí)習(xí)基地建筑工程施工、監(jiān)理擴(kuò)建陳曉明452普通校外實(shí)習(xí)基地建筑工程施工、監(jiān)理、設(shè)計(jì)新建蔡龍成15⑶實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)①建立并完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地管理制度，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，管理規(guī)范化，運(yùn)行制度化。將與實(shí)訓(xùn)相關(guān)的操作規(guī)程、圖片布置在醒目位置，便于講解和記憶。學(xué)院與企業(yè)共同實(shí)施管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量管理和過(guò)程監(jiān)控。表316 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件內(nèi)涵建設(shè)一覽表序號(hào)項(xiàng)目名稱主持人年度建設(shè)計(jì)劃小 計(jì)2012年2013年1運(yùn)行管理機(jī)制席強(qiáng)偉①舉行校企合作研討會(huì)；②為編寫(xiě)崗位素質(zhì)手冊(cè)做前期調(diào)研準(zhǔn)備。42崗位素質(zhì)教育張賢德23頂崗實(shí)習(xí)管理制度方春虎24學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)劉思遠(yuǎn)實(shí)習(xí)學(xué)生辦理人身意外傷害保險(xiǎn)45實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材補(bǔ)貼方春虎購(gòu)置實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材8合 計(jì)20經(jīng)費(fèi)預(yù)算本專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)計(jì)劃投入資金290萬(wàn)元，具體經(jīng)費(fèi)預(yù)算和進(jìn)度安排見(jiàn)表317。兩年內(nèi)，承擔(dān)土建類各工種職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作達(dá)到年均400人次以上。兩年內(nèi)，承擔(dān)科技開(kāi)發(fā)項(xiàng)目2項(xiàng)，技術(shù)服務(wù)5項(xiàng)。與相關(guān)建筑企業(yè)開(kāi)展深入交流合作，提供師資培訓(xùn)、技術(shù)支持。表318 服務(wù)與輻射能力建設(shè)計(jì)劃表序號(hào)建設(shè)內(nèi)容負(fù)責(zé)人投入資金1培訓(xùn)服務(wù)蔡龍成252技術(shù)服務(wù)柳偉103交流與合作席強(qiáng)偉15合 計(jì)50經(jīng)費(fèi)預(yù)算本專業(yè)服務(wù)與輻射能力建設(shè)計(jì)劃投入資金50萬(wàn)元，具體經(jīng)費(fèi)預(yù)算和進(jìn)度安排見(jiàn)表319。2）以實(shí)際工程項(xiàng)目貫穿能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課程模塊化，構(gòu)建新型教學(xué)體系。3）依照“跟蹤過(guò)程、分項(xiàng)實(shí)踐、仿真模擬、真實(shí)情景訓(xùn)練”的原則構(gòu)建四位一體的實(shí)踐教學(xué)模式，有針對(duì)性進(jìn)行能力行動(dòng)教學(xué)。