【正文】 樣培養(yǎng)出來的學生，缺乏個性，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不足。合理的教學模式是，既注重學生共性的培養(yǎng)，又關(guān)注學生個性的提升。當然，這種趨勢得以實現(xiàn)的條件是中國人口的合理發(fā)展，并且有相當?shù)慕?jīng)濟支撐。A家教應(yīng)是家庭對孩子的全面教育。因為孩子的內(nèi)心是特別稚嫩和天真的，家長們要以平和的心態(tài)去看待孩子們在學習或生活所犯下的錯誤，不能隨便輕易出手打罵，要讓孩子在輕松的環(huán)境下學習知識和掌握知識。相信大家都讀過《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，她教會了我們一個道理：贊美的話能讓別人產(chǎn)生優(yōu)越感和滿足感，家長應(yīng)該毫不吝嗇的對孩子表達自己的贊美，只有用愛才把蘊藏在孩子身上巨大的潛能調(diào)動起來，以寬容和愛等方式正確對待孩子身上的優(yōu)缺點。C家教應(yīng)是家庭對孩子的正面激勵。家庭教育應(yīng)使孩子找到自己自尊和自信，使孩子在充滿愛意的激勵中不斷進取，不斷進步。作為家長們，應(yīng)該無時無刻給孩子投去安靜的目光，這能使期望化為孩子自我實現(xiàn)預(yù)言的動力，從而使預(yù)測成為現(xiàn)實。所以根據(jù)上面幾點綜上所述，家教不是簡單地理解為孩子的課業(yè)輔導(dǎo)和特長培養(yǎng)請家庭教師，而是要以孩子的身心發(fā)展為中心基點，給孩子更多的關(guān)懷和幫助，家庭教育的方式絕不能以單純的打罵為主點，家庭教育的重點應(yīng)該轉(zhuǎn)到培養(yǎng)孩子健康的心理和高尚的情趣上，使孩子能夠在這種家教氛圍中感受到和諧溫馨的氣氛，這樣學習起來也會事半功倍的。位于珠江三角洲中南部，珠江口西岸，北連廣州，毗鄰港澳，位于中國華南，是中國廣東省下轄的地級市，位于珠江三角洲中南部，珠江出?？谖靼?。近代以來，涌現(xiàn)了中華民國首任臨時大總統(tǒng)孫中山、首任國務(wù)總理唐紹儀等名人。南部是以五桂山為主的低山丘陵區(qū)，北部是平原河網(wǎng)區(qū)。 中山是一座社會和諧、經(jīng)濟興旺、環(huán)境優(yōu)美、民生幸福的現(xiàn)代化城市。另外，生產(chǎn)總值、工業(yè)總產(chǎn)值、財政一般預(yù)算收入、全社會固定資產(chǎn)投資、社會消費品零售總額均翻番增長，經(jīng)濟實力保持全省第5位。先后獲得聯(lián)合國人居獎、全國文明城市、國家衛(wèi)生城市、全國園林城市、全國科技興市先進市、中國優(yōu)秀旅游城市、全國環(huán)保模范城市、全國生態(tài)市、中國最具幸福感城市等多項榮譽。還有中山市廣播電視大學、中山市新華專修學院等成人高校。在市委、市政府的高度重視和大力支持下，中山教育以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、辦人民滿意的教育為目標，以全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為核心，大力促進教育公平和均衡發(fā)展，全市教育綜合實力和整體水平得到全面提升，主要體現(xiàn)在八個方面：1. 科學謀劃教育發(fā)展邁出新步伐；2. 各級各類教育發(fā)展實現(xiàn)新跨越；3. 解決教育熱點難點問題取得新成效；4. 深化教育改革和創(chuàng)新取得新進展；5. 師資隊伍整體素質(zhì)有了新提升；6. 教育信息化提速建設(shè)取得新成績；7. 全面推進素質(zhì)教育取得新成就；8．教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力有了新提高。中山市的地理位置處于珠江三角洲附近，可以完全利用這一點來進行輻射宣傳，家教這一行業(yè)完全可以結(jié)合中山市的地理位置好好發(fā)展，隨著中山市教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我相信中山這得天獨厚的地理優(yōu)勢和教育優(yōu)勢發(fā)展肯定會給家教行業(yè)帶來更加活力的生機和發(fā)展的。而中山市區(qū)有388所中小學校，在校大學生有4萬多左右，需要找家教的至少有20萬。這些數(shù)字不難看出教育市場的潛力是相當巨大的。目前中國家庭大都為一個子女，很多父母將全部的心血都投入到對自己孩子的培養(yǎng)上，有些家長還專門放棄了自己的工作專門照顧自己的孩子，希望自己的孩子能夠出入頭地，這種現(xiàn)象在中國可以說是很常見的事情。為了讓孩子上一個好學校，家長們不惜重金，甚至為了能夠讓孩子進入重點幼兒園投入不菲的贊助金，更不用說上重點小學、重點中學了。所以我們做的家教對象可以說是很具有代表性的，很多孩子要是在學校發(fā)現(xiàn)跟不上學習，家長們就開始著急了，就會開始尋找途徑去幫助孩子去努力追回功課，很顯然，家教當然是不二選擇了。而且，由于全省人口基數(shù)大，而家庭教育當前實際上又是每個家庭不可或缺的，所以目標性需求群體和潛在性開發(fā)群體數(shù)量巨大，顯然這是一個巨大的家庭教育消費群體。可以說家教事業(yè)也隨著這種期望在不斷發(fā)展。比如有些家長在閑聊的時候就會問到“你孩子最近學習怎么樣啊，我孩子考了第一名耶”，類似這種話語讓很多家長就產(chǎn)生心態(tài)上的變化，也希望自己的孩子也能夠像其他孩子那樣得到好的名次。（4）社會決定需求：人在不停地進步，社會也是在不斷地發(fā)展，社會的發(fā)展需要人才的培養(yǎng)，而在中國的這個社會大背景下面，單單是靠這個學校的教育肯定是不能夠完全滿足社會的需要，所以必須靠外部的家教行業(yè)來不斷完善和提升你自己的綜合能力學習水平。希望成績優(yōu)秀的子女更加優(yōu)秀的和子女成績中等希望再拔高一些的各25%左右；因為子女學習成績差而請家教的高達 50%。另一類是著眼于孩子的發(fā)展，由于家長關(guān)注孩子某方面的特長而聘請大學生家教給予更好的發(fā)展，或者因為孩子某一學科相對比較薄弱，請大學生家教給予深化、提高。這樣，既能使得為孩子將來在升學考試中順利通過而贏在起跑線上做些準備，又能很體面地出現(xiàn)在社會、親朋好友中，可謂是名利雙收。學生認為校外輔導(dǎo)班良莠不齊、管理混亂；家長們視校外輔導(dǎo)班如“雞肋”，既想讓孩子上又擔心輔導(dǎo)質(zhì)量。由此看出，輔導(dǎo)班的質(zhì)量差也是家教熱的一個重要原因。我們對中山地區(qū)的100位家長進行了調(diào)查，其中有64％的家長是通過朋友介紹來得到家教信息的，有27%是通過學校組織，另外通過網(wǎng)上中介和招聘廣告的各占6%和3%。盡管大多數(shù)的家長是通過朋友介紹的方式為孩子聘請家教的，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只要把品牌效應(yīng)和宣傳工作做好就能夠通過好的口碑讓大家都知道，所以在中山建立一個專門提供家教的平臺是具有潛在市場的。從消費者購買家教的心理和心態(tài)來進行分析的話可以很好的得出結(jié)論，只有適當?shù)匕盐障M者的購買家教服務(wù)的動機，才能很好地掌握整個家教行業(yè)的市場。中山市具有多個家教服務(wù)點，以及個體教師私人家教，家教服務(wù)網(wǎng)點。他們的教育時間也有相對的硬性規(guī)定，彈性的一對一家教卻會收取高額的費用，教育質(zhì)量良莠不齊。私人家教他們的宣傳度低，大多靠學生口頭相傳，口碑好。，中山學院的學生組織，他們有一定的辦學歷史，但每年更換部門人事，沒有規(guī)范的管理模式，對學生教師沒有嚴格專業(yè)的審核，只是單純的學生家教兼職中介點，賺取中介費。五．公司發(fā)展方式(一).公司初期組建教師：向?qū)W院招收有意向兼職家教的學生并對他們進行一定的培訓，并招攬附近的中小學教師，我們將留下他們登記的信息，然后為客戶匹配合適的教師。辦公點：在龍騰三樓租借兩個辦公室，一個作為辦公用，一個作為學生上課用運營方式：初期只提供一對一家教，小班家教(二).后期公司發(fā)展在公司發(fā)展到一定規(guī)模后，將擴大收攬教師的范圍集合電子科技大學中山學院，中山火炬職業(yè)技術(shù)學院，中山職業(yè)技術(shù)學院等優(yōu)秀大學生，研究生和在職教師組成，其學歷高，水平高，知識淵博，方法好，大部分教師擁有專業(yè)的教師資格證，由此組成的教學團隊，教學質(zhì)量有保證。 與普通家教相比具有以下幾大特色：1. 家教模式多樣化我公司提供多種補習和家教模式，可以根據(jù)您個人的時間和情況來進行選擇?！　〉诙?