家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)資料下載稿-在線瀏覽
2025-07-16 23:31本頁面
【正文】 際社會對人才的標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識，已經(jīng)從資格概念和技能概念發(fā)展到能力概念。所謂資格概念是指一種客觀的標(biāo)準(zhǔn)評定，例如一個(gè)人的學(xué)歷、職稱或職務(wù)，家庭教育指導(dǎo)師也是一種資格。舉例來說，同樣獲得家庭教育指導(dǎo)師資格的人相比較，雖然資格一樣，但水平不一樣，這就是技能差異。國際21世紀(jì)教育委員會認(rèn)為：“專業(yè)資格的概念變得有些過時(shí)，個(gè)人能力的概念則被置于首要地位。”我們聯(lián)系實(shí)際可以說，經(jīng)過嚴(yán)格系統(tǒng)的培訓(xùn)，獲得家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)資格和實(shí)際技能是必要的，但更為重要的是在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的綜合能力，如與人溝通的親和力、去偽存真的判斷力、生動(dòng)形象的表達(dá)力、從實(shí)際出發(fā)的創(chuàng)造力等等。家庭教育指導(dǎo)師是21世紀(jì)初在中國出現(xiàn)的一個(gè)新職業(yè)，它是中國家庭教育發(fā)展迫切需要的產(chǎn)物，也是中國社會以人為本高度重視構(gòu)建良性親子關(guān)系的體現(xiàn)。家庭教育指導(dǎo)的目標(biāo)是：提高家長思想道德、教子育兒水平；加強(qiáng)法制意識，規(guī)范家長自身的教育行為，促進(jìn)家長和孩子共同成長；提高家庭教育指導(dǎo)者和管理者的理論水平、服務(wù)意識、指導(dǎo)和研究能力，使家庭教育指導(dǎo)工作水平和家庭教育質(zhì)量都有新的提高。 家庭教育指導(dǎo)的原則上海的家庭教育指導(dǎo)之所以走在前面，重視理論研究并將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合是關(guān)鍵因素。（2）家長主體原則。（4）分類分層指導(dǎo)原則。（6）共同成長原則。（8）理論聯(lián)系實(shí)際原則。 家庭教育理念：堅(jiān)持顧曉鳴老師整體推出的“現(xiàn)代家庭教育十大教育理念”十大理念是：學(xué)會向孩子學(xué)習(xí)；孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)；教育孩子首先不要輸在家庭教育上；沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育；現(xiàn)代家庭教育的核心是育人；沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長；問題孩子的產(chǎn)生主要源于問題家長；關(guān)注家長生命成長，改善家長自身素質(zhì)；學(xué)會平等交流是兩代人共同成長基石；親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變。引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變育人觀念，改變不良的家庭育人環(huán)境做到與時(shí)俱進(jìn)。孩子的前途關(guān)系著父母的未來，國家前途和民族命運(yùn)。在方法上重視實(shí)踐，興趣、溝通及合作。遵循家庭教育原則和家庭教育客觀規(guī)律深入研究和大力推廣的先進(jìn)的理念（比如現(xiàn)代家庭教育十大理念），這個(gè)現(xiàn)代育人的理念，是父母教育素質(zhì)的核心，對家庭教育的目標(biāo)、方向以及父母的教育行為起著制約和指導(dǎo)作用，也是影響家庭教育質(zhì)量的決定因素。例如，有的父母抱怨孩子不聽話，自己花了許多錢給孩子報(bào)了幾個(gè)特長班，想讓他提高競爭力，可他犟著不去或去了瞎混。事實(shí)證明，只有教育理念正確了，家庭教育才能走向成功。今日世界有上萬種職業(yè)，幾乎都需要持證上崗。做父母幾乎是人世間第一神圣而復(fù)雜的職業(yè)，為什么就不需要任何執(zhí)照呢？怪不得許多孩子有問題，原因之一便是父母“無照經(jīng)營”的結(jié)果。那就是要引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，以科學(xué)的教育理念來實(shí)施教育孩子的行為。最重要的是通過家長的自覺學(xué)習(xí)，盡快成為一個(gè)合格的父母。這表明任何方法都離不開科學(xué)的教育理念的指導(dǎo)。家庭教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，世界上任何職業(yè)都要培訓(xùn)，考核，競爭上崗，但在今天，在中國的社會中，只有“父母”這個(gè)職業(yè)沒有這些程序，“生兒育女，無師自通？”中國傳統(tǒng)的、原始的、簡單的家庭不知扼殺了多少天才的少年，耽誤了多少孩子的前程。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)表明，那些樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)家庭教育基本知識的家長，在家庭教育中更得心應(yīng)手。提高家長學(xué)習(xí)家庭教育知識的積極性，讓家長學(xué)會“學(xué)習(xí)”，學(xué)會教育孩子，是家庭教育指導(dǎo)的最佳境界，是家庭教育指導(dǎo)孜孜以求的目的。所以這也是家庭教育指導(dǎo)師將要為之服務(wù)的行業(yè)基礎(chǔ)。誰最早擁有這項(xiàng)專業(yè)技能，將會在新興職業(yè)中如獲得了炙手可熱的“金飯碗”。家庭教育指導(dǎo)師雖然如此重要，但至今在我國卻寥寥無幾，我國的家庭教育指導(dǎo)師目前還處于起步階段。天津市家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)中心的調(diào)查問卷顯示：87%的家長渴望得到家庭教育方面的指導(dǎo)，88%以上的孩子希望家長有現(xiàn)代意識。目前家庭教育指導(dǎo)師尚未進(jìn)入《國家職業(yè)大典》，因此說家庭教育指導(dǎo)師尚未成為國家法定的職業(yè)工種。據(jù)悉，在有的發(fā)達(dá)國家，平均每500個(gè)家庭擁有一名指導(dǎo)師。顯然，中國的家庭教育指導(dǎo)師將長期供不應(yīng)求。四、家庭教育指導(dǎo)師是終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，需要不斷提升新的時(shí)代為家庭教育指導(dǎo)師的發(fā)展開辟了廣闊的道路，新的挑戰(zhàn)也在不斷地出現(xiàn)在家庭教育指導(dǎo)師面前。家庭教育指導(dǎo)師需要掌握科學(xué)的理論，沒有科學(xué)的理論就沒有科學(xué)的方法。因此，必須具有將科學(xué)的理論提煉為科學(xué)的方法的本領(lǐng)，才能勝任家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)要求。全面地進(jìn)行家庭教育知識學(xué)習(xí)，有針對性地認(rèn)識解決孩子成長中遇到的問題，系統(tǒng)地掌握家庭
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