【正文】 。A手段 B途徑 C方式 D內容 正確答案：C、否定型、民主型、過分保護型、放任型、（）六類。A溺愛型 B否定型 C民主型 D過分保護型 正確答案：C ，即：社會道德、學習努力、獨立性、（）、勤勞勤儉。A心理素質 B教育素質 C科學文化素質 D思想道德素質正確答案：B，孩子之所以有情緒是由于受（）的影響，尤其是父母及其相處最多的人的影響。A人格 B品德 C行為 D知識 正確答案：B115.（）是將角色期望內化的過程，是角色扮演和角色行為的前提。A過低 B適當 C過高 D一般 正確答案：C（）能量水平時，人們表現出樂于助人，給予他人所需的，并能以恰當的方式表達關心、支持和安撫。A過低 B適當 C過高 D一般 正確答案：A119.（）的自我是我們內在非?？少F的資源，它為我們生命注入了活力，豐富了生命的意義，并讓我們可以更好地體驗生命的精彩與美好。A過低 B適當 C過高 D一般 正確答案：B121.（）的自我為人們提供的是對生存環(huán)境的適應力。A評判的家長 B支持的家長 C自然的孩童 D順應環(huán)境的孩童 正確答案：D（）能量水平時，人們會呈現出更為叛逆的行為，為了不為自己的行為負責，他們會極力為自己辯護，把錯誤推卸到他人身上，自己就可以不用改變。A主見還是叛逆 B理性還是固執(zhí) C冷靜還是冷漠 D靈活還是草率 正確答案：A（）能量水平時，人們會對生存環(huán)境保持一種樂觀的態(tài)度，對未來充滿希望，保持開放并輕松自如地接受美好事物的發(fā)生。A自己 B他人 C孩子 D對象 正確答案：A，一個核心的標志就是拒絕接受（）。A法官 B慈母 C領導者 D創(chuàng)造者 正確答案：A（）。A法官 B慈母 C保護神 D創(chuàng)造者 正確答案：B（）。A家長 B孩子 C教師 D社會 正確答案：B（），一定要指出并告訴孩子，希望他下次不要再重復同樣的錯誤，因為這樣做是十分愚蠢的。A正面 B負面 C潛在 D表面 正確答案：B （）學習品質。A愛心 B責任心 C耐心 D細心 正確答案：A（）。A稱職 B成功 C素質高 D有知識有能力 正確答案：A，學到做人的真諦：人生就是一個（）的過程。A勞動 B創(chuàng)造 C知識 D節(jié)約 正確答案：D(WHO)的委托，在對非正常家庭中成長和養(yǎng)育的孩子作了大量調查分析的基礎上，得出結論：孩子心理健康的關鍵在于和諧而穩(wěn)定的（）。A父母溝通 B親子關系 C培養(yǎng)合作 D融入社會 正確答案：B，重視身體健康輕精神健康，不重視和孩子進行情感交流，導致親子關系冷漠、疏離，這是（）教養(yǎng)方式。A忽視型 B民主型 C濫愛型 D專制型 正確答案：C144.（）的家庭中，父母有一個頑固的觀點是：孩子是我的，我可以隨意對待孩子。A可接受 B不可接受 C好 D壞 正確答案：A，一邊把電視機打開，而且聲音很響。A可接受 B不可接受 C好 D壞 正確答案：B，一個人較高層次的心理需求就是（）。A等于 B不等于 C因為 D所以 正確答案：B149.“我有歸屬感，只有我被別人注意到或別人為我服務。A獲得注意 B爭取權力 C報復 D自暴自棄 正確答案：A（）的這種行為目的使家長感覺到深深的傷心。A 10 B 8 C 12 D 15 正確答案：C152.“你現在馬上停止玩游戲！”這是（）“絆腳石”的典型語言。”這是（）“絆腳石”的典型語言。A建議、提忠告、提供解決方法 B爭論、辨駁 C貼標簽、評判、責備 D說教、規(guī)勸、教訓 正確答案：D155.（）就是向孩子提出自己的主張或提供父母解決的方法，供孩子參考?！边@是（）“絆腳石”的典型語言。A警告、責備、威脅 B說教、規(guī)勸、教訓 C爭論、辨駁 D建議、提忠告、提供解決方法 正確答案：C158.（）是對孩子進行負面評價。A貼標簽、評判、責備 B建議、提忠告、提供解決方法 C爭論、辨駁 D貼標簽、評判、責備 正確答案：A160.（）就是對孩子進行正面評價，附和孩子。A爭論、辨駁 B貼標簽、評判、責備 C贊美、贊同 D侮罵、嘲弄、諷刺 正確答案：D 163.（）所傳達的信息能給孩子的自我形象造成毀滅性的影響。讓孩子感到你在給他籌劃、幫他分析。A解釋、分析、診斷 B貼標簽、評判、責備 C贊美、贊同 D侮罵、嘲弄、諷刺 正確答案：A167.（）所傳達的信息是告訴孩子你想要他抑制那樣的情緒。A保證、同情、安慰、支持 B貼標簽、評判、責備 C贊美、贊同 D調查、詢問 正確答案：D170.（）可能造成的后果是孩子回答問題時，可能會放棄原來的想法，去猜測父母心思，學會說謊?！边@是（）的的典型語言。你對孩子說：“你把電視聲音開得這么響，我感到很煩躁，因為電視的聲音讓我無法集中精力寫文章。A你信息 B 我信息 C積極傾聽 D絆腳石 正確答案：B（）。A語言智能 B數理邏輯智能 C音樂智能 D視覺空間智能正確答案：A176.（）發(fā)達的人在作家、詩人、記者、翻譯、編輯、演講家、節(jié)目主持人和政治領袖等人身上有比較突出的表現。A語言智能 B數理邏輯智能 C音樂智能 D視覺空間智能正確答案：B（）的著名人物有牛頓、愛因斯坦、陳景潤等。A語言智能 B數理邏輯智能 C音樂智能 D視覺空間智能正確答案：C180.（）在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、音樂評論家、樂器制造者和樂器調音師、善于領悟音樂的人身上較為常見。A邁克爾A語言智能 B數理邏輯智能 C音樂智能 D視覺空間智能正確答案：D183.（）是指善于運用身體動作表達思想和感情、靈巧地操作物體的智力，包括平衡、協調、敏捷、力量、速度、靈活性等特殊的身體技巧以及對外界或自身刺激反應的能力。A視覺空間智能 B身體運動智能 C自省智能 D人際交流智能正確答案：B185.（）是指個人對自己的了解、認識及明白自己的情緒和感受，并能有效地運用這種自我認識能力指導評價自己的行為的能力。A視覺空間智能 B身體運動智能 C自省智能 D人際交流智能正確答案：C187.（）在哲學家、小說家、律師、思想家、心理學家身上有比較突出的表現。A視覺空間智能 B身體運動智能 C自省智能 D人際交流智能正確答案：D189.（）發(fā)達的人，往往長于察言觀色、善解人意、并能與他人融洽相處，喜歡做“和事老”。A沃爾特A身體運動智能 B自省智能 C人際交流智能 D自然觀察者智能 正確答案：D、植物學、動物學以及昆蟲學等研究領域都需要34（）。A身體運動智能 B自省智能 C人際交流智能 D自然觀察者智能 正確答案：D；對電腦游戲特別感興趣；愛下象棋、圍棋等策略游戲；比同齡兒童對因果關系更有概念等等。A語言智能 B數理邏輯智能 C音樂智能 D視覺空間智能正確答案：B、玩耍；生活中總是有些與眾不同；善于總結生活中的成敗得失；自尊心特別強；總在努力地完成自己設定的目標等等。A身體運動智能 B自省智能 C人際交流智能 D自然觀察者智能 正確答案：B、情感豐富、享受人生、喜歡說話、善交朋友、熱心溫暖、容易改變。A熱血 B憂郁 C激進 D冷靜正確答案：A、富有批判性、理想主義、憂苦個性、認真、透徹、內向、懷疑。A熱血 B憂郁 C激進 D冷靜 正確答案：B、憂慮沮喪、鉆牛角尖、脫離現實、猶豫不決、自我中心、記恨驕傲、太敏感、難相處、情緒化、多疑心、被動、悲觀、自視甚高。A熱血 B憂郁 C激進 D冷靜 正確答案：B、注重行動、脾氣暴躁、積極進取、精力充沛、冒險、堅強。A熱血 B憂郁 C激進 D冷靜 正確答案：C、暴力傾向、自信自大、玩弄權術、不擇手段、缺乏情趣、暴躁易怒、缺乏同情、喜報復、愛冒險。A熱血 B憂郁 C激進 D冷靜 正確答案：C第二部分：多選題：() ，掌握科學的教育方法 正確答案：ABCD ，常用的方式有：（） 正確答案：ABCD ，一般有幾種類型：() 正確答案：ABCD ，通常有幾種形式：（） 正確答案：ABCD ：() 正確答案：ABCDEF ：（） 正確答案：ABC ,可概括為幾個方面：() 正確答案：ABCDEF ：（） 正確答案：ABCD :()，有利于提高全民族的素質，有利于美滿家庭的建立，有利于子女身心健康成長 正確答案：ABC ，目的的確定要受多種因素的制約和影響:()、經濟制度的制約 正確答案：ABCD ：（） 、創(chuàng)造美的能力 正確答案：ABCD ：() 正確答案：ABCD ： 正確答案：ABCD ：() ()，較之學校德育針對性更強 正確答案：ABCD ——主要是通過家庭成員中的長輩，對其傳導社區(qū)性格的作用是非常突出的，其主要途徑有:() 正確答案：ABC ，原因有：（） 、色情等有害文化的重要傳播地 正確答案：ABC （） 正確答案：ABC （） 正確答案：ABC ：（） 正確答案：ABCDE 、游戲機、錄像帶、電腦、互聯網以及流行書刊的廣泛普及，媒介傳播在兒童成長中的負面作用，受到社會的廣泛關注，概括起來主要有哪些方面：()，導致少年兒童產生不正確的社會認知 ，使兒童價值觀念扭曲 ，容易引發(fā)少年兒童侵犯性行為 ，容易使兒童產生畸形的性意識 ，形成對兒童消費的誤導 ，少年兒童沉溺網絡不能自拔 正確答案：ABCDEF “雙刃劍”，家長對孩子的教育并不是簡單地對孩子的限制，而應該怎么做？（） 正確答案：ABCD 22.《兒童權利公約》中列出了兒童擁有的最基本的權利： 正確答案：ABCD （）因素影響個體的發(fā)展。 正確答案：ABC （）的發(fā)展。 正確答案：ABC（）。 正確答案：ABCD ：() 正確答案：ABCD ，應該學會運用哪些正確的方式去教育子女，給孩子的健康成長提供良好的環(huán)境,（），具體分析他的問題，多發(fā)現孩子的閃光點，引導孩子全面發(fā)展正確答案：ABCD，但孩子教育中反映出的問題比較突出。指收養(yǎng)人既沒有親生子女，也沒有養(yǎng)子女和繼子女 。他們是經由你來到這個世界，但不是出自于你。你可以給他們你的愛，但不是你的思想，因為他們有自己的思想。紀伯倫每每讀著紀伯倫的詩，品味著他對孩子的尊重、理解，對孩子的民主、自由的詮釋，總有拿起筆想為所有母親寫點什么的沖動。解讀：是的，孩子是從你的生命中孕育的，如破繭而出的蛹，當聽到第一聲嬰兒的啼哭，你的臉上洋溢著世界上最動人的幸福和喜悅。你用你世界上最偉大的母愛溶化著孩子，你用你最美好的期望為他編織著夢。其實當孩子脫離你身體的一剎那，他就是一個獨立的生命體了。所以你應該為上帝饋贈給你的這個禮物而驕傲，而高興，而感謝。解讀：孩子可以是你生命的延續(xù)，但不是你思想的延伸。如果你這樣做，那么你給他的是傷害而不是愛，是負擔而不是輕松，是禁錮而不是自由。也許他會令你傷神，更也許會讓你失望，但你依然要給他 愛，依然要呵護他，珍惜他，因為他是你的孩子——上帝送給你的禮物。孩子來到這個世界，一切都是嶄新的，有著自己獨特的思維方式，有著一雙好奇的眼睛。你要學會蹲下來，和他的眼睛保持水平，傾聽他童真的稚語，撫摸他真實的感受，走進他多彩的心靈世界。孩子并不是你的，所以你不能指望他將來回報你，盡管你付出很多很多；你的孩子其實是你的，所以你必須熱愛他，哪怕世界上所有的人都拋棄他，你也要含著熱淚去擁抱他！愛他！培養(yǎng)自信孩子的角色游戲 文：月影風輕 【游戲案例賞析】 你一點也不丑（6~9歲）佳彤（7歲）很喜歡邀我和她一起玩角色扮演游戲。我頭戴小鴨子的頭飾，扮演不自信的人，佳彤頭戴小鳥的頭飾，扮演說服者、安慰者。下面是我們的對話“演出”—— 小鴨子（皺著眉，憂愁的樣子）：我是小鴨子，嘴扁扁的，很難看，沒有人像我這么丑的嘴！小鳥（拍拍小鴨子的背）：小鴨妹妹，你一點也不丑。小鳥（摸摸小鴨子的腳）：你的蹼幫助你在水里游，沒有它，還游不了呢！小鴨子（雙手放背后，哭喪著臉，往前走）：我沒有翅膀，整天只能在地上走，水里游。小鴨子（很向往的樣子）：可我就是想飛一次，體驗一下自由。你快來吧，趴到我背上?？?，女兒演得很投入，肢體動作也很到位，對小鴨子的習性把握得很準，說起理來頭頭是道。推及人類也是一樣。通過故事角色扮演能讓孩子正確認識自我，增強自信。案例中的游戲可以讓孩子充分體 驗他人的情感，學會理解他人，學會幫助他人的同時也在為自己培養(yǎng)積極健康的情感和良好的個性品質。這就為扮演動物角色游戲提供了可能性。此外，父母可以收集一些培養(yǎng)自信心的故 事講給孩子聽，當然也可以自創(chuàng)故事。孩子的“問題”，還是大人的“問題”——《孩子的“問題”是怎么制造出來的？》（作者練麗丹）讀后感 文：月影風輕看了《莫愁每個孩子都不是完美無缺的，但我們的父母本著打造“完美小孩”的心理，用挑剔的眼光審視著孩子，讓孩子沒問題變有問題、小問題變大問題。在我眼里，那些孩子可愛、活潑、勇敢、善良，但在他們的爸爸媽媽、爺爺奶奶的眼里，卻成了不折不扣的“問題”孩子：他們不聽話，他們調皮好動，他們不愛做作業(yè)，不愛學習，他們屁股尖坐不住板凳，他們粗心馬虎…… 有一天放學沒多久，就看到操場上一位奶奶在訓斥他的孫子。一了解才知道，孫子是才入學的一年級新生，奶奶剛才在校門口等好久也沒等到他，進校門一看，他正趴地上看 螞蟻搬家呢。我勸解了半天，誰知這位奶奶越說越來氣，數落著這個孩子的種種毛病，愛看電視啦、不學習啦、不聽話啦等等，在她數落的過程中，孩子就那樣默默地聽著，也不辯解，但眼睛里的光始終是暗淡的。您看，您批評他半天，他也不反駁您，他很孝順您啊?！?這是一件微不足道的小事情，但這樣的故事每天都在發(fā)生，家長們以他們苛刻的眼神緊盯著孩子，直到孩子變成“問題孩子”為止。誠如作者所說，作為成長的孩子，不可能沒有一點兒問題，但有些是可以忽略不計的，有些是可以淡化處理的。家長們，請以一顆包容的心接納孩子，無論孩子的優(yōu)點，也無論孩子的缺點，無論孩子的成功，也無論孩子的失敗。尤其是孩子，在他的生活領域里，讓他發(fā)揮自己的能力，做自己力所能及的事，是為他他自己的成長助力。【案例回放】