20xx屆第一輪復(fù)習(xí)工作計(jì)劃-在線瀏覽
2025-07-16 18:40本頁(yè)面
【正文】 復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課，重結(jié)論輕過程，只講概念規(guī)律的結(jié)合，學(xué)生理解知識(shí)不深，不準(zhǔn)確，不透徹，知識(shí)不能遷移，形不成技能。題海戰(zhàn)術(shù)，就題論題，沒有方法規(guī)律的總結(jié)概括和拓展運(yùn)用。力戒“重結(jié)果、輕過程”，強(qiáng)化過程分析，加強(qiáng)知識(shí)的生成性學(xué)習(xí)研究。切忌復(fù)習(xí)進(jìn)程’“信馬由韁”。三、工作措施成立高三一輪復(fù)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，包班包學(xué)科指導(dǎo)監(jiān)控教育教學(xué)工作，保證復(fù)習(xí)的質(zhì)量。校長(zhǎng)校長(zhǎng)書記校長(zhǎng)主席校長(zhǎng)校長(zhǎng)承包班級(jí)2222222262212121321212222220202020921212121720202020205承包學(xué)科地理、生物政治、文數(shù)物理、理數(shù)歷史化學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)集備時(shí)間地理：周一上午一二節(jié)政治：周二上午物理：周二上午一二節(jié)歷史：周三上午一二節(jié)化學(xué)：周三上午一二節(jié)語(yǔ)文：周二上午一二節(jié)生物：周四上午一二節(jié)文數(shù)：周三上午一二節(jié)理數(shù)：周三上午一二節(jié)英語(yǔ)：周四上午一二節(jié)三課活動(dòng)時(shí)間地理：周四下午語(yǔ)文：周三下午理數(shù)：周五下午歷史：周四下午 化學(xué)：周五下午語(yǔ)文：周三下午生物：周五下午文數(shù)：周五下午物理：周五下午英語(yǔ)：周三下午（1）、包班包學(xué)科校領(lǐng)導(dǎo)每周深入備課組、班級(jí)了解教情學(xué)情。加強(qiáng)研究，研讀《考綱》，依綱扣本，保證復(fù)習(xí)的準(zhǔn)確性科學(xué)性（1）深化考綱研究，做好綱綱對(duì)照、綱本對(duì)照、綱題對(duì)照和新舊對(duì)照，準(zhǔn)確把握備考復(fù)習(xí)方向。（2）細(xì)化考題研究，科學(xué)調(diào)整復(fù)習(xí)迎考策略。研究高考試題不只是為了會(huì)做高考題，重要的是通過對(duì)高考題的研究?jī)?yōu)化迎考復(fù)習(xí)的方略，來(lái)尋找知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。各學(xué)科組要認(rèn)真研究新課標(biāo)和新課程卷省份近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向，制定切實(shí)可行的學(xué)科組復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)及措施，各組計(jì)劃要上墻，年級(jí)組每周到各組查看各組計(jì)劃的執(zhí)行情況，檢查結(jié)果納入備課組量化之中。抓綱務(wù)本，單元過關(guān)，整理題型，夯實(shí)四基，初步總結(jié)方法規(guī)律。同時(shí)要求各班科任教師結(jié)合本班學(xué)情，擬定本班學(xué)科復(fù)習(xí)思路措施及學(xué)生學(xué)習(xí)要求，年級(jí)分班匯總排版粘貼在教室前方，作為學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的基準(zhǔn)貫穿落實(shí)到每節(jié)課、每一天。常規(guī)一輪復(fù)習(xí)課型：教學(xué)模式以讀練模式為主，具體環(huán)節(jié)為：學(xué)—導(dǎo)—練—評(píng)。復(fù)習(xí)過程中要注意以下幾點(diǎn)：①教師角色要轉(zhuǎn)變。教師不是主演而是導(dǎo)演，不是運(yùn)動(dòng)員，而是教練員，不要當(dāng)沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，要當(dāng)運(yùn)籌帷幄的指揮官。③變“學(xué)生題?！睘椤敖處熛潞！?。不要盲目拔高、杜絕簡(jiǎn)單重復(fù)、切忌貪多求全、避免放任自流現(xiàn)象。要讓學(xué)生學(xué)得好，落得實(shí)。一輪復(fù)習(xí)試卷評(píng)講課型：教學(xué)環(huán)節(jié)為：展—評(píng)—結(jié)—練。試卷評(píng)講課中，教師要精評(píng)優(yōu)講，規(guī)范操作。（1）四評(píng)：①評(píng)錯(cuò)誤解答，防止重蹈覆轍；②評(píng)優(yōu)秀解例，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；③評(píng)新題生題，增強(qiáng)應(yīng)變能力；④評(píng)陳題新做，提高優(yōu)患意識(shí)。(3)精析試題可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：①歷年高考真題抽樣分析—找共性；②近期（當(dāng)年）試題重點(diǎn)分析—找趨勢(shì)；③相同考點(diǎn)的試題對(duì)比分析—找變化；④不同模式的試題分類分析—找差別；⑤外地試題潛心分析—找信息。年級(jí)組采用聽青年教師一輪復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)課和推門聽取隨堂課制度，加強(qiáng)對(duì)一輪復(fù)習(xí)課堂的管理。充分了解學(xué)情、準(zhǔn)確把握一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)目標(biāo)，控制標(biāo)高、深度。搶抓讀背寫，過關(guān)檢查要以動(dòng)手默寫為主要檢查方式，保證學(xué)生記準(zhǔn)寫準(zhǔn)，牢固掌握。梳理知識(shí)是幫助學(xué)生去梳理，不要代替學(xué)生梳理，課堂上要突出思維訓(xùn)練，多給學(xué)生消化吸收的時(shí)間，重視規(guī)范訓(xùn)練，要在學(xué)生審題、做題、書寫上下功夫。 要提高課堂復(fù)習(xí)的效益，必須選點(diǎn)要準(zhǔn)、落點(diǎn)要實(shí)，一切環(huán)節(jié)都要落在學(xué)生身上。通力協(xié)作是提
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