【正文】 理變化和化學(xué)變化。 例題精講 例 ，云南等五省市持續(xù)嚴(yán)重干旱，造成人、畜飲水困難。下列凈化水的方法中發(fā)生了化學(xué)反 應(yīng)的是（ ） 例 ，正確的是（ ） A．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是由于分子不斷運(yùn)動(dòng) B．鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中燃燒，說明空氣中 和氧氣中的氧分子化學(xué)性質(zhì)不同 C．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是由于分子受熱體積變大 D．降溫能使水結(jié)成冰，是因?yàn)樵诘蜏叵滤肿影l(fā)生了變化 例 “ ” 、 “ ” 、 “ ” 分別表示不同元素的原子，下列由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，屬于化合物的是（ ） A B C D 例 Ⅰ 是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一 股難聞的刺激性氣味。 【 實(shí)驗(yàn)操作 】 a．向 B、 C、 E三支試管中分別加入 5mL的蒸餾水，各滴 入 1～ 2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。 【 分析討論 】 ： （ 1） E試管放有酚酞溶液的目的是 。 （ 3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是① ，② 。 例 5. 東明同學(xué)設(shè)計(jì)了一種有趣的電解水實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前已檢驗(yàn)氣密性良好。 （ 1）將水裝入實(shí)驗(yàn)裝置的方法 是 。 （ 3）東明在電解水時(shí)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率慢，你認(rèn)為可以采取 的措施是 。 （ 5）東明使用這樣的實(shí)驗(yàn)裝置代替課本中簡易裝置進(jìn)行電 解水實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn) 是 。 （ 6）從分子的角度解釋，長時(shí)間不關(guān)電源水會(huì)從漏斗口 溢出，其原因 是 。 加熱一段時(shí)間后，小試管內(nèi)收集到很少液體，試管口有大量 白霧。 ③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現(xiàn)象為： ________________ ________。 【 反思交流 】 ① 對(duì)海水淡化后剩余資源，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N合理利用的措施： ____________________。 請(qǐng)列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子： __________________________。某小組針對(duì)這一現(xiàn)狀，提出問題并在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了 以下探究。 【 實(shí)驗(yàn)過程 】 ① 如圖組裝儀器并檢查 。 第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 ② 掌握元素的概念，記住一些常用元素的名稱和符號(hào)；了解元素符號(hào)的含義，學(xué)會(huì)正確書寫元素符號(hào)；初步認(rèn)識(shí)元素周期表，形成 “ 化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變 ” 的概念。 ④ 掌握化學(xué)式的含義；知道一些常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)，熟悉化合價(jià)的一般規(guī)律；能利用化合價(jià)寫出常見物質(zhì)的化學(xué)式；能利用相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡單計(jì)算；能讀懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量，并進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。消毒過程中常會(huì)發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示： 下列說法正確的是（ ） D屬于鹽類物質(zhì) C屬于離子化合物 例 9月，三鹿嬰幼兒奶粉因添加三聚氰胺（ C3H6N6）致使一些嬰 幼兒患腎結(jié)石病。 、氫、氮質(zhì)量比為 1∶2∶2 % 126g 例 ，請(qǐng)根據(jù)題目要求填寫下列空白。 （ 2）寫出地單質(zhì)在 B單質(zhì)中燃燒化學(xué)方程式 。 例 “ 人造太陽 ” ——托克馬克核聚變試驗(yàn)裝置的調(diào)試運(yùn) 行成功，使我國在該領(lǐng)域的研究處于世界前列。根據(jù)以上敘述，下列說法正確的是（ ） A．核聚變是化學(xué)變化 B．氘原子和氚原子屬于不同元素 C．氘原子和氚原子是氫元素的兩種原子 D．氘原子和氚原子的相對(duì)原子質(zhì)量相同 第五單元 化學(xué)方程式 ① 從本質(zhì)上理解質(zhì)量守恒定律，能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，掌握質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用，了解定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要作用。能利用化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，確定物質(zhì)的化學(xué)式。 課標(biāo)要求 例題精講 例 。已知 M完全反應(yīng)生成 N。 (1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入 1個(gè) 微粒 (選填序號(hào) )。 (4)寫出符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 例 ，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下： 請(qǐng)你通過計(jì)算回答下列問題： （ 1）這三次實(shí)驗(yàn)是否遵守質(zhì)量守恒定律？ 。 （ 2）第一次實(shí)驗(yàn)為什么不生成 22 g水？ 。 （ 4）第三次實(shí)驗(yàn)中 x是 ，反應(yīng)后剩余氧氣的質(zhì)量是 。下圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以 A、 B、 C、 D表示如下： A、 B、 C、 D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。 （ 2）丙組同學(xué)認(rèn)為 C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒。 乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn) B、 D均說明質(zhì)量不守恒”。你認(rèn)為 B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是 ， D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是 。結(jié)論是：參加反應(yīng)的鋅和硫酸的質(zhì)量總和一定 生成的硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量總和。 ② 掌握碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，了解碳還原金屬氧化物的實(shí)驗(yàn)。 ④ 掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和方法，了解氣體制取裝置的選擇。 ⑥ 了解自然界中的碳循環(huán)。 （ 1）婷婷同學(xué)取適量雪碧汽水于試管中，稍稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 （ 3）怎樣才能證明二氧化碳溶于水生成酸？ 。 例 ，屬于化學(xué)變化的是（ ）。 （ 1）酒精燈加燈罩的目的 ； （ 2）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是 ； （ 3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。這樣操作的原因是： 。