【正文】 如果裝置氣密性良好， 會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。請你寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的方程式： 、 ； （ 4）停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。 怎樣證明碳酸不穩(wěn)定易分解？ 。 課標(biāo)要求 例題精講 例 。 ③ 知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。 （ 3）如果 A裝置中只是將藥品改為少量的鋅和稀硫酸，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是 。請你從原子的角度說明為什么？ 。 待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。 例 5. 在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。為什么？ 。 A． B． C． (2)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。在化學(xué)反 應(yīng) aA＋ bB＝ cC＋ dD中，下列說法正確的是（ ） a與 b之和一定等于 c與 d之和 xg A和 xg B反應(yīng)，生成 C和 D的質(zhì)量總和不一定是 2xg A和 B的質(zhì)量比一定等于生成物 C和 D的質(zhì)量比 A和 C都是鹽，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) 例 M＋ RO2＝ 2N的反應(yīng)中， RO2為氧化物，相對分子質(zhì)量是 44。 ② 正確書寫化學(xué)方程式。 （ 3）能形成 XY3型離子化合物的原子是 。下列關(guān)于三聚氰胺的說法正確的是（ ）。 ③ 了解離子的概念，認(rèn)識離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，初步認(rèn)識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。 【 提出問題 】 ________________________________________________ 【 實驗用品 】 酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、 海水、硝酸銀溶液。 ② “ 蒸餾法淡化海水 ” 的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。 該小組同學(xué)建議對該裝置進(jìn)行改進(jìn)，你認(rèn)為改進(jìn)的措施為： __________ ______________。 電解水實驗的目的是 。 （ 2）此裝置中， a端和電源的 極相連，檢驗和 b相連 的玻璃管中氣體的方法是 。 （ 4）對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗的優(yōu)點(diǎn)是 。 b．在 A、 D試管中分別加入 2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗 圖 Ⅱ 連接好，并將 D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。 水是生命之源，應(yīng)該愛護(hù)水資源。 ③ 知道單質(zhì)和化合物的概念，并能對常用的物質(zhì)進(jìn)行簡單的分類。 設(shè)計實驗對猜想進(jìn)行驗證： 。 ③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同。 寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 （ 2）在步驟 3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升 ” 是由于瓶 內(nèi)氣壓 （選填 “ 大于 ”“ 小于 ” 或 “ 等于 ” ）外界氣壓。 步驟 3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平。 步驟 1：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。 (3)小強(qiáng)測得實驗結(jié)果如下：由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 2l％ (填 “ ”、 “ ＝ ” 、 “ ”)。下列說法與沒有觀 察到火星四射現(xiàn)象無關(guān)的是（ ）。 ④ 了解工業(yè)制氧氣的原料及原理，知道和實驗室制氧氣的區(qū)別。 第二單元 我們周圍的空氣 課標(biāo)要求 ① 了解空氣的組成，能通過簡單的實驗證明空氣氧氣和氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)。 你認(rèn)為其中測量結(jié)果不準(zhǔn)確的一種方法是 ，理由是 。 （ 1）測量鰾內(nèi)氣體的體積。 A. 研發(fā)低成本制取清潔能源 B. 用植物秸桿合成可降解塑料 C. 用石油生產(chǎn)多種化工產(chǎn)品 D. 培育農(nóng)作物新品種，增加農(nóng)作物產(chǎn)量 例 （ ） D. 稀釋濃硫酸 例 ，某同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)錯 誤的是（ ） NaCl固體 10mL量筒量取 50mL小燒杯中倒入約 20mL蒸餾水 pH試紙（即廣范 pH試紙）測得某鹽酸的 pH為 例 （見下圖）產(chǎn)生了興趣。 ③ 掌握對蠟燭及其燃燒、人體吸入和呼出氣體有關(guān)成分的實驗探究，能準(zhǔn)確記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，并學(xué)會從對實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析中得出有價值的結(jié)論。中考試題有 60%以上的題目，是來自課本，因此認(rèn)真按課本進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于中考基礎(chǔ)題不丟分，少失分至關(guān)重要，優(yōu)等生中考失分的往往不是難題，而是基礎(chǔ)題，中差生丟基礎(chǔ)分更是比比皆是。特別要注意書的圖表、活動、探究、討論等。 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課標(biāo)要求 ② 能區(qū)分物理變化和化學(xué)變化，能從分子的角度了解兩種變化的不同；判斷物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)性質(zhì)決定用途，判斷物質(zhì)的某些性質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。 例題精講 例 1. 我國古代的下列生產(chǎn)工藝中主要是物理變化的是（ ） 例 （ ）。探究分兩步進(jìn)行。 B：在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量 其體積（如圖）?，F(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助小明設(shè)計實驗進(jìn)行驗證 。 ③ 掌握實驗室制取氧氣的原理、實驗裝置、操作步驟、收集方法和注意事項。 1/5 ，熄滅后立刻打開彈簧夾 例 ，然后將鐵絲連同燃著的木條緩緩一起插 入盛有氧氣的集氣瓶，但沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象。 (2)寫出該實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 反應(yīng)前注射器內(nèi) 氣體總體積 反應(yīng)后注射器內(nèi) 氣體總體積 25mL 22mL 玻璃管 銅絲 空氣 例 Mg3N2，設(shè)計了如下方案進(jìn)行驗證。待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的 1／ 5左右。 （ 1）步驟 2的目的是 。 例 （所有裝置的氣密性都已檢查完畢） （ 1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有 （填字母）。 ②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。 （ 4）請你再寫出兩個影響過氧化氫分解速率的猜想：