蘇教版通用技術第一章第二節(jié)技術的性質(zhì)說課稿-在線瀏覽
2025-01-06 19:26本頁面
【正文】 二）教學重點、難點 重點：根據(jù)通用技術課程標準的要求，我把理解創(chuàng)新對技術發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和技術素養(yǎng)作為本節(jié)的教學重點。 二、說學情 高中通用技術課程是九年義務教育勞動技術課程的延伸和發(fā)展，在義務教育階段的勞技課程中，課程目標較為注重基本工具的使用、基本知識和技能的傳授以及基本態(tài)度的培養(yǎng)，技術的思想和方法較少，因此在高中階段要根據(jù)學生已有的知識結構進行加深，重點在于培養(yǎng)學生的技術修養(yǎng)，讓學生更多地關注技術的未來發(fā)展趨勢。同時通過模擬專利的申請過程來提高學生對技術性質(zhì)的認識，活躍課堂氣氛。我采用案例切入法、多媒體教學法、小組模擬法、歸納法、等多種教學方法來完成本課時的教學任務。通過本課時的學習，樹立理性地看待技術，道德地使用技術的思想意識。 講授新課： 我通過閱讀案例、分析案例，補充案例，提問和討論相結合的教學方式完成新課的教學。再讓學生舉出自己熟悉的案例來說明某項技術的目的性所在（如電話機和電視機的發(fā)明分別出于什么目的等）。以此來加深學生對技術創(chuàng)新性的認識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。 其次進行 P12~13的案例分析， 在些基礎上討論技術發(fā)明和技術革新的不同之處。 （ 3）技術的綜合性： ① 可先讓學生先完成課本 P14的 “ 馬上行動 ” ，再通過這一實例來說明技術的綜合性，可以收到水到渠成的效果，學生很自然的知道技術活動
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