【正文】 理財能力尚在學(xué)習(xí)中，戀愛中少不了要消費，如果控制不好就很容易成為金錢的奴隸；4. 同學(xué)來自四面八方，家庭環(huán)境、觀念不同、對子女的要求也不同。大學(xué)生正是處于成長的第六階段，希望與異性建立親密關(guān)系，渴望得到異性的認同和接納，通過這種方式遠離孤獨，順利渡過心理危機階段。對大學(xué)生的戀愛觀我們應(yīng)適當(dāng)加以引導(dǎo)，不可放任自流。l 圖表顯示，%的學(xué)生目前的戀愛型態(tài)是現(xiàn)實愛情型,%的學(xué)生是理想愛情型，%的學(xué)生是屬于青梅竹馬型,%。只有少數(shù)是屬于青梅竹馬型，也就是從上大學(xué)以前到現(xiàn)在一直都在一起的，這些人是從上大學(xué)以前就已經(jīng)互相扶持、互相關(guān)心、一直走到現(xiàn)在，有相當(dāng)一部分是屬于早戀型。而另外屬于青梅竹馬型的人數(shù)比較少，說明早戀的人數(shù)還是比較少的。第二，學(xué)生在大學(xué)校園里遠離了老師父母的雙重束縛，雖暫沒有就業(yè)的壓力，但還是要為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和未來的就業(yè)跟生活作打算，因而，校園里大部分學(xué)生選擇伴侶還是著眼于現(xiàn)實的。四、大學(xué)生的戀愛動機l 第四題的圖示是柱狀圖。%，%，C對學(xué)習(xí)、%，D相互吸引，%，%。這顯示出了我校的同學(xué)的戀愛動機大多傾向于雙方的情感。l 以上顯示的問題的原因可以歸納為以下幾點：1. 社會閱歷不豐富，情感世界很單純；2. 離開家人獨自在大學(xué)里面度過4年，家人不能及時在身邊照顧，需要有人呵護照顧；3. 隨著年齡的增長，生理成熟，向往更加成熟的情感世界；4. 外來因素的影響，例如電影、電視劇、書籍；5. 普遍渴望自由和渴望被了解的心態(tài)，特別強烈的需要存在感的追求。由于社會閱歷淺，思想單純，很多學(xué)生對于自己的人生目標(biāo)和需要，還沒有一個很清楚的概念，造成在對待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟。五、大學(xué)生對戀愛的認識和態(tài)度l 第五題的圖示是線圖。A排解寂寞3人，B情感的交流25人，C結(jié)婚的鋪墊6人，D生理的需要10人。大學(xué)生的戀愛觀比較單純，受到社會影響較少。l 小結(jié)論：追求單純感情交流的大學(xué)生們處于校園的文化熏陶，有一定的正確的價值觀與人生觀，和會得到一定的學(xué)校的教育指導(dǎo)。l 由圖中點線的高低位置能夠清楚的看出各組數(shù)據(jù)以及各年級所占大小。l 從數(shù)據(jù)上可以知道這道題目的B項“順其自然”%，其中大三的最多，顯示成人世界的愛情觀對大學(xué)生群體來說還是有一定的影響的，愛情的風(fēng)險使大學(xué)生們有一個比較現(xiàn)實的想法。顯示成人世界的愛情觀對大學(xué)生群體的影響。l 以上顯示的問題的原因可以歸納為以下幾點：1. 大學(xué)生在走向社會前的早熟和仍然保有理想主義的氣質(zhì)；2. 理想與現(xiàn)實的沖突；3. 成人世界的愛情觀滲透到大學(xué)校園。愛情就是大學(xué)生生活中的調(diào)劑品，順其自然的發(fā)展，單純的想法中帶有理性。有時候適當(dāng)?shù)姆砰_手未必不是一個明智的選擇。l 由圖能夠清楚的看出各組數(shù)據(jù)的大小。l 從數(shù)據(jù)上可以知道選擇A的人數(shù)最少，只有5人，選擇C的人數(shù)最多，有29人。l 以上顯示的問題的原因可以歸納為以下幾點：1. 大學(xué)生就學(xué)時期經(jīng)濟尚沒獨立，依靠家庭；2. 個人的勤儉節(jié)約品格和理財有關(guān)；3. 對金錢的的不同的態(tài)度與對方的了解。理財?shù)暮昧?xí)慣，勤儉的好美德同樣會影響學(xué)生的戀愛與金錢的關(guān)系。但盲目的愛情觀認為不需要金錢也是有點不實際的。l 第八的圖示是多重折線圖。A牽手是2人， B接吻是19人， C愛撫是9人，D性行為是14人。l 從數(shù)據(jù)上可以知道大學(xué)生的對于可以接受與戀人交往的過程中的程度排列是接吻性行為愛撫牽手。而愛撫相對一部分大學(xué)生來說可以接受，性行為與接吻這兩項人數(shù)相對較多。l 以上顯示的問題的原因可以歸納為以下幾點：1. 成人世界的戀愛觀滲透大學(xué)校園；2. 精神世界的空虛；3. 戀愛的不信任，為了維持戀愛；4. 對性的好奇與探究。同學(xué)們在堅持純潔的大學(xué)戀情的同時又不停的思考愛情，探究愛情。加強性知識教育，學(xué)習(xí)性知識，提倡健康的戀愛。六、大學(xué)生戀愛的影響l 上為大學(xué)生戀愛對自身影響看法的簡單條形圖。l 由上數(shù)據(jù)知，因為個人的差異性，戀愛對每個同學(xué)的影響都不同，大學(xué)生投入大量時間去戀愛，必然對其他方面造成一定的干擾，影響正常的同學(xué)關(guān)系、人際交往，花費精力，浪費金錢，與家人產(chǎn)生隔閡等，%的人都認同戀愛對人的影響是因人而異的。l 小結(jié)論：戀愛觀是人生觀的一個組成部分。愛情是一種相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻。l 這是一張分裂的餅圖。l 大部分的大學(xué)生對于戀愛對戀愛雙方影響的評價都是較為中肯的，對戀愛有客觀的認識，清楚了解戀愛對雙方之間的利弊影響，少部分人看到了戀愛對雙方的積極影響，認為戀愛是會催人向上的，而極少數(shù)人覺得戀愛的弊端多于好處認為戀愛會荒廢學(xué)業(yè)等，不利于學(xué)習(xí)和生活。同時，也可能會影響了與同學(xué)的正常交往，脫離了集體。極少數(shù)人缺乏“駕馭”愛情的能力，不能正確處理好戀愛與生活學(xué)習(xí)的關(guān)系。第二，各人面對生活學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，從而也影響各人處理問題的方式的不同，所以產(chǎn)生的結(jié)果也就不盡相同。l 這是一張區(qū)域圖，根據(jù)圖中覆蓋的范圍的大小顯示，各年級的側(cè)重點都不一樣，大一、大二比較平均，大三側(cè)重于有一定的影響，大四主要認為不會影響。l 大部分，特別是大三的學(xué)生認為大學(xué)談戀愛對交友有一定影響，但影響不大，雖然會對交友產(chǎn)生一些影響，但還是可以克服的，不會產(chǎn)生大問題。只有很少數(shù)的人認為談戀愛會影響交友，覺得只有“兩人”世界，與他人相處交往的機會少了。但仍有少部分認為談戀愛會對交友造成影響，這部分學(xué)生尚未能認清自己的人生目標(biāo)，花費大量時間于談戀愛之中，對于人際交往方面沒有引起足夠的重視，無法兼顧愛情與人際關(guān)系之間的平衡。從對我校學(xué)生的問卷分析中可以看到，大部分學(xué)生可以同時兼顧到愛情與人際關(guān)系之間的平衡，有較為清晰地人生規(guī)劃，但仍需要加強幫助學(xué)生們建立起自己的人生目標(biāo)，讓所有的學(xué)生都了解到人際關(guān)系的重要性不亞于愛情。%的同學(xué)認為可以理性面對客觀現(xiàn)實；%的同學(xué)認為無所謂，可以再找一個；%的則對愛情產(chǎn)生悲觀的看法，；%認為失戀后產(chǎn)生極端態(tài)度，覺得生活沒有意義，學(xué)習(xí)沒有動力。但仍有部分的學(xué)生認為失戀后生活就失去意義，學(xué)習(xí)也沒有動力，總覺得好像愛情就是人生的全部，失去愛情就等于人生結(jié)束。如果心理承受能力比較強，善于利用各種宣泄、轉(zhuǎn)移的方法進行處理，尚能安然度過精神危機，更有者會獲得不菲的收獲，如不能及時排除對愛的絕望，則會出現(xiàn)一系列消極情緒，對生活和工作學(xué)習(xí)都將產(chǎn)生十分不利的影響。大學(xué)生戀愛猶如空中樓閣一樣，缺乏經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)，并且在大四時期面臨就業(yè)的分歧，所以導(dǎo)致成功率不高，最后走到一起的并不是很多，這就表明要經(jīng)歷失戀的人群還是很廣的。在處理失戀的問題上，正確的態(tài)度是做到失戀不失德，失戀不失態(tài)，失戀不失志。這種變化無形中對大學(xué)生形成外在誘惑，使他們在戀愛消費中出現(xiàn)一些誤區(qū)，影響了他們的學(xué)習(xí)、生活和身心健康。近年來中國大學(xué)生人數(shù)大幅增加，戀愛中的大學(xué)生更是與日俱增，愈加作為一個特殊的消費群體出現(xiàn)。1. 多因素方差分析我們調(diào)查的大學(xué)生戀愛消費問題不僅考慮大學(xué)生的與生活費、戀愛花費和月用余額的費用差別，還考慮各樣本之間的差別，此時就構(gòu)成（不同組別，不同樣本）雙因素方差分析，也就是spss中的Two Way ANOVA。上表中GROUP，序號，Error對應(yīng)的Mean 。可見，（方差分析就是用組內(nèi)均方去除組間均方的商（即F值）與1相比較，若F值接近1，則說明各組均數(shù)間的差異沒有統(tǒng)計學(xué)意義，若F值遠大于1，則說明各組均數(shù)間的差異有統(tǒng)計學(xué)意義。2. 單因素方差分析②因此，可以去掉無統(tǒng)計意義的個體間差異，只對組間的差異方差分析，得：BetweenSubjects Factors NGROUP1344 140143 140243 Tests of BetweenSubjects EffectsDependent Variable: MONEY SourceType III Sum of SquaresdfMean SquareFSig.Corrected Model(a)2.000Intercept1.000GROUP2.000Error127 Total130 Corrected Total129 a R Squared = .807 (Adjusted R Squared = .804)③對上表，我們只對Corrected Model，GROUP，序號，Error和Corrected Total進行描述：Corrected Model中的Sum of ，GROUP中的Sum of ；Error中的Sum of ；Corrected Total中的Sum of 。3. 用LSD和SNK方法做任意兩組均數(shù)之間兩兩比較④既然，組間差異具有統(tǒng)計意義，我們可以進一步通過LSD和SNK方差分析組間兩兩多重對比，有： Multiple ComparisonsDependent Variable: MONEY (I) GROUP(J) GROUPMean Difference (IJ)Std. ErrorSig.95% Confidence IntervalLower BoundUpper BoundLSD131401$(*)$.000$$1402$(*)$.000$$140113$(*)$.000$$ 1402$(*)$.000$$140213$(*)$.000$$ 1401$(*)$.000$$* The mean difference is significant at the .05 level. MONEY GROUPNSubset for alpha = .05123StudentNewmanKeuls(a,b)140243$ 140143 $ 1344 $Sig. Means for groups in homogeneous subsets are displayed.a Uses Harmonic Mean Sample Size = .b