【摘要】“打開(kāi)心扉交朋友”——小學(xué)生人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)封閉式、結(jié)構(gòu)式、同質(zhì)性、成長(zhǎng)性本團(tuán)體希望通過(guò)“心理游戲”的形式,為組員營(yíng)造一個(gè)真誠(chéng)、尊重和溫暖的小組氛圍,引導(dǎo)他們思考自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及人際關(guān)系,通過(guò)與其他成員的溝通、探討,使組員認(rèn)識(shí)、了解自己在人際關(guān)系方面的優(yōu)缺點(diǎn),并勇于接納自己的缺點(diǎn)。幫助組員在團(tuán)體中培養(yǎng)一份歸屬感和被接納的感覺(jué),在體驗(yàn)
2024-12-21 19:41
【摘要】第一篇:小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案2 小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案 輔導(dǎo)目的: 通過(guò)本活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,相信自己,相信老師,相信同學(xué),為了自己的進(jìn)步,樂(lè)意接受老師、同學(xué)給予的幫助。 輔導(dǎo)...
2024-11-04 04:50
【摘要】中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)發(fā)布者:欄目管理員|類(lèi)型:職業(yè)培訓(xùn)|發(fā)布時(shí)間:2013-05-2020:33:54|保留天數(shù):365天|級(jí)別:普通|閱讀次數(shù):697無(wú)敵風(fēng)火輪一、項(xiàng)目類(lèi)型:團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型二、道具要求:報(bào)紙、膠帶三、場(chǎng)地要求:一片空曠的大場(chǎng)地四、游戲時(shí)間:10分鐘左右五、詳細(xì)游戲玩法:12-15人一組利用報(bào)紙和膠帶制
2024-09-14 13:26
【摘要】第一篇:小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案(人際交往) 人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)教案 團(tuán)體目標(biāo): “心理游戲”的形式,為組員營(yíng)造一個(gè)真誠(chéng)、尊重和溫暖的小組氛圍,引導(dǎo)他們思考自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及人際關(guān)系。 、探...
2024-11-04 04:45
【摘要】第一篇:小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案 小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案 心理健康2009-12-1015:42:12閱讀1065評(píng)論0字號(hào):大中小訂閱 輔導(dǎo)目的: 通過(guò)本活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,相信...
2024-11-04 04:58
【摘要】第一篇:小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案 團(tuán)體心理輔導(dǎo) (一)一、活動(dòng)主題:快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng) 二、活動(dòng)背景: 團(tuán)體輔導(dǎo)是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式,它是以團(tuán)體為對(duì)象,運(yùn)用適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)策略與方法,...
2024-10-13 23:01
【摘要】小學(xué)生人際交往團(tuán)體輔導(dǎo)方案活動(dòng)名稱(chēng):敞開(kāi)心扉交朋友活動(dòng)目標(biāo):1.增進(jìn)團(tuán)體成員間的了解。2.協(xié)助成員樹(shù)立積極主動(dòng)的人際交往態(tài)度。3.檢視團(tuán)體的凝聚力,以及成員在團(tuán)體中的參與、互動(dòng)程度。4.讓成員學(xué)會(huì)敞開(kāi)心扉,主動(dòng)去接納、喜歡和肯定他人。5.在朋友之間,要學(xué)會(huì)信任和尊重他人,這樣,才能獲得真正的財(cái)富?;顒?dòng)準(zhǔn)備:各種顏色的新型至卡片若干張,用硬紙繪制的標(biāo)有十
2025-03-08 02:45
【摘要】第一篇:小學(xué)生人際交往團(tuán)體輔導(dǎo)方案 小學(xué)生人際交往團(tuán)體輔導(dǎo)方案 活動(dòng)名稱(chēng):敞開(kāi)心扉交朋友 活動(dòng)目標(biāo): 1.增進(jìn)團(tuán)體成員間的了解。 2.協(xié)助成員樹(shù)立積極主動(dòng)的人際交往態(tài)度。 3.檢視團(tuán)體的凝...
2024-11-04 04:53
【摘要】........小學(xué)生心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)記錄表 心理輔導(dǎo)員 輔導(dǎo)對(duì)象人數(shù)班級(jí)輔導(dǎo)日期基本情況原因分析?輔導(dǎo)對(duì)策及過(guò)程
2025-05-11 03:35
【摘要】第一篇:小學(xué)生人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案 小學(xué)生人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案 “打開(kāi)心扉交朋友”——小學(xué)生人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)封閉式、結(jié)構(gòu)式、同質(zhì)性、成長(zhǎng)性 本團(tuán)體希望通過(guò)“心理游戲”的形式,為組員營(yíng)...
2024-11-15 13:18
【摘要】第一篇:小學(xué)生人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案 小學(xué)生人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案 “打開(kāi)心扉交朋友”——小學(xué)生人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo) 封閉式、結(jié)構(gòu)式、同質(zhì)性、成長(zhǎng)性 本團(tuán)體希望通過(guò)“心理游戲”的形式,...
2024-11-04 04:46
【摘要】第一篇:中小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)游戲 中小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)游戲游戲 一、無(wú)敵風(fēng)火輪 一、項(xiàng)目類(lèi)型:團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型 二、道具要求:報(bào)紙、膠帶 三、場(chǎng)地要求:一片空曠的大場(chǎng)地 四、游戲時(shí)間:10分...
2024-10-13 14:03
【摘要】1、情緒管理成長(zhǎng)團(tuán)體一、情緒管理成長(zhǎng)團(tuán)體方案計(jì)劃書(shū)主旨:青少年時(shí)期是情緒相當(dāng)不穩(wěn)定的一個(gè)階段,積極正向的情緒能促進(jìn)個(gè)人心理功能的表現(xiàn),消極負(fù)向的情緒則會(huì)影響其學(xué)校生活與健康。了解青少年的情緒發(fā)展特征與主要的情緒狀態(tài),進(jìn)而協(xié)助他們因應(yīng)各種情緒作用,促進(jìn)其學(xué)習(xí)接納并妥善處理自己的情緒。目標(biāo):習(xí)辨識(shí)自己的情緒。。
2025-01-02 08:35
【摘要】第一篇:小學(xué)生心理輔導(dǎo)方案 在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),小學(xué)生在班集體中的地位可分為受歡迎型、受排斥型和“中間型”。在實(shí)習(xí)的班級(jí)里面就發(fā)現(xiàn)一個(gè)受排斥的學(xué)生。我從其它同學(xué)對(duì)他的講訴和評(píng)價(jià)中知道他是因?yàn)樘宰?..
2024-11-16 00:07
【摘要】高一學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案該方案包含五個(gè)主題,每一個(gè)主題會(huì)用一到二次活動(dòng)來(lái)完成,現(xiàn)初步確定了八次活動(dòng),在測(cè)量和選定學(xué)生后,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要再對(duì)方案主題或細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整和修改。主題活動(dòng)目標(biāo)建立信任活動(dòng)一:結(jié)識(shí)伙伴,達(dá)成契約建立信任感,融入團(tuán)體認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)二:獨(dú)一無(wú)二的我認(rèn)識(shí)自己,增強(qiáng)信心活動(dòng)三:優(yōu)缺點(diǎn)轟炸關(guān)于學(xué)習(xí)活動(dòng)四:學(xué)習(xí)上的煩惱改進(jìn)學(xué)習(xí)策略
2025-06-21 22:09