【正文】 解析： 做題時我們要通讀語段，先從語感上作出初步判斷，再進(jìn)一步確認(rèn)。 參考答案： ③ 改為 “ 小芹 ” ； ⑤ 改為 “ 三仙姑 ” ； ⑥ 改為 “ 小芹 ” ； ⑦ 改為 “ 她 ” 。 6．下面語段中有些詞語使用不簡明，請找出需刪 去的詞語。他們當(dāng)中的多數(shù)是守法的；個別人有違法行為，對這些人已經(jīng)依法給予了法律制裁。 ” 答： 解析： “ 懸殊 ” 就是相差很遠(yuǎn)的意思， “ 很大 ” 可刪去； “ 依法 ” 和 “ 法律 ” 可任意去掉其中的一個； “ 任其 ” 就有 “ 讓 ” 的意思，與前面的 “ 讓 ” 重復(fù)，可刪去 “ 任其 ” 。 7． (2020要求：刪除后應(yīng)簡明連貫、不損害原意。 在起點處，參加比賽的運(yùn)動員正在進(jìn)行準(zhǔn)備 ⑤ ，慢跑，拉伸 韌帶，一舉一動都顯示出專業(yè)素養(yǎng)。 應(yīng)當(dāng)刪除的是： 解析： ① 因為后面有 “ 重慶馬拉松賽 ” ，這里可以承后省略； ④ 由于前面已經(jīng)出現(xiàn) “ 2020年重慶馬拉松賽 ” ，此處的 “ 2020 年重慶 ” 可以承前省略； ⑤ 在此處與 上文重復(fù)，顯得贅余； ⑦ “ 尚在安排之中 ” 與 “ 比賽還沒有開始 ” 重復(fù)。語言得體的重點是分清文學(xué)類語體色彩、實用類語體色彩和口語類語體色彩，前兩種屬于書面語，并且還要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭。得體類題目 考查包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。因此，說、寫者就不能一廂情愿，想說什么就說什么，想寫什么就寫什么，而要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，說恰當(dāng)?shù)脑挘瑢懬‘?dāng)?shù)奈淖?，即所謂 “ 對什么人說什么話 ” 。例如： “ 神九 ” 與 “ 天宮一號 ” 對接成功使得中國距離建立空間實驗站的夢想又近了一步，記者采訪公眾，談?wù)剬Υ耸碌母邢搿?”如采訪對象是中學(xué)教師，就應(yīng)突出自己職業(yè)的特殊性，側(cè)重談理想任務(wù)： “‘ 神九 ’ 與 ‘ 天宮一號 ’ 對接成功鼓舞了中華兒女的士氣，這表明中國的科技在飛速發(fā)展，作為教育工作者，我們要積極投身于國家的教育事業(yè)，為我國科技的發(fā)展再上一個新臺階而做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在即將召開的高考勵志 班會上，你作為學(xué)生代表發(fā)言，面對家長、老師、同學(xué)們，你會各說些什么？ (1)對家長說： (2)對老師說： (3)對同學(xué)說： 參考答案： (1)請父母放心，我們一定努力拼搏，永不言棄，用優(yōu)異的成績回報您的養(yǎng)育之恩！ (2)請老師放心，我們一定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增光！ (3)命運(yùn)掌握在自己手中，我們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精彩！ 技法 ， 巧妙用語 所謂 “ 到什么山上唱什么歌 ” ，指的就是要適應(yīng)不同的場合，說話用語巧妙自然。不同的場合，對語言運(yùn)用有不同的要求。這是交際的總體氛圍對說話內(nèi)容的制約，要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵和智慧的語言。請根據(jù)下面兩段話的語境，在橫線上填寫 恰當(dāng)?shù)木渥?。不料，天公不作美，飛機(jī)剛停到機(jī)場上，就下起了大雨。園田寒暄道： “ 到北京遲到了，見到黃外長，旅途的疲勞消失了。 ” (2)有一次，中央電視臺 “ 心連心 ” 藝術(shù)團(tuán)在江西革命老區(qū)做慰問演出，不料正值關(guān)牧村演唱《多 情的土地》這首歌時，天空烏云密布，落下了一些雨點，頓時現(xiàn)場開始騷動不安。 參考答案： (1)您帶來了及時雨 (2)關(guān)牧村的動情歌聲，把自己的眼睛唱濕潤了，也把老區(qū)人民的眼睛唱濕潤了，連老天爺?shù)难劬σ渤獫駶櫫??? 技法 ，準(zhǔn)確用語 不同的語體，往往運(yùn)用不同的語言材料 ，以適應(yīng)各自不同的語境和交際需要，從而形成各自不同的語言特點。又如科技語體、政論語體常常使用長句、常式句、完全句等，而口頭語體、文藝語體則常常使用短句、變式句、省略句等。例如：電影《林則徐》中的林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令，其中說到， “ 如有違令者， ‘ 船貨交公 ，人即正法 ’” 。 ” 這一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的 “ 正法 ” ，官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的 “ 殺頭 ” ，兩種說法和各自的語體都很協(xié)調(diào)。 (1)使人感到親切而易于接受的日常口語體。 答： (3)含蓄、富有文采的口語體。 答： 參考答案： (1)嗨，沒什么，學(xué)無止境，我還要繼續(xù)努力才行。 (2)謝謝 (您的 )鼓勵，我還有許多不足，還得繼續(xù)努力。我一定 “ 百尺竿頭，更進(jìn)一步 ” ，奏響我人生的凱歌。雖然我現(xiàn)在在大海中找到了一顆珍珠，但大海中還有千萬顆美麗的珍珠等待我去尋覓。感謝這么長時間以來您對我的辛勤培育和同學(xué)們對我的幫助，謝謝你們！ 技法 ，有的放矢 語言的表達(dá)應(yīng)有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達(dá)的方式。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點等方面也應(yīng)有所不同。 11．江西衛(wèi)視《娛評天下》欄目以 “ 原創(chuàng)雜文劇，戲說世相百態(tài)；另類新視角，娛評真假善惡 ” 為特色，針砭時弊，幽默詼諧。如果你打算應(yīng)聘，請你分別從 “ 演員 ” 和 “ 記者 ” 的角度介紹自己。 (1)應(yīng)聘演員： (2)應(yīng)聘記者： 參考答案： (1)本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才藝，善于揣摩人物心理，模仿各類人物的動作。 技法 ，恰當(dāng)運(yùn)用 當(dāng)面陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。請人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點、稱謂等因素也變了。 12．把下面句子的內(nèi)容放在 A、 B 兩種不同的語境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。 小李對小王說： “ 我明天上午不去語文組找郭老師了。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。小王說：“ ________________________________________________________________________ ________________________” (2 分 ) B．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小李請小王轉(zhuǎn)達(dá)的話目的明確，時間、地點、人物、事件說得清清楚楚，說得也 “ 客氣 ” ，包含著尊重小王的意思，也就是說是得體的。 參考答案： ，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲。 B．郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。積 累一些謙辭、敬辭的使用常識，是備考的一大捷徑。江蘇高考 )下列交際用語使用不得體的一項是 (3 分 )( ) A．涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！ B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！ C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！ D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！ 解析： 選 B B 項， “ 敝 ” 是稱呼自己的謙辭， “ 敝校 ” 意為 “ 我們學(xué)校 ” ，色彩上是謙辭，但因為交際對象是校方，所以在本句中運(yùn)用不當(dāng)，可以改為 “ 母校 ” 。 14． (2020完成 ①② 題。 (乙 )您是著名民俗專家，對民俗文化的研究造詣頗深。 (丁 )敬請屆時光臨。 C．不喝，不喝。 解析： ① 邀請對方進(jìn)行指導(dǎo)，卻提出 “ 認(rèn)真 ” 的要求，顯然不得體，將 “ 做出認(rèn)真的指導(dǎo) ” 改為 “ 提出寶貴的意見 ” 。不得體； D 項，禮貌拒絕，最為得體。 ② 鄙意：自己的意見。 2． “ 舍 ” 字一族 用于對別人稱比自己輩分低或年齡小的親屬。 ② 舍弟：稱自己的弟弟。 ④ 舍間、舍下：稱自己的家。 ① 家父、家嚴(yán)：稱自己的父親。 ③ 家兄：稱自己的兄長。 ② 敝姓：謙稱自己的姓。 5． “ 愚 ” 字一族 ① 愚兄：向比自己年輕的人稱自己。 6． “ 拙 ” 字一族 ① 拙筆：謙稱自己的文字或書畫。 ③ 拙見：謙稱自己的見解。 ② 小店：謙稱自己的商店。 ② 敢請：用于請求對方做某事。 9． “ 見 ” 字一族 ① 見 教：客套話，指教 (我 )。 10． 其他謙辭 ① 久違：好久沒見。 ③ 錯愛：表示感謝對方的關(guān)心、愛護(hù)。 ⑤ 過獎、過譽(yù)：用于自己受到表揚(yáng)或夸獎時的話。 ⑦ 寒舍：謙辭，稱自己的家。 ⑨ 涂鴉：稱自己字寫得不好或畫畫得不好。 ② 令尊：尊稱對方的父親。 ④ 令郎：尊稱對方的兒子。 ⑥ 令閫：尊稱對方的妻子。 ② 拜會：和對方見面。 ④ 拜托：請對方幫忙。 ⑥ 拜辭：告辭對方。 ② 奉還：歸還對方的物品。 ④ 奉勸：勸告對方。 ② 惠存：多用于送對方相片、書籍等紀(jì)念品。 ④ 惠臨：指對方到自己這里來。 5． “ 垂 ” 字一族 ① 垂問：表示別人 (多指長輩或上級 )對自己的詢問。 ③ 垂詢：稱對方 (多指顧客 )對本企業(yè)事務(wù)的詢問。 ⑤ 垂憐：稱對方 (多指長輩或上級 )對 自己的憐愛或同情。 ② 貴庚：詢問對方的年齡。 ④ 貴干：詢問對方干什么。 7． “ 高 ” 字一族 ① 高就：詢問對方在哪里工