人教版20xx語文全套解析一輪復(fù)習(xí)精品學(xué)案語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動變式探究-在線瀏覽
2025-02-26 12:40本頁面
【正文】 ③⑤①⑥ B.②④③⑤⑥① C.②④⑤③①⑥ D.④②⑤③⑥① D ，給曾經(jīng)對他很有幫助的老師發(fā)了條 手機(jī)短信表示感謝，其中有不得體的地方，請改正。我能有今天，是你鼎力相助的結(jié)果。我將永遠(yuǎn)銘記你的教導(dǎo)，認(rèn)真讀書，好好改造，不辜負(fù)你的希望。 。請你寫一段文字進(jìn) 行解釋，以消除父母的疑慮。 示例： “ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ” ，減少在校時間，增加實踐活動，會讓我有更多的時間發(fā)展特長，提高素質(zhì)，這符合現(xiàn)代社會對人才的需求。 【 解析 】 要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用名言，要針對題干中所提的兩個方面闡明素質(zhì)教育的好處，能夠講明要嚴(yán)格要求自己，并且要積極適應(yīng)新的形勢即可。［ 2022年高考重慶卷］ 情景：一青年學(xué)生與一老教師相約登山，各負(fù)一行囊。老師婉拒，學(xué)生堅持。 (老師婉拒說： )你的肩膀還很稚嫩，還是讓我來擔(dān)當(dāng)自己的重任吧。 【例 2】 某校學(xué)生會為使更多的同學(xué)體驗 “ 低碳 ” 生活，接受 “ 低碳 ” 理念， 決定組織同學(xué)參觀世博園 “ 零碳館 ” 。要求：只寫海報的宣傳鼓動內(nèi)容；語言表達(dá)簡明流暢，生動得 體。 利用溫壓和風(fēng)壓， “ 零碳館 ” 能保持建筑內(nèi)部空氣流通，環(huán)境舒爽。 游客在 “ 零碳餐廳 ” 看到的餐具都是由前晚多余的有機(jī)餅干處理而成，使用后將會用于發(fā)電和發(fā)熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實現(xiàn)變廢為寶 …… 這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗中，逐漸養(yǎng)成 “ 零碳 ” 的新生活態(tài)度。 示例：世博園的 “ 零碳館 ” ，用陽光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，是 “ 會發(fā)光的房子 ” 。游客將領(lǐng)取 “ 二氧化碳身份碼 ” ，然后回答 50個互動問題，最后將得到一張電腦計算出的 “ 碳診斷書 ” 。 【例 3】某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨幕劇的演出晚會。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設(shè)計一段這樣的話。［ 2022年高考廣東卷］ 示例：感謝高一⑵班的精彩表演。下面我們就來欣賞民主思想和封建傳統(tǒng)出現(xiàn)斗爭的一出作品。 語言表達(dá)連貫的誤答原因有四：①平時閱讀量不夠，或者閱讀膚淺，語感遲鈍，不能準(zhǔn)確把握整個語段的語意，理不出整個語段的基本思路；②不能掌握各種文體的行文特點，理不出所選語段的基本脈絡(luò)；③不能準(zhǔn)確進(jìn)入角色，找出做題角度；④不能準(zhǔn)確借助試題本身的有關(guān)信息及時找到做題突破口，糊里糊涂跟著感覺走。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請你補(bǔ)出空缺的 部分。［ 2022年 高考廣東卷］ ： 。 我們知道，今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈和支持，更重要的是接受了一種鼓勵、一種鞭策。 最后， 。 再次向華南大學(xué)表達(dá)誠摯的敬意和衷心的感謝。致謝詞屬于應(yīng)用文體，目的是表達(dá)感謝，要符合這一特點。 實用性的
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