金屬材料教學資料-在線瀏覽
2025-07-01 03:53本頁面
【正文】 小形狀相同的鐵片、銅片、鋁片，干電池，小燈泡，導線，酒精燈，火柴，砂紙，黃銅，銅，與鈦有關(guān)的資料和新型合金的資料(內(nèi)容見教學過程)。逐步形成創(chuàng)設(shè)情境→實驗探究→得出結(jié)論→聯(lián)系實際→拓展視野→發(fā)揮想象→提高興趣的模式。對化學有很濃厚的興趣，能夠在課外抽出時間，進行化學資料的收集和整理。，由實物或事實入手，使學生認識金屬材料與日常生活以及社會發(fā)展的關(guān)系，并進而引入到對金屬的物理性質(zhì)的教學。也可以結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況提出一些學生感興趣的討論題?！緦嶒?1】和【實驗82】，這是使學生認識物質(zhì)組成的改變會使其性能發(fā)生改變的重要依據(jù)，也是為什么目前純金屬只有90余種，但由這些純金屬按一定組成和質(zhì)量比制得的合金已達幾千種的原因。、性能和用途表，以及鈦和鈦合金等屬于常識性介紹內(nèi)容，學生只需留有大致印象即可。，讓學生自己發(fā)現(xiàn)長處和不足，大家互相幫助，互相鼓勵，都在原有的基礎(chǔ)上有所提高，有所發(fā)展，不斷地體驗成功的喜悅，增強學習化學的信心。四、教學程序教學流程圖創(chuàng) 孕 活 探 鞏 運 交 優(yōu) 布 實設(shè) 育 動 求 固 用 流 化 置 踐情 新 探 新 練 新 收 新 作 新境 知 究 知 習 知 獲 知 業(yè) 知課題金屬材料課型探究課課時1授課班級初三六班教材內(nèi)容分析本課題分為兩部分。介紹了金屬具有金屬光澤，能傳熱、導電，有延展性等物理性質(zhì)。學生親身體驗合金與純金屬性質(zhì)的不同，了解為什么合金比純金屬具有更廣泛用途的原因。 了解常見金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但同時還需考慮如價格、資源、以及廢料是否易于回收等其他因素。過程與方法 利用書上所列表給出的常見金屬物理性質(zhì)的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。 學會主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。 由“馬踏飛燕”增強愛祖國的情感。教學重點了
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