計算機教學計劃-在線瀏覽
2025-07-01 03:40本頁面
【正文】 計算機操作中注意正確方法的指導，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。1形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術(shù)理念，樹立學好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。1進行愛護公共機房設(shè)備的品德教育。《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅(qū)動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。任務驅(qū)動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。 （1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。（1）結(jié)合實例進行應用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。教學以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術(shù)的學習與應用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的人文素養(yǎng)。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學文化素質(zhì),發(fā)展小學信息技術(shù)教育。 二、學生情況分析我在本期繼續(xù)擔任五年級信息技術(shù)課,其中五年級2個班,所任班級學生的學習情況不一。各課大都從完成某一任務著手,提出問題或目標,通過示范操作或閱讀課本完成任務,從而激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。主要教學學生制作簡單網(wǎng)頁的操作技巧。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù)。 (3)情感態(tài)度與價值觀: 通過對計算機的演示操作,激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。 發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學科教學。 組織學生合作學習,培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。 加強學法指導,積極創(chuàng)造自主學習的機會。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學文化素質(zhì),發(fā)展小學信息技術(shù)教育。二、基本情況:90%以上的學生對學習信息技術(shù)課很感興趣。但對學習信息技術(shù)只是等同的認為是學習計算機。由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。三、教學目標“中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）”所確
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