【正文】 以，在教學(xué)過程中教師會(huì)適當(dāng)?shù)牟迦氲摹缎W(xué)信息技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。六、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容第1課：和計(jì)算機(jī)相交朋友第2課：身邊的信息技術(shù)第3課：正確的使用計(jì)算機(jī)第4課：美麗的桌面第5課：用鼠標(biāo)玩游戲第6課：鍵盤abc第7課：打字游戲第8課：給爸爸媽媽的留言第9課：畫圖ing第10課：彩色世界篇五：一、指導(dǎo)思想：人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入２１世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國家綜合國力的象征之一。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：過去的十幾年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)第二篇：小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面向未來的教育,在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識(shí)，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。教學(xué)中要多讓學(xué)生瀏覽一些網(wǎng)站。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力（基本要求和部分學(xué)生的較高要求）：運(yùn)用的是網(wǎng)頁制作工具－Dreamweaver8，包含了創(chuàng)建和管理站點(diǎn)及制作簡單的網(wǎng)頁，并通過制作“昆蟲記“主題網(wǎng)站；了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖表。（2）能夠清楚的表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地與集體生活。（4）學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。三、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。四、結(jié)合本班實(shí)際，提高教學(xué)質(zhì)量采取的主要措施教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元檢測、薄弱學(xué)科教學(xué)、課程方案落實(shí)等方面）采取的主要措施：備課以活動(dòng)為主，注重學(xué)生的初步感情體驗(yàn)。對(duì)有興趣的同學(xué)可以適當(dāng)給以關(guān)照，在計(jì)算機(jī)方面學(xué)有所成。本學(xué)期，我將在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力方面付出自己的努力，不論環(huán)境如何，不論結(jié)果如何，都要按部就班地進(jìn)行相關(guān)研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不斷提高自身的理論水平和教學(xué)水平。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃：一、教材分析：《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊(cè)，本學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊(cè)(上)，共三個(gè)單元：第一單元：計(jì)算機(jī)樂園。第三單元：與鍵盤握握手。二、學(xué)生分析：三年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ)，只是操作計(jì)算機(jī)有一定的難度，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平和鍵盤輸入水平。2. 熟練鼠標(biāo)的操作，了解金山畫王的窗口組成，學(xué)會(huì)用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設(shè)計(jì)制作出相對(duì)完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。四、教學(xué)措施：以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識(shí)，培養(yǎng)技能。五、教學(xué)進(jìn)度：周 次內(nèi) 容周 次內(nèi) 容1認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)12仙女散花2移動(dòng)鼠標(biāo)玩游戲13制作卡片3單擊鼠標(biāo)玩游戲14創(chuàng)作連環(huán)畫4拖拽鼠標(biāo)玩游戲15發(fā)揮想象力，繪圖5游戲大本營16基準(zhǔn)鍵位練習(xí)6初識(shí)畫王17鍵盤指法練習(xí)7用卡通拼圖18放飛理想8用畫筆繪畫19雙檔字符鍵練習(xí)9用畫筆繪畫20鍵盤綜合練習(xí)10繪畫練習(xí)21指法練習(xí)綜合測試11給圖著色22綜合測試[小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃]篇2：小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，雖然對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)來說，大家對(duì)于計(jì)算機(jī)并不陌生，但是對(duì)于孩子來講，計(jì)算機(jī)的熟悉程度還是很罕見，且大多數(shù)學(xué)生剛開始接觸計(jì)算機(jī)，純粹是上課時(shí)間學(xué)習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。但這由存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能。在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)簡單的信息，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)三、教材分析本學(xué)期使用的教材主要為海南出版社和三環(huán)出版社的《海南省中小學(xué)信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點(diǎn)是一些技巧方面介紹的比較詳細(xì)，制作比較精美，缺點(diǎn)是整合的內(nèi)容比較少技術(shù)方面介紹的過多。四、教學(xué)重點(diǎn)了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分鼠標(biāo)的操作認(rèn)識(shí)鍵盤的組成，并能正確輸入文字、數(shù)字和拼音五、教學(xué)難點(diǎn)了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分鼠標(biāo)的使用鍵盤指法的練習(xí)六、教學(xué)措施以“鼠標(biāo)的使用、鍵盤指法”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式，一提高學(xué)生的星期。注重輔差、培優(yōu)、提中。有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃：一、教材分析：《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊(cè)，本學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊(cè)（上），共三個(gè)單元：第一單元：計(jì)算機(jī)樂園；第二單元：計(jì)算機(jī)繪畫；第三單元：與鍵盤握握手。二、學(xué)生分析：三年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ)，只是操作計(jì)算機(jī)有一定的難度，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平和鍵盤輸入水平。熟練鼠標(biāo)的操作，了解金山畫王的窗口組成，學(xué)會(huì)用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設(shè)計(jì)制作出相對(duì)完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。四、教學(xué)措施：以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識(shí)，培養(yǎng)技能。五、教學(xué)進(jìn)度：（略）【范文二：小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃】一、班級(jí)學(xué)生情況分析基本情況：計(jì)算機(jī)課學(xué)生數(shù)量多，機(jī)器少，老師管理有點(diǎn)困難；但是學(xué)生都對(duì)計(jì)算機(jī)有興趣，這是教師開展計(jì)算機(jī)課程的切入點(diǎn)。學(xué)生綜合素質(zhì)分析：通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，使得學(xué)生知識(shí)層次參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)對(duì)網(wǎng)站、網(wǎng)頁有了一定得了解，還有一部分學(xué)生是從零開始的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學(xué)有了一定得困難。本學(xué)期預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)：在本學(xué)期結(jié)束后，力求學(xué)生在知識(shí)方面實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓每個(gè)學(xué)生在縱向上都要比較大的提高，同時(shí)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的交流合作能力與自主探究意識(shí)