七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)資料20xx_免費(fèi)下載-在線瀏覽
2025-01-06 05:06本頁(yè)面
【正文】 知。 閱 ． 十余歲，僧 募 ． 金重修，求石獸于水中 ． ． ． ． ． ． ， 竟 ． 不可得。 一講學(xué)家 設(shè)帳 ． ． 寺中，聞之笑曰： “ 爾輩不能究物理 ． ． ． ． ． ． ． ， 是非木杮 ． ． ． ． ，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮， 湮 ． 于沙 上，漸沉漸深 耳 ． 。 一老 河兵 ． ． 聞之，又笑曰： “ 凡河中 失石 ． ． ，當(dāng)求之于上流。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反 溯流 ． ． 逆上矣。然則天下之事，但 ． 知其一，不知其二者多矣， 可據(jù)理臆斷歟 ． ． ． ． ． ． ？ 10.《智子疑鄰》 宋 ． 有富人， 天雨 ． ． 墻壞。 ” 其鄰人之父 亦云 ． ． 。人皆 吊 ． 之，其父曰： “ 此何遽 ． ． 不為福乎？ ” 居 ． 數(shù)月，其馬 將 ． 胡駿馬而歸。人皆吊之，其父曰： “ 此何遽不為福乎？ ” 居一年，胡人大入塞， 丁壯 ． ． 者引弦而戰(zhàn)。 此 ．獨(dú)以 跛 ． 之故，父子相 保 ． 。 :運(yùn)用了 …… 的修辭 ,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 …… :增強(qiáng)語(yǔ)言啟示 ,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 …… :加強(qiáng)語(yǔ)氣 ,引起下文 ,承上啟下 :引起讀者的注意和思考 ,引出下文 ,承上啟下 :概括內(nèi)容 。提示線索 : 環(huán)境描寫(xiě) :點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn) ,環(huán)境 ,引出下文 ,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 其他 :開(kāi)篇點(diǎn)題 ,奠定全文的感情基調(diào) 。第二人稱(chēng) ,親切自然 。人物 。時(shí)間 。中心事件 :標(biāo)題 。抒情議論句 :內(nèi)容 (寫(xiě)了什么 ,選材有什么獨(dú)特之處 )。感情 (文章的社會(huì)價(jià)值 ,意義 ,作用等 ) ：時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、 事件的起因、經(jīng) 過(guò)和結(jié)果。） 人物 ： 主要掌握通過(guò)適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法、角度刻畫(huà)人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。 開(kāi)端：交代背景，鋪墊下文。 高潮：表現(xiàn)沖出，揭示主題。 三． 八種常用修辭方法： ① 比喻 使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。 ③ 夸張 為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。 ⑤ 對(duì)偶 使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。 ⑦ 設(shè)問(wèn) 引起讀者注意、思考。 四． 十種常用寫(xiě)作手法： 象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫(xiě)、 揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。了解作者的主要寫(xiě)作意圖后再整體把握全文，對(duì)解題也就心中有數(shù)了。確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意 思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫(huà)與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再?gòu)念^至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。 在閱讀中還要注意的一點(diǎn) 就是不少同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力較強(qiáng)，但遷移能力比較弱，特別是對(duì)有關(guān)字、詞、句的語(yǔ)境義以及作用之類(lèi)的題目感到為難。 字不離詞。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。這在文言文中是常見(jiàn)的。如： “ 見(jiàn)教 ” 一詞的本意是客套話， 指教 （我）的意思。在《范進(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)中舉前面對(duì)胡屠戶(hù)的 “ 教導(dǎo) ” ，稱(chēng) “ 岳父見(jiàn)教的是 ” 。 句不離段。如果離開(kāi)具體的語(yǔ)段，離開(kāi)具體的 語(yǔ)言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。 段不離文。因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開(kāi)文章的主要意思，不能偏離文章的中心。 七 作文 《生命書(shū)》 《僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針》 《給我一片天》 《我的天空》 《你是我心中最美麗的色彩》 《我的太陽(yáng)》 《為真誠(chéng)療傷》 《他山之石，可以攻玉》 《歷史的流年》 《走在鄉(xiāng)間的小路上》 1《近墨者未必黑》 1《我“炫”故我在》 1《做自己的老師》 1《期待的目光》 1《燭光里的微笑》 1《比夢(mèng)更美》 1《讓美夢(mèng)成真》 1《真我的風(fēng)采》 1《想象一種向日葵般的生活》 《眼淚的重量》 2《分時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難》 2《昨天明天》 2《媽媽的味道》 2《放棄，也是一種美麗》 2《站起來(lái)，為夢(mèng)拼搏現(xiàn)在》 2《命運(yùn)可以隨時(shí)轉(zhuǎn)彎》 2《讓自己奔跑起來(lái)》 2《夜是月的歌》 2《生命的顏色》 《有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起》 3《雨中的父愛(ài)》 3《愛(ài)的田園》 3《四季的色彩》 3《花與果》 3《感恩是心靈的習(xí)慣》 3《希望在前方等著你》3《寫(xiě)給生命》 3《有一種愛(ài)叫放手》 3《有一種倒下叫站起》 《有一種美叫殘缺》 4《點(diǎn)燃善念》 4《成長(zhǎng)的背后》 4《善待不及格的卷子》 4《與感恩同在》 4《人生需要掌聲》 4《躺著讀書(shū)，站著做人》 4《人生因挫折而精彩》 4《人生如茶》 4《對(duì)烏云微笑》 50、《給烏云鑲上金邊》 5《拜自己為師》 5《做生活的主人》 5《生命用什么單位計(jì)量》 5《把靈魂的耳朵叫醒 》5《朋友一生一起走》 5《真誠(chéng)澆開(kāi)友誼花》 5《讓友誼的陽(yáng)光照亮心靈》 5《朋友是一本書(shū)》 5《向愛(ài)致敬》 60、《有多少愛(ài)可以重來(lái)》 6《愛(ài)在我身邊》6《為心點(diǎn)一盞燈》 6《因?yàn)閻?ài)》 6《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》 6《我的路，我選擇》 6《為自己喝彩》 6《成長(zhǎng)的滋味》 6《快樂(lè)存折》 6《門(mén)其實(shí)開(kāi)著》70、《誰(shuí)動(dòng)了我們的文化規(guī)》 7《有一種智慧叫示弱》 7《快樂(lè)是一種選擇》 7《學(xué)會(huì)感動(dòng)》 74《勞動(dòng)創(chuàng)造溫情》 7《有勞動(dòng)才有智慧》 7《我們的名字叫青春》 7《希望助 成功》 7《笑對(duì)人生》 7《成長(zhǎng)的痕跡》 80、《打開(kāi)奇跡之門(mén)》8《告別過(guò)去》 8《和你在一起》 8《責(zé)任讓人美麗》 8《痛苦綻放美麗》8《生活因書(shū)香而精彩》 8《傾聽(tīng)自然的心跳》 8《我與陽(yáng)光同在》 8《享受?chē)Z叨》 8《有一種幸福長(zhǎng)伴》 90、《微笑著走向成功》 9《有一種選擇叫放棄》9《成長(zhǎng)的音符》 9《傻人有傻?！?9《想象 —— 永不熄滅的火焰》 95《快樂(lè)—— 飛翔的彩虹》 96.《成長(zhǎng) —— 堅(jiān)強(qiáng)的背影》 9《自信 —— 一個(gè)人的精彩》 9《友誼的力量 —— 無(wú)聲的祝?！?9《親 情 —— 天然的情感》 100、《感謝有你》 10《欣賞獅子，欣賞尊嚴(yán)》 10《“痛”愛(ài)一生》 10《淡妝濃抹總相宜》 10《我的顏色》 10《月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)》 10
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