【正文】 ，鐵棒難成繡花針》 《給我一片天》 《我的天空》 《你是我心中最美麗的色彩》 《我的太陽(yáng)》 《為真誠(chéng)療傷》 《他山之石，可以攻玉》 《歷史的流年》 《走在鄉(xiāng)間的小路上》 1《近墨者未必黑》 1《我“炫”故我在》 1《做自己的老師》 1《期待的目光》 1《燭光里的微笑》 1《比夢(mèng)更美》 1《讓美夢(mèng)成真》 1《真我的風(fēng)采》 1《想象一種向日葵般的生活》 《眼淚的重量》 2《分時(shí)容易見時(shí)難》 2《昨天 (葉紹翁：《游園不值》 ) 夏： 1．力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。（楊萬(wàn)里） ，早有蜻蜓立上頭。王勃《秋日 登洪府膝王閣餞別序》落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 12．唐 (陸游：《秋日郊居》 ) 9．邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。（白居易：《賦得古原草送別》） ，風(fēng)雪夜歸人。（杜牧：《清明》） 古詩(shī)中的雪 ，雪盡馬蹄輕。（李白：《月下獨(dú)酌》） ，呼作白玉盤。 —— 愛因斯坦 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。（李白：《靜夜思》） ，江清月近人。（常建：《題破山寺后禪院》 ，千朵萬(wàn)朵壓枝低。（陳毅） 古詩(shī)中的風(fēng) ，花落知多少。 (董思恭：《守歲》 ) 5．鳴笙起秋風(fēng)，置酒飛冬雪。 (劉禹錫：《秋詞》 ) 8．銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 ( 宋 (李紳：《憫農(nóng)》 ) 9. 國(guó)破山河在，城春草木深。因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。） 人物 ： 主要掌握通過(guò)適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。 :運(yùn)用了 …… 的修辭 ,生動(dòng)形象地寫出了 …… :增強(qiáng)語(yǔ)言啟示 ,生動(dòng)形象地寫出了 …… :加強(qiáng)語(yǔ)氣 ,引起下文 ,承上啟下 :引起讀者的注意和思考 ,引出下文 ,承上啟下 :概括內(nèi)容 。 一講學(xué)家 設(shè)帳 ． ． 寺中，聞之笑曰： “ 爾輩不能究物理 ． ． ． ． ． ． ． ， 是非木杮 ． ． ． ． ，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮， 湮 ． 于沙 上，漸沉漸深 耳 ． 。（ 6）勸人要講究策略。誨女知之乎 ： “ 女 ” 通 :“ 汝 ” ，你。 成語(yǔ) ： 【不亦樂(lè)乎】：指快樂(lè)得無(wú)法形容。詩(shī)中的母愛往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛對(duì)詩(shī)人的浸潤(rùn)，二是詩(shī)人對(duì)母愛的深情頌贊。選自《神話故事新編》。選自《 20世紀(jì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》。亨特，美國(guó)作家，心理學(xué)家。選自《樂(lè)府詩(shī)集》。 第三單元（親近自然，珍惜生命，熱愛生活） 11.《春》 — 朱自清， 現(xiàn)代散文家，詩(shī)人，學(xué)者。本文選自《冰心全集》第一卷，原題作《往事（一）》之七，題目是編者加的。 3.《羚羊木雕》 — 張之路，著名作家。 8.《我的早年生活》 — 丘吉爾，兩度擔(dān)任英國(guó)首相。本文選自《中華散文珍藏本和詞牌一樣，是曲的音樂(lè)譜式。 第五單元（通過(guò)科學(xué)，認(rèn)識(shí)世界） 21.《化石吟》 — 張鋒。進(jìn)入大學(xué)后，創(chuàng)作日趨成熟。人間訓(xùn)》，題目是編者加的。 《伊索寓言》：主題是“生活的智慧和想象的魅力”?！炯核挥鹗┯谌恕浚鹤约翰幌胱龅氖虑?，不要強(qiáng)加給別人。 ” 呂蒙就開始學(xué)習(xí)。知不足，然后能 自反 ． ． 也；知困，然后能 自 ． 強(qiáng) ． 【發(fā)“ 強(qiáng)三聲 ” 音】也。 暮 ． 而 果 ． 大 亡 ． 其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父 11.《塞翁失馬》 近 塞上 ． ． 之人有 善術(shù)者 ． ． ． ，馬無(wú)故 亡 ． 而入胡。地點(diǎn)變換 。 ④ 排比 增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。 至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨(dú)解釋。人生》 190、《楚河 (戴復(fù)古：《大熱》 ) 6．人皆苦炎 熱，我愛夏日長(zhǎng)。（白居易《觀刈麥》） 秋： 1．秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（辛棄疾） 稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（李商隱：《無(wú) 題》） ，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。（劉長(zhǎng)卿：《逢雪宿芙蓉山主人）） ，孤城遙望玉門關(guān)。（王昌齡：《出塞》） 名人名言 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。 —— 雷鋒 希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。（李白：《行路難）） ，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（孟浩然：《過(guò)故人莊》） ，獨(dú)酌無(wú)相親。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（趙師秀《約客》） 夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。 (李嶠：《風(fēng)》 ) 3．春種一粒粟，秋收萬(wàn) 顆子。 (岑參：《水亭送華陰王少府還縣》 ) 8．連雨不知春去，一晴方覺夏深。 2. 不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀（唐賀知章《詠柳》） 3. 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。也就是說(shuō)，對(duì)句子的分析理解不能離開具體的語(yǔ)段，不能離開具體的語(yǔ)言環(huán)境。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。 ⑥ 引用 增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物 。人皆賀之，其父曰： “ 此何遽不能為禍乎？ ” 家富良馬，其子好騎，墮而折其 髀 ． 。《 兌 ． 【發(fā) “ 悅 ” 音】命》曰： “ 學(xué) ． 【發(fā) “ 笑 ”音】學(xué)半。 啟示：（ 1）我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。【三省吾身】：?。簷z查、反??；身：自身。包括三方面的內(nèi)容： 一是影射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。 名著導(dǎo)讀 《繁星》《春水》：主題是“母愛、童真、自然”。 1833 年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《 即興詩(shī)人 》，為他贏得國(guó)際聲譽(yù)，是他成人文學(xué)的代表作。 22.《看云識(shí)天氣》 — 朱泳燚。 第四單元（思考人生，珍愛生命） 16.《紫藤蘿瀑布》 — 宗璞，女， 1928 年出生，常用筆名 宗璞 ，筆名另有豐非、任小哲等。 14.《秋天》 — 何其芳，現(xiàn) 代詩(shī)人，評(píng)論家。著有《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》《英語(yǔ)名族史》等。 《金色花》 — 泰戈?duì)枺《任膶W(xué)家。 《荷葉 母親》 — 冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。童年舊事》 10.《論語(yǔ)》十二章 — 《論語(yǔ)》儒家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子