【正文】 ，鐵棒難成繡花針》 《給我一片天》 《我的天空》 《你是我心中最美麗的色彩》 《我的太陽》 《為真誠療傷》 《他山之石，可以攻玉》 《歷史的流年》 《走在鄉(xiāng)間的小路上》 1《近墨者未必黑》 1《我“炫”故我在》 1《做自己的老師》 1《期待的目光》 1《燭光里的微笑》 1《比夢更美》 1《讓美夢成真》 1《真我的風采》 1《想象一種向日葵般的生活》 《眼淚的重量》 2《分時容易見時難》 2《昨天 (葉紹翁：《游園不值》 ) 夏： 1．力盡不知熱，但惜夏日長。（楊萬里） ，早有蜻蜓立上頭。王勃《秋日 登洪府膝王閣餞別序》落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色 12．唐 (陸游：《秋日郊居》 ) 9．邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。（白居易：《賦得古原草送別》） ，風雪夜歸人。（杜牧：《清明》） 古詩中的雪 ，雪盡馬蹄輕。（李白：《月下獨酌》） ，呼作白玉盤。 —— 愛因斯坦 捧著一顆心來，不帶半根草去。（李白：《靜夜思》） ，江清月近人。（常建：《題破山寺后禪院》 ，千朵萬朵壓枝低。（陳毅） 古詩中的風 ，花落知多少。 (董思恭：《守歲》 ) 5．鳴笙起秋風，置酒飛冬雪。 (劉禹錫：《秋詞》 ) 8．銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 ( 宋 (李紳：《憫農(nóng)》 ) 9. 國破山河在，城春草木深。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什么。） 人物 ： 主要掌握通過適當?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。 :運用了 …… 的修辭 ,生動形象地寫出了 …… :增強語言啟示 ,生動形象地寫出了 …… :加強語氣 ,引起下文 ,承上啟下 :引起讀者的注意和思考 ,引出下文 ,承上啟下 :概括內容 。 一講學家 設帳 ． ． 寺中，聞之笑曰： “ 爾輩不能究物理 ． ． ． ． ． ． ． ， 是非木杮 ． ． ． ． ，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮， 湮 ． 于沙 上，漸沉漸深 耳 ． 。（ 6）勸人要講究策略。誨女知之乎 ： “ 女 ” 通 :“ 汝 ” ，你。 成語 ： 【不亦樂乎】：指快樂得無法形容。詩中的母愛往往有雙重內涵：一是母愛對詩人的浸潤，二是詩人對母愛的深情頌贊。選自《神話故事新編》。選自《 20世紀科學發(fā)現(xiàn)縱橫談》。亨特，美國作家，心理學家。選自《樂府詩集》。 第三單元（親近自然，珍惜生命，熱愛生活） 11.《春》 — 朱自清， 現(xiàn)代散文家，詩人，學者。本文選自《冰心全集》第一卷，原題作《往事（一）》之七，題目是編者加的。 3.《羚羊木雕》 — 張之路，著名作家。 8.《我的早年生活》 — 丘吉爾，兩度擔任英國首相。本文選自《中華散文珍藏本和詞牌一樣，是曲的音樂譜式。 第五單元（通過科學，認識世界） 21.《化石吟》 — 張鋒。進入大學后，創(chuàng)作日趨成熟。人間訓》，題目是編者加的。 《伊索寓言》：主題是“生活的智慧和想象的魅力”。【己所不欲，勿施于人】：自己不想做的事情，不要強加給別人。 ” 呂蒙就開始學習。知不足，然后能 自反 ． ． 也；知困，然后能 自 ． 強 ． 【發(fā)“ 強三聲 ” 音】也。 暮 ． 而 果 ． 大 亡 ． 其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父 11.《塞翁失馬》 近 塞上 ． ． 之人有 善術者 ． ． ． ，馬無故 亡 ． 而入胡。地點變換 。 ④ 排比 增強語言氣勢，加強表達效果。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。 至于某個詞在句中的表達作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。人生》 190、《楚河 (戴復古：《大熱》 ) 6．人皆苦炎 熱，我愛夏日長。（白居易《觀刈麥》） 秋： 1．秋風蕭瑟，洪波涌起。（辛棄疾） 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（李商隱：《無 題》） ，野茫茫，風吹草低見牛羊。（劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人）） ，孤城遙望玉門關。（王昌齡：《出塞》） 名人名言 一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。 —— 雷鋒 希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。（李白：《行路難）） ，北風吹雁雪紛紛。（孟浩然：《過故人莊》） ，獨酌無相親。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（趙師秀《約客》） 夜來南風起，小麥覆隴黃。 (李嶠：《風》 ) 3．春種一粒粟，秋收萬 顆子。 (岑參：《水亭送華陰王少府還縣》 ) 8．連雨不知春去，一晴方覺夏深。 2. 不知細對誰裁出，二月春風似剪刀（唐賀知章《詠柳》） 3. 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。 ⑥ 引用 增強語言說服力。反復出現(xiàn)的某個詞語或某個事物 。人皆賀之，其父曰： “ 此何遽不能為禍乎？ ” 家富良馬，其子好騎，墮而折其 髀 ． ?！?兌 ． 【發(fā) “ 悅 ” 音】命》曰： “ 學 ． 【發(fā) “ 笑 ”音】學半。 啟示：（ 1）我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物?！救∥嵘怼浚菏。簷z查、反?。簧恚鹤陨?。包括三方面的內容： 一是影射當時的社會現(xiàn)實，揭露了當時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。 名著導讀 《繁星》《春水》：主題是“母愛、童真、自然”。 1833 年出版長篇小說《 即興詩人 》，為他贏得國際聲譽，是他成人文學的代表作。 22.《看云識天氣》 — 朱泳燚。 第四單元（思考人生，珍愛生命） 16.《紫藤蘿瀑布》 — 宗璞，女， 1928 年出生，常用筆名 宗璞 ，筆名另有豐非、任小哲等。 14.《秋天》 — 何其芳，現(xiàn) 代詩人，評論家。著有《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》《英語名族史》等。 《金色花》 — 泰戈爾，印度文學家。 《荷葉 母親》 — 冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人。童年舊事》 10.《論語》十二章 — 《論語》儒家經(jīng)典著作之一，與《大學》《中庸》《孟子