小學綜合實踐活動方案匯總[1]-在線瀏覽
2025-07-01 00:43本頁面
【正文】 與他人合作。加強交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達到“雙贏”。同學們都很愿意去了解它、研究它。從確定課題到現(xiàn)在也有一個多月的時間了，同學們研究得怎么樣？有什么收獲？我想利用這節(jié)課讓大家來匯報、交流一下。外形組：靚麗蔬菜，由我作主營養(yǎng)組：科學研究，全班爭先種植組：勤學好問，勇于求真制作組：創(chuàng)意蔬菜，讓您驚嘆宣傳組：天天吃菜，健康可愛二、各組交流、匯報研究情況（一）蔬菜外形組師：在這次活動中，各組都能充分挖掘身邊資源，根據(jù)特長選擇研究方法。下面就先請外形組的同學為我們做匯報。它們不同的形態(tài)、絢麗的色彩都給我們留下了很深的印象。你們聽了介紹一定也對蔬菜有了更多的了解。（二）營養(yǎng)組師：外形組的匯報給我們呈現(xiàn)了一個明艷、亮麗的蔬菜世界。說到營養(yǎng)，我們首先想到的就是吃。通過研究我們知道了蔬菜中含有對人體極為重要的各種維生素，是人體礦物質(zhì)的來源。下面請聽各種蔬菜的自我介紹吧?。?）組員介紹各種的蔬菜營養(yǎng)成分表（2）播放關(guān)于如何科學食用蔬菜的錄像（3）采訪經(jīng)驗介紹：如何保證蔬菜中的營養(yǎng)成分不流失（采訪科學老師）師：營養(yǎng)組的創(chuàng)意新，匯報形式也新，聽了他們的匯報你有什么想說的？（三）蔬菜種植組師：營養(yǎng)組同學的調(diào)查內(nèi)容充實，具體。營養(yǎng)美味的果實源于辛勤的耕種。一起來聽聽他們的介紹。師：制作組同學從不同的思維角度向我們展示了蔬菜的美。你喜歡他們的作品嗎？說說你的想法吧?。ㄎ澹┬麄鹘M師：我相信有了這次與蔬菜的親密接觸，一定會為我們將來更深入地了解蔬菜打下堅實的基礎(chǔ)。你們能做到嗎？在保證了自己健康的同時，我們還有義務將吃菜的益處介紹給大家，下面讓我們一起來看看宣傳組為蔬菜所做的宣傳?；顒又写蠹疫€能互幫互助，團結(jié)合作，加強了彼此間的情誼。同學們通過這么長時間的活動一定也有自己的體會與收獲。填寫綜合實踐活動評價表《垃圾的回收和分類》綜合實踐活動設(shè)計方案一、活動背景： 新華網(wǎng)杭州４月２０日電（記者 岳德亮）記者近日從浙江省物價局了解到，浙江正在積極探索生活垃圾的有效處置和利用。新華網(wǎng)北京３月１０日電（記者 任會斌） “每年城市丟棄的可回收的垃圾，保守估計價值２５０億元！”全國人大代表、中國生態(tài)道德教育促進會會長陳壽朋心疼地說。二、活動目標： 通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。 通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。 通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，三、活動準備：教師活動準備：學生活動準備： （1）了解仙游每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的，并收集數(shù)據(jù)。 (一)展板內(nèi)容如下：前城市生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運輸和處理四個環(huán)節(jié)。清潔工人們大約每天4至5點上班，晚上會工作到10點。他們中平均年齡將近40歲，有些還是年過半百的老人。仙游的這些垃圾除了來自街道的各個小區(qū)外，大部分來自賓館、飯店、農(nóng)貿(mào)市場等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想。所有的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一運送到到填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。老人：看到這位年過五旬的老人，你能從他的笑容中體會到清潔工人的勞累與艱辛嗎？ 掃街皇：橘黃色的掃街皇可以清掃仙游縣城的條條大路，它是我們城市的“美容師”?。?垃圾箱：你可不要小看這個垃圾箱哦！它的作用可大了。你能將這些垃圾進行分類嗎？你見過這個笨重的“大家伙”嗎？工人工作：清潔工人們工作時間長，工作量大。他們才是仙游縣城的“大功臣”。你能感受清潔工人們在烈日和寒風中的辛苦嗎？四、適用年段與活動時間：適用于五年段活動時間：一個月（共四周）。 （2）通過實踐收集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生動手實踐的能力和嚴謹治學的學習態(tài)度。 學生主要活動：（1）向家長了解仙游日產(chǎn)生的垃圾有多少？這些垃圾是怎樣處理的？ （2）走上街頭采訪清潔工人，向他們了解垃圾的處理過程。（4）制定活動方案：（課堂活動） 教師指導重點：（1）制定方案時，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。 （3）交流方案時，每小組派一個同學做小組匯報發(fā)言。 （2）鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱垃圾回收處理的有關(guān)信息，培養(yǎng)學生自主學習、自主探究的能力。學生主要活動：：（1）分組討論垃圾分類，可以從哪些方面來分？（2）學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱收集垃圾回收處理的有關(guān)信息。（4）進行反饋交流課外活動了解到的垃圾回收分類情況 。 （2）提出課外活動過程中可能發(fā)生的問題及注意事項。（三）第三階段（研討階段、第3周）：活動目的：（1）在交流的過程中，學會互相學習。（3）在實踐的過程中，培養(yǎng)學生熱愛社區(qū)、熱愛生活的情懷。（2）按小組準備匯報材料，寫出匯報稿。（4）舉行一次課堂匯報活動課。 （2）指導學生寫匯報材料。（四）第四階段（總結(jié)交流階段、第4周）：
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