【正文】 發(fā)下，寫下了這篇爛漫氣息濃郁的《天上的街市》。 小這么一首富有創(chuàng)意而又清新的小詩，能背下來嗎？ 四、拓展延伸 過渡：盡管在《牛郎織女》這個故事形成后，不同朝代的不同文人曾以這個題材寫過詩文，如古詩十九首的《迢迢牽牛星》（“盈盈一水間，脈脈不得語”）、杜牧的《秋夕》（“天街夜色涼如水，臥看牽?？椗恰保┑龋@些詩都擺脫不了那種愁苦、寂寞之風；而詩人郭沫若卻懷著對未來美好生活的向往，展開大膽而奇特的想象，創(chuàng)造性地運用了《牛郎織女》這個民間故事，一改這一題材的愁苦之風，為我們寫下了這么一首清新的抒情小詩。 初三英語（上）Unit4 She said helping others changed her lifeReading 中學 主備人_ 參與人初三英語組 學習目標: 1．讓學生掌握必要的閱讀技巧，提高學生的獨立閱讀理解能力。 重點難點: 1. send… to…. 與send for的區(qū)別。 課時：第二課時Reading 預習導航：預習課文，解決以下問題： 一、寫出下列單詞 鄉(xiāng)村________________ 畢業(yè)生____________ 志愿者__________________ 鄉(xiāng)下的___________地區(qū)，地域_________________ 米，公尺____________________ 海平面_________________稀薄的__________________幸運地____________________ 決心____________________丈夫____________________ 宿舍____________________ 高中___________________開始，開端________________影響________________ 家鄉(xiāng)____________________邊界____________________ 危險____________________ 教育部_____________________ 中國少年先鋒隊_____________________ Eat的過去式______________ 打開______________“綠色和平”組織_____________________ 照顧，照料______________________北京大學____________________________ 二、寫出下列短語 … （使）某人做某事___________12覺得惡心/不舒服___________________________ （的意見或看法）______________________ …和….都_________________________ ，刻苦學習_____________ 22…和….之間__________________________________ ，處于險境_________________________ 學習過程： 學習任務一：閱讀理解 Step 1. Read the passage carefully again, and answer the following questions. 1. Who was the program started? 2. How many volunteers do they send to teach in China’s rural areas 3. How high was the village ? 4. Why did Yang Lei feel sick? 5. What did the teacher eat every day? 6. What did Yang Lei’s mother think of her daughter’s decision? 7. Why may some children not able to go to senior high school? Step 2. 小組活動，找出你認為很重要的短語。 That sounds like exciting to the boys . 對于這些男孩來說聽起來好象很振奮。 That sounds like an interesting story. 那聽起來象一個有趣的故事 3）sound + adj. That story sound interesting. 那個故事聽起來很有趣。 1）send… to…. 把。 Last week we sent some books to the children in Sichuan 上周我們送給四川的孩子一些新書 2）send for 派人去請。我們應該派人去請醫(yī)生 3. At first the thin air made her feel sick. 起初稀薄的空氣使她感覺惡心。 2) 薄的 The ice is so thin that we can’t skate on it. 冰太薄我們不能在上面溜冰 3) 稀薄的 The higher the mountain is, the thinner the air is . 山越高，空氣 越稀薄。 4. agree with her daughter’s decision. 同意她的女兒的決定 1) agree with sb /sth同意某人或者某事 I agree with her?我同意她的意見。 My best friend agrees to play tennis with me .我的最好的朋友同意我一起去打網(wǎng)球。 5. both she and her husband 她和她丈夫都 1）both… and …。都 Both Tom and his sister like living in China. 湯姆和他的姐姐都喜歡住在中國 2）either…. or…或者。 學習任務三：掌握下列重點句子 1. She said helping others changed her life. 2. Every year they send 100 volunteers to teach in China’s rural area. 3. Life in the mountains was a new experience for Yang Lei. 4. At first the thin air made her feel sick. 5. Fortunately, Yang Lei’s mother agreed with her daughter’s decision. 6. Young people need to experience different things. 7. There is no difference between you and them. 8. Some of the students may not be able to go to senior high school or college. 9. I can open up my students’ eyes to the outside world and give them a good start in life. 10. She said she would return to the area after finishing her studies. 學習任務四：鞏固練習： :一。 1. As a volunteer, Yang Lei likes being a good _____________（影響） in the children’s lives. 2. She decided _______(pass) this passage to him. 3. Jiang Lei is a _____________ (畢業(yè)生)from Peking University. 4. Now many college students are working in the west a___________. 5. I can open the ___________(student)eyes to the outside world . 6. The air on the high mountain is so t__________ that they feel sick. 7. They failed the exam,they felt _______(luck) (swim)in the sea is relaxing for people in summer. agreed with their _________(decide) are right . would go to Shang Hai after finishing her ___________(study) . 二．將下列句子翻譯成英語。 ________________________________________. 3．在美國的生活對于他們來說是一個嶄新的體驗。 She told me _______________________________________. 5．他說他將返回到這個地區(qū)當他完成他的學業(yè)之后。 __________________________________________________________________. 作業(yè)設置： Group A and B: 假如你Tom ,你現(xiàn)在正在山村中學做一個志愿者，請把你的生活和和學習情況，寫信告訴你的好朋友明。能將一元二次方程轉化為一般形式，正確識別二次項系數(shù)、一次項系數(shù)及常數(shù)項。重點一元二次方程及其有關概念。難點依據(jù)簡單的實際問題列一元二次方程并將其轉化為一般形式。一元二次方程的般形式是什么？類比一元一次方程的一般形式。消化性考試的要求：（1）1—2題獨立完成。自主學習自學課本P30—32內(nèi)容（32頁練習之前），并把存在的問題記錄下來；在教材中兩個問題得出的兩個方程有什么共同點？未知數(shù)的個數(shù)和最高次數(shù)各是多少？一元二次方程的一般形式是什么？為什么規(guī)定a≠0？對b、c有什么要求嗎？對一個一元二次方程是怎樣轉化成它的一般形式的？并說出它的二次項、一次項、常數(shù)項、二次項系數(shù)、一次項系數(shù)？若方程ax2+bx+c=0 中 a=0、b≠0,則它是你學過的哪一類方程？合作學習一元二次方程的一般形式是什么？為什么規(guī)定a≠0？對b、c有什么要求嗎？若方程ax2+bx+c=0 中 a=0、b≠0，則它是你學過的哪一類方程？課堂檢測判斷下列方程，哪些是一元二次方程（）（1）x32x2+5=0（2）x2=1（3）5x22x=x22x+（4）2(x+1)2=3(x+1)（5）x22x=x2+1（6）ax2+bx+c=0消化性考試下列方程中不含一次項的是（）（A）3x25=2x (B)16x=9x2 (C)x(x7)=0 (D)(x+5)(x5)=0若關于x的一元二次方程(m1)x2+2x+m21=0的常數(shù)項為0，則m的值是（ ）（A）1 （B）1 （C）177。23x2m1+10x1=0是關于x的一元二次方程，則m的值應為：（ ）A m=2 B m= C m= D無法確定將下列方程化成一元二次方程的般形式，并寫出它們的二次項系數(shù)、一次系數(shù)及常數(shù)項。（1）4個完全相同的正方形的面積之和是25，求正方形的邊長x。（4）一個直角三角形的斜邊長為10，兩條直角邊相差2，求較長的直角邊長x.盤點收獲 導學案設計 科目： 教師： 時間：