【正文】 （一）專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想 要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，會(huì)計(jì)人才市場(chǎng) 需求， 確定專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與發(fā)展方向， 以就業(yè)為導(dǎo)向， 積極 推進(jìn)校企合作，形成產(chǎn)學(xué) 結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制。 要把 提高 學(xué)生 職業(yè)能力 作為重要的教學(xué) 目標(biāo) ， 并注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。 要 將 職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于教育 教學(xué)全過(guò)程，在重視 學(xué)生 職業(yè)技能 訓(xùn)練 的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成 良好的 會(huì)計(jì)職業(yè)道德、正確的 價(jià)值觀和態(tài)度， 全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力 （ 二 ） 專業(yè)建設(shè) 的目標(biāo) 專業(yè)建設(shè) 的 總體 目標(biāo) 以崗位實(shí)訓(xùn)和 社會(huì) 實(shí)習(xí)為實(shí)踐能力培養(yǎng)的主要形式，以會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書和初級(jí)會(huì)計(jì)師證書培訓(xùn)為 職業(yè) 知識(shí) 、職業(yè)技能 教學(xué)的主要內(nèi)容，對(duì)接能力培養(yǎng)與行業(yè)證書培訓(xùn)， 使會(huì)計(jì)專業(yè)在辦學(xué) 能 力、教學(xué)質(zhì)量和輻射 影響 等方面有較大提高，特別是在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)、提高社會(huì)服務(wù)能力和辦學(xué)特色等方面取得明顯進(jìn)展， 成為自治區(qū)高職院校中產(chǎn)學(xué)合作緊密、社會(huì)與行業(yè)認(rèn)可度高、示范作用突出的重點(diǎn)專業(yè) 。 （ 2） 加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 。實(shí)訓(xùn)中心集企業(yè)注冊(cè)登記、銀行業(yè)務(wù)辦理、會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、納稅申報(bào)、 ERP 管理于一體。 （ 3） 加大課程建設(shè)與改革力度。 按照“實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)效”的原則及綜合化思路對(duì)課程體系進(jìn)行重組和整合，建立起有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神以及可持續(xù)發(fā)展能力的課程體系。根 據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位對(duì)人才的知識(shí)、技能、職業(yè)價(jià)值觀與態(tài)度的要求，重組課程體系，規(guī)劃課程內(nèi)容，明確課程要求，使學(xué)歷文憑與會(huì)計(jì)職業(yè)證書制度對(duì)接，相融通，實(shí)現(xiàn) 教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。 （ 6） 持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷改革教學(xué)方法和教學(xué)手段， 融“教、學(xué)、做”為一體。 （ 7） 充分利用專業(yè)建設(shè)的成果，發(fā)揮示 范和輻射作用。 四 、專業(yè)建設(shè)的 主要任務(wù) （一） 教師隊(duì)伍建設(shè) 以完善“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，從專業(yè)帶頭人建設(shè)、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)以及 企業(yè) 兼職教師隊(duì)伍建設(shè)等方面入手， 不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。 三 年內(nèi)， 在區(qū)內(nèi) 外 有關(guān)財(cái)經(jīng)院校 畢業(yè)的研究生中選拔 3 名專業(yè)素質(zhì)好，熱愛(ài)教育事業(yè) ， 有培養(yǎng)前途的年輕 人才充實(shí)教師隊(duì)伍； 同時(shí)，招聘 3 名有注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)資格，在 會(huì)計(jì) 師 事務(wù)所 或大中型企業(yè)有三年以上會(huì)計(jì)從業(yè)經(jīng)歷的人員充實(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)隊(duì)伍。 三年內(nèi)， 在現(xiàn)有專業(yè)教師中選拔2 名 專業(yè)能力強(qiáng)，有發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕處熥鳛閷I(yè)帶頭人重點(diǎn)培養(yǎng)。 增加雙師素質(zhì)教師數(shù)量。 增加兼職教師數(shù)量。 堅(jiān)持專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐的制度。 師資隊(duì)伍建設(shè)的思路 與措施 ： ◆ 鼓勵(lì)教師考取專業(yè)資格證書，如 注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師等，對(duì)獲取證書的教師予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。 提供條件， 鼓勵(lì)教師 主動(dòng)參加會(huì)計(jì)職業(yè)與教育界的各種論壇與會(huì)議，及時(shí)了解會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展 動(dòng)向和會(huì)計(jì) 改革發(fā)展 趨勢(shì)，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，擴(kuò)大本專業(yè)的知名度。 ◆ 把教師參加實(shí)踐鍛煉的情況納入年度考核內(nèi)容。 ◆ 堅(jiān)持開(kāi)展教研科研活動(dòng)。通過(guò)教科研活動(dòng) 開(kāi)展 ， 使 教師 在業(yè)務(wù)上 相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué) 與科研 水平。 ◆ 加大教師進(jìn)修、培訓(xùn)力度，進(jìn)一步 拓展 教師 視野 ，不斷更新教師專業(yè)知識(shí)，提高教師專業(yè)技能。 會(huì)計(jì) 信息化 實(shí)訓(xùn)室配置有多媒體教學(xué)系統(tǒng)，安裝 用友 財(cái)務(wù)軟件，進(jìn)行會(huì)計(jì) 信息 化各個(gè)模塊的實(shí)訓(xùn)，包括 系統(tǒng)管理、 總賬 管理 、 薪酬管理、固定資產(chǎn)管理、 UFO 報(bào)表、 應(yīng)收應(yīng)付、存貨核算、 庫(kù)存管理 、 銷售管理等 模塊。 通過(guò)實(shí)訓(xùn) 教學(xué) ， 使 學(xué)生掌握財(cái)務(wù)軟件的操作技能，熟悉會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的整個(gè)數(shù)據(jù)流程。 實(shí)訓(xùn)室模擬真實(shí)會(huì)計(jì)工作 環(huán)境，按會(huì)計(jì)主管崗位、出納崗位、總賬會(huì)計(jì)崗位、往來(lái)會(huì)計(jì)崗位、成本會(huì)計(jì)崗位等設(shè)置。 會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備 （資料） 及預(yù)算 （含各種資金來(lái)源） 序號(hào) 設(shè)備名稱 數(shù)量 單價(jià) 金額 采購(gòu)年度 負(fù)責(zé)人 (萬(wàn)元 ) (萬(wàn)元 ) 1 多媒體教學(xué)系統(tǒng) 1 7 2020 公麗娟 2 服務(wù)器 1 2020 公麗娟 3 空調(diào) 2 2020 公麗娟 4 投影儀及幕布 1 2020 公麗娟 5 功放機(jī) 1 1 2020 公麗娟 6 無(wú)線話筒 1 2020 公麗娟 7 監(jiān)控器 1 2020 公 麗娟 8 身份證識(shí)別器 1 2020 公麗娟 9 打印機(jī) 1 2020 公麗娟 10 實(shí)訓(xùn)資料 建設(shè) 費(fèi) 20202020 公麗娟 11 環(huán)境建設(shè)費(fèi) 20202020 公麗娟 合計(jì) 公麗娟 會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)室 承擔(dān) 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、 稅收實(shí)務(wù)、電子報(bào)稅、財(cái)務(wù)管理、銀行業(yè)務(wù) 等方面的單項(xiàng)和 綜合實(shí)訓(xùn) 教學(xué)任務(wù)。實(shí)訓(xùn)室配 置多媒體教學(xué)系統(tǒng)，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)、稅收實(shí)務(wù)教學(xué)系統(tǒng)、電子報(bào)稅教學(xué)系統(tǒng)、出納實(shí)務(wù)教學(xué)系統(tǒng)、成本 實(shí)務(wù) 教學(xué)系統(tǒng)和財(cái)務(wù)管理教學(xué)系統(tǒng)。 實(shí)訓(xùn)室配置計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)系統(tǒng)、福思特手工審計(jì)教學(xué)系統(tǒng)和“審計(jì)之星” 計(jì)算機(jī)審計(jì)教學(xué)系統(tǒng)。 其中，計(jì)算機(jī)審計(jì)系統(tǒng) 系統(tǒng)采用標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)接口與專用軟件相結(jié)合的導(dǎo)入方法 以及 符合傳統(tǒng)審計(jì)的逆向檢查方法 和 智能化的會(huì)計(jì)制度執(zhí)行情況檢查 ， 提供多種方法的記賬憑證檢查 ，并 與 EXCEL 軟件連接 。 模擬 演練 綜合運(yùn)用財(cái)務(wù) 會(huì)計(jì) 、經(jīng)營(yíng) 管理 、市場(chǎng)營(yíng)銷 等知識(shí)對(duì)模擬市場(chǎng)進(jìn)行分析，了解把握競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀況，進(jìn)行財(cái)務(wù)評(píng)估預(yù)算， 作 編制 出財(cái)務(wù)報(bào)表。 ERP 沙盤實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備 及預(yù)算 （含各種資金來(lái)源） 序號(hào) 設(shè)備名稱 數(shù)量 單價(jià) 金額 采購(gòu) 年度 負(fù)責(zé)人 (萬(wàn)元 ) (萬(wàn)元 ) 1 erp 實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件 1 11 2020 公麗娟 2 erp 認(rèn)證考試系統(tǒng) 1 6 2020 公麗娟 3 多媒體教學(xué)系統(tǒng) 1 7 2020 公麗娟 4 服務(wù)器 1 2020 公麗娟 5 空調(diào) 2 2020 公麗娟 6 投影儀及幕布 1 2020 公麗娟 7 功放機(jī) 1 1 2020 公麗娟 8 音箱 2 2020 公麗娟 9 無(wú)線話筒 1 2020 公麗娟 10 監(jiān)控器 1 2020 公麗娟 11 身份證識(shí)別器 1 2020 公麗娟 12 實(shí)訓(xùn)資料 20202020 公麗娟 合計(jì) 公麗娟 會(huì)計(jì)基本技能實(shí)訓(xùn)室 主要承擔(dān)點(diǎn) 驗(yàn) 鈔技能、會(huì)計(jì)書寫、財(cái)務(wù)小鍵盤錄入 、 憑證賬簿裝訂 等技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。 會(huì)計(jì)基本技能實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備 及預(yù)算 （含各種資金來(lái)源） 序號(hào) 設(shè)備名稱 數(shù)量 單價(jià) 金額 采購(gòu)年度 負(fù)責(zé)人 (萬(wàn)元 ) (萬(wàn)元 ) 1 電腦 1 2020 公麗娟 2 投影儀及幕布 1 2020 公麗娟 3 功放機(jī) 1 1 2020 公麗娟 4 音箱 2 2020 公麗娟 5 無(wú)線話筒 1 2020 公麗娟 6 卷柜 4 2020 公麗娟 7 監(jiān)控器 1 2020 公麗娟 8 身份證識(shí)別器 1 2020 公麗娟 9 環(huán)境建設(shè)費(fèi) 20202020 公麗娟 合計(jì) 校外實(shí)習(xí)基地 利用內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)教育集團(tuán)提供的平臺(tái)，與職教集團(tuán)中的行業(yè)企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所建立廣泛的深層次的合作關(guān)系，選擇會(huì)計(jì) 基礎(chǔ)工作條件比較好，會(huì)計(jì)核算制度健全，財(cái)務(wù)管理比較規(guī)范的有行業(yè)代表性的企業(yè)、單位 作為校外實(shí)訓(xùn)基地。 為學(xué)生進(jìn)行校外專業(yè)實(shí)訓(xùn)（認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等）創(chuàng)造條件。根據(jù)人才培養(yǎng)定位， 在對(duì)會(huì)計(jì)崗位群進(jìn)行項(xiàng)目分析的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)要求， 注重對(duì)學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)?！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì) 法規(guī)與職業(yè)道德》、《會(huì)計(jì)電算化》等課程內(nèi)容與會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書考試科目?jī)?nèi)容相一致；《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、《經(jīng)濟(jì)法》等課程內(nèi)容能滿足會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試科目的考核要求；三是 構(gòu)建會(huì)計(jì)電算化專業(yè)認(rèn)證體系，開(kāi)展會(huì)計(jì)崗位技能鑒定和ERP 認(rèn)證， 將會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)課程與會(huì)計(jì)職業(yè)技能鑒定證書相結(jié)合 ， 使會(huì)計(jì)專業(yè)持有“雙證書”的畢業(yè)生比例達(dá)到 90%以上。積極與行業(yè)企業(yè)合作，根據(jù)會(huì)計(jì)崗位群的任職要求和會(huì)計(jì)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上制定出會(huì)計(jì)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范專 業(yè)人才規(guī)格、能力模塊、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等要素。 完善現(xiàn)有《成本會(huì)計(jì)》、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)電算化》、《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》等省級(jí)和院級(jí)精品課程，新建《財(cái)務(wù)管理》、《審計(jì)實(shí)務(wù)》、《會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)》院級(jí)精品課程， 三年內(nèi)努力 將建國(guó)家級(jí)精品課程 一門 ，實(shí)現(xiàn)專業(yè)主干課程精品化 。 與行業(yè)企業(yè)合作編寫一套以新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)應(yīng)用能力為重心，能夠體現(xiàn)本專業(yè)改革成果的教材， 形成理論與實(shí)踐教材相配套的、載體多元、 內(nèi)容充實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的教材體 系。 ERP 沙盤模擬實(shí)訓(xùn) 包含了企業(yè) 營(yíng)銷、管理、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)等各個(gè)方面 ，通過(guò)沙盤模擬實(shí)訓(xùn) 加深 學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程和企業(yè) 經(jīng)營(yíng) 管理感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生綜合 素質(zhì)。既讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)和技能，又取得職業(yè)資格證書，為 其 走向工作崗位提供知識(shí)和技能 儲(chǔ)備 。按照職業(yè)資格對(duì)基本知識(shí)和基本技能的要求，在教學(xué)計(jì)劃中開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并將考核成績(jī)作為學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)課程和訓(xùn)練項(xiàng)目成績(jī)的主要依據(jù)。 不斷推進(jìn)教學(xué)方法改革 ，改革以教師為中心，以書本為中心，以課堂為中心的單一教學(xué)方法， 貫徹 以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教學(xué) 思想 ， 融 “教、學(xué)、做” 為一 全 ， 讓學(xué)生在做中學(xué)、在學(xué)中做，學(xué)練并重 。 以 促進(jìn) 教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 規(guī)范教學(xué)活動(dòng)， 使教學(xué)內(nèi)容， 教學(xué)過(guò)程、 教學(xué)方法更好地體現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的 要求。 由具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師帶領(lǐng)學(xué)生從事會(huì)計(jì)咨詢、會(huì)計(jì)管理、代理記賬和一定的審計(jì)業(yè)務(wù)，使其成為我校雙師素質(zhì)教師和“雙證書 ”人才的培養(yǎng)基地和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。通過(guò)與企業(yè)合作 開(kāi)展 科研項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)互利共贏。 3. 與職教集團(tuán)內(nèi)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的合作 ， 選 派教師與 學(xué)生為會(huì)計(jì)師事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)提供免費(fèi)服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的產(chǎn)學(xué)結(jié)合的機(jī)會(huì)，為教師提供更多的實(shí)踐平臺(tái)。 達(dá)到服務(wù)企業(yè)，鍛煉隊(duì)伍，擴(kuò)大聲譽(yù)和品牌影響力的目的 。 從政策上鼓勵(lì)和支持專業(yè)教師到 財(cái)政部門 作 會(huì)計(jì)咨詢專家 ， 擔(dān)任會(huì)計(jì)顧問(wèn)、會(huì)計(jì)主管工作 ，為自治區(qū) 會(huì)計(jì)人員整體素質(zhì)的提高和會(huì)計(jì)工作的進(jìn)一步規(guī)范做出貢獻(xiàn) 。 分 工作協(xié)作 ， 精心組織，認(rèn)真 落實(shí) 。 嚴(yán)格教師隊(duì)伍、教研 課題、實(shí)訓(xùn)室、課程 改革 等 建設(shè) 經(jīng)費(fèi)的使用辦法。 六 、 專業(yè)建設(shè)的預(yù)期效果 教師 隊(duì)伍 結(jié)構(gòu)更趨合理，教學(xué)能力進(jìn)一步提高 師資隊(duì)伍 年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu) 更趨合理，教學(xué)能力與水平進(jìn)一步提高 ， 雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到 85% ，在現(xiàn)有自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，努力建成國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)一個(gè) 。 按規(guī)劃目標(biāo)建成的 實(shí)訓(xùn)室 ，在 滿足 會(huì)計(jì)專業(yè)及所在專業(yè)群學(xué)生 實(shí)訓(xùn) 教學(xué)的同時(shí) ， 還 可為其他職業(yè) 院校 相關(guān)專業(yè) 學(xué)生的技能訓(xùn)練、 企業(yè)財(cái)務(wù)人員 培訓(xùn) 提供服務(wù)，把實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成具有開(kāi)放性、服務(wù)性、社會(huì)性的一流實(shí)訓(xùn)基地。 形成 具有規(guī)范 要求與考核標(biāo)準(zhǔn)，理論與實(shí)踐結(jié)合，載體多元的科學(xué)的 教材體系 ，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)的更快發(fā)展 ，進(jìn)一步提高專業(yè)的品牌影響力。 社會(huì)服務(wù)能力 不斷 增強(qiáng)，服務(wù)領(lǐng)域更加廣泛 持續(xù)開(kāi)展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，積極為 有關(guān)企事業(yè)單位、部門 會(huì)計(jì)人員 開(kāi)展 知識(shí)與技能培訓(xùn)，提供財(cái)務(wù)咨詢、代理記賬以及 會(huì)計(jì)信息化服務(wù)， 進(jìn)一步 延伸 社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)的廣度與深度 為 ，不斷 提升為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的能力 。 為了更好地貫徹和落實(shí)《 計(jì)算機(jī) 職業(yè)學(xué)院“十 二 五”發(fā)展規(guī)劃》 ， 將特色專業(yè)建設(shè)工作 落到實(shí)處 ， 根據(jù) 學(xué)院《教學(xué) 改革 實(shí)施 意見(jiàn) 》 ，制定了“自 2020 年起 ， 逐步確立特色專業(yè) ， 至 2020 年建立 8 個(gè)左右特色專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。 二、特色專業(yè) 建設(shè) 原則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系 專 業(yè) 發(fā) 展 建 設(shè) 方 案 5 堅(jiān)持把特色專業(yè)建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學(xué)院發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設(shè) ， 資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè)建設(shè) ， 教學(xué)資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設(shè)需要 ， 通過(guò)優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領(lǐng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的改革與發(fā)展。 （三） 校企合作原則 鼓勵(lì)并支持特色專業(yè)與企業(yè)對(duì)接及合作 ， 形成以校企密切合作為基礎(chǔ)、以職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定機(jī)構(gòu)相溝通的特色專業(yè)建設(shè)體系 ， 不斷深化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè) ， 推動(dòng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。 三、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 按照理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時(shí) 間 ， 加強(qiáng) 5 個(gè)特色專業(yè)建設(shè) ， 突出 機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程造價(jià)、會(huì)計(jì)電算化和室內(nèi)設(shè)