【正文】 實，漂亮可愛的娃娃是嬰幼兒期寶寶很好的玩具，男孩女孩都會喜歡，有的寶寶睡覺時還必須抱著娃娃睡。事實上，娃娃游戲?qū)殞毜那楦邪l(fā)展很重要，模仿大人抱娃娃，給娃娃喂飯，哄娃娃睡覺，跟娃娃做游戲，這些都能在潛移默化中發(fā)展寶寶關(guān)心他人、照顧他人的良好品質(zhì)和耐心細致的性格，這對本身攻擊性比較強、比較粗心的男孩來說，更有助于他形成健全的人格。 第十六課： 顧客選購 TIPS:鏡子是寶寶的好玩具 玩具 導(dǎo)購要點 16 寶寶幾個月大的時候，父母總會想該給寶寶買什么玩具呢？專家建議， 6 個月以前的寶寶可以利用鏡子來進行其社會性培養(yǎng)。當寶寶第一次看到鏡子時可能會有些緊張，但慢慢地寶寶就會對鏡子里那個 “小伙伴 ”感興趣了。 寶寶對鏡中 “小伙伴 ”的親昵、友愛的反應(yīng)，實際上就是寶寶對他人、對周圍環(huán)境的信任感和安全感的體現(xiàn)，這些正是社會性內(nèi)容的一部分，所以說，鏡子是培養(yǎng)寶寶社會親和性的有益玩具，而且對豐富寶寶視覺體驗也很有好處，是寶寶的好朋友。這時多 數(shù)寶寶還不能完全獨立地豎直頭頸，而且也不會自己拿東西，此時最好把鏡子掛在寶寶床邊，讓寶寶躺著看。 二要掌握寶寶與鏡子的最佳視距，一般認為鏡子應(yīng)掛在距寶寶眼睛 15 厘米的地方，不能太遠也不宜太近，不能太高也不能低，以寶寶可以平視為宜。寶寶會覺得非常有趣，慢慢地他就會主動與鏡中的 “小朋友 ”交流。特別是要注意鏡子邊緣是否光滑，最好用膠布把鏡子邊緣多包兩層，以防劃傷寶寶。大小以 1012 厘米為宜。 第十七課： 玩具是寶寶人生第一部教科書 玩具 導(dǎo)購要點 17 兒童心理學(xué)家說： “玩就是兒童的工作 ”，那么玩具就是寶寶 “人生 第一部教科書 ”。那么玩具對寶寶究竟有哪些作用呢？ 一、 玩具可以促進寶寶感知覺的發(fā)展。 二、 玩具可以發(fā)展寶寶的動手能力，使手的靈敏性和協(xié)調(diào)性得到發(fā)展，促進智力發(fā)育。 四、 寶寶可以從益智玩具中學(xué)到 許多知識，寓教于樂，使寶寶體會到學(xué)習(xí)的樂趣。 第十八課 ： 要重視寶寶玩具的衛(wèi)生 玩具 導(dǎo)購要點 1 3 歲的丁丁有很多玩具，小朋友來家里玩，丁丁也很愿意把玩具拿出來大家一起玩。媽媽告訴丁丁這樣做不衛(wèi)生，并且經(jīng)常把丁丁的玩具集中進行認真的清洗消毒。有的父母比較重視寶寶的飲食衛(wèi)生，但對寶寶玩具 的衛(wèi)生狀況卻重視不夠，使玩具成為威脅寶寶健康的一個隱患。但是，寶寶玩耍時常常喜歡把玩具放在地上，這樣，玩具就很可能受到細菌、病毒和寄生蟲的污染，成為傳播疾病的 “幫兇 ”。至于采用何種方法消毒，要看玩具的材料。 第 9 頁 共 26 頁 另外，要教育寶寶不要把玩具隨便亂丟亂放，家里要有一個相對固定的寶寶玩耍的場所，有條件的家庭可準備一個玩具柜或玩具箱，將玩具集中存放。 教育寶寶不要把玩具放在嘴里咬，有的寶寶喜歡一邊吃東西一邊玩玩具，這個習(xí)慣也不好，玩具上沾染的細菌很容易通過寶寶的手進入嘴里，一定要玩完玩 具洗干凈手才能吃東西。 第十九課： 玩具的分類和作用 玩具 導(dǎo)購要點 19 了解玩具的種類及其教育功能十分重要，有助于幫助父母針對不同需要為寶寶選擇合適的玩具。這類玩具又包括以下幾種： 拼圖玩具，如：動物拼圖、畫面拼圖、立體積木拼圖等； 操作類玩具，如：積木、拼插玩具、手工制作玩 具、電動汽車、沙灘玩具等； 語言教育玩具，如：電子識圖、識字、計算類玩具及幼兒電腦等； 智力開發(fā)玩具，如：象棋、跳棋、五子棋等各種棋類玩具，九連環(huán)、華容道等傳統(tǒng)益智玩具； 科學(xué)實驗玩具，如：小小化學(xué)實驗箱、各種模型、百變電子套件、四驅(qū)賽車等。 娃娃及動物形象玩具，這類玩具可以滿足寶寶愛與被愛的情感需要，通過觸摸和擁抱這些柔軟可愛的 娃娃和動物，寶寶會在心理上有一種很舒服、很滿足的感覺，有些寶寶甚至必須抱著他們心愛的寶貝娃娃或?qū)氊惷q玩具才能入睡。 娃娃家游戲用具，包括各種娃娃家小餐具、小家具、小衣服等等，寶寶可以模仿大人做娃娃的媽媽或爸爸，像父母照料自己那樣 “照料 ”他的 “寶貝 ”?，F(xiàn)實生活中這些真的東西不可能讓寶寶動，寶寶可 以通過玩具過把癮，他們會很高興的。這對生活在城市，運動機會相對較少的寶寶來說尤為重要。鍛煉寶寶手眼配合，動作協(xié)調(diào)。鍛煉寶 第 10 頁 共 26 頁 寶腿部力量。 第二十課： 教寶寶玩積木 玩具 導(dǎo)購要點 20 積木是一種寶寶喜愛的玩具，也是開發(fā)寶寶智力的好工具。同時在寶寶搭積木的過程中手腦并用，能夠鍛煉他們的手的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。 指導(dǎo)不同年齡的寶寶玩積木要注意在玩法上有所區(qū)別。 指導(dǎo) 34 歲的寶寶玩積木要增加難度，一方面要教寶寶搭積木的基本方法，如怎樣保持搭建物的穩(wěn)定，怎樣把不同形狀的積木搭配使用等；另一方面要教寶寶按照已有的圖樣搭積木，培養(yǎng)寶寶的觀察能力。 積木除了可以搭成各種各樣的物體之外，還是寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種很好的工具。 在家庭中給寶寶玩的積木以中型積木為宜，也可以帶寶寶到一些兒童娛樂場所去，那里的大型積木可能會給寶寶帶來更多的創(chuàng)造的樂趣。這種玩具是從歐美國家傳入我國的。后來拼圖也就成為歐美各國非常流行的教育性玩具。有人說拼圖玩具是頭腦的維生素。這時可以開始教寶寶玩拼圖了。否則，太讓寶寶不知所以的話，寶寶很快就會失去興趣的。 寶寶初次玩拼圖的時候一定要有大人指導(dǎo)，因為寶寶年紀小，觀察分析能力弱，也沒有太大耐心。 鼓勵寶寶耐心、細心，家長自己也要耐心對待寶寶在拼圖過程中的出現(xiàn)的錯誤，不可急躁，更不能說 “你真笨 ”之類的話，打擊寶寶 的自信心。這樣寶寶才會有信心、有興趣再向更難的拼圖挑戰(zhàn)。時間長了，寶寶的觀察能力、分析能力及動手操作能力、圖形感知能力都會有相當大的發(fā)展和提高，培養(yǎng)寶寶的耐心細致的性格，對寶寶智力和情商發(fā)育都非常有益。玩具娃娃形象逼真，近似實物，對寶寶來說是一個非常好的玩具，可以發(fā)展寶寶的觀察力、想象力、思維能力和動手操作能力。寶寶和娃娃一起玩時能夠豐富他們的感情，激發(fā)對生活的聯(lián)想。將娃娃的四肢和五官與自己相對照，還可以幫助寶寶認識自己的身體。甚至寶寶 還可以把娃娃當做自己的傾訴對象，盡情發(fā)泄自己的情緒，而不會對別人造成傷害，有益于寶寶的身心健康。 當然，不會說不會動的娃娃終究不能代替寶寶和小朋友之間的豐富多彩的交往，過分關(guān)注娃娃會使寶寶性格更內(nèi)向、不合群，影響寶寶正常的社會適應(yīng)能力的發(fā)展，應(yīng)該注意避免。 孩子只會玩這一種玩具，因而只對這一種玩具感興趣。 某種玩具對孩子來說確實有很大的吸引力。 同性格有關(guān)，孩子愛靜，只玩安靜的玩具，或小孩子好動，只玩武打類的玩具。 建議父母采取以下幾種辦法： 購買玩具時要選擇適合孩子年齡特點的玩具。幼兒期要選擇能促進孩子行走、開發(fā)智力、能開展簡單游戲情節(jié)的玩具。難度大的玩具，孩子不會玩，太容易的玩具，孩子玩不長。這樣孩子就不會只抱著原來的一種玩具玩了。 教給孩子拼搭玩具的技能，學(xué)習(xí)新玩具的玩法并開拓玩具的新玩法。生活仿制品玩具可 以模仿成人的活動；組合類玩具可以發(fā)展幼兒的思維、想象力和創(chuàng)造力；手工類玩具可以培養(yǎng)孩子動手能力，棋類玩具可以發(fā)展孩子的思維和應(yīng)變能力；運動玩具可鍛煉孩子的骨骼、骨肉，使其活潑健康地成長等。 當孩子對某種玩具表現(xiàn)出特別依戀時，父母要弄清原因，不要訓(xùn)斥，要給予更多地關(guān)心，可以進行心理咨詢，以獲得心理上的治療。爸爸媽媽若想提高孩子觸覺反應(yīng)的靈敏度，需要有目的地對孩子進行觸覺的培養(yǎng)。以游戲 “奇妙的口袋 ”為例，將各類玩具放入一布袋內(nèi)，請孩子閉著眼，用手伸進布袋摸 第 13 頁 共 26 頁 一件玩具，憑手的感覺說出玩具名稱、特性。這些游戲都是孩子運用 手與玩具接觸進行的。如：赤腳分別走在沙地、水泥地、石子地、泥巴地上，光著身子浸泡在不同水溫的水里；與父親的胡子進行皮膚接觸；分別睡在席夢思、板床、棕櫚床上；戴各種不同質(zhì)地的帽子等。 孩子早期的觸覺發(fā)展，一方面離不開感官本身結(jié)構(gòu)的完善和功能的成熟；另一方面離不開客觀環(huán)境的刺激和影響。 第二十 五課： 用玩具來發(fā)展寶寶的抓握能力 玩具 導(dǎo)購要點 25 寶寶的動作發(fā)展可以促進大腦的健康發(fā)育。因此，爸爸媽媽可充分利用適當?shù)耐婢吆臀锲?，發(fā)展寶寶的抓握能力。寶寶剛開始出現(xiàn)有意識的抓握動作時，通常只會用整個手掌抓握，爸爸媽媽可以教孩子學(xué)習(xí)拇指與其余四指對立的抓握動作以訓(xùn)練五指分工抓握。通過這種抓握練習(xí)，促進眼、手協(xié)調(diào)動作 (即孩子能夠按照視線一下去抓所看見的東西 )的發(fā)展。如：拿球時讓寶寶把五指叉開進行抓握；拿線或繩之類的東西訓(xùn)練孩子用拇指、食指和中指的指尖抓握的能力。每一樣玩具都具有其教育意義和作用。因此，爸爸媽媽給孩子買了玩具回來以后，自己必須先研究一下玩具，看看利用這個玩具可以給孩子教些什么 ? 以玩具 “雪花 ”膠粒為例，這種玩具形狀就像有幾個花瓣的花，顏色有紅、黃、藍、綠、橙、白等多種顏色，大小相同，玩具雖普通，但可以教給孩子許多有益的知識和技能，玩出許多花樣。在幼兒認識幾種顏色的基礎(chǔ)上，家長任意取出一種顏色的膠粒，讓孩子取顏色相同的膠粒，進行配對游戲。 間隔游戲 (適合 3～ 4歲幼兒 )。如， ●○●○， ●●○○●●○○，也可 第 14 頁 共 26 頁 改變一種膠粒的數(shù)量，進行間隔排列，如 ○●●○●●等。 穿繩游戲 (適合 3 歲左右幼兒 )。幼兒熟練后在穿的過程中可要求幼兒運用顏色間隔的方法，以增加難度。家長和幼兒同時取若干數(shù)量 (1～ 10 間 )的 “雪花 ”膠粒，讓幼兒比較兩數(shù)的多少。在一定時間內(nèi)，家長和幼兒同時用筷子將膠粒夾入自己的盤子，比一比誰夾的快，夾的數(shù)量多。 玩具不僅可以讓兒童去玩，在使用過程中家長還可以發(fā)揮玩具的潛在功能。 第二十七課： 如何指導(dǎo)孩子玩玩具 玩具 導(dǎo)購要點 27 孩子愛玩玩具，但不一定會玩玩具。一般指導(dǎo)方法是： 一、事先指導(dǎo)。 二、觀察指導(dǎo)。當然家長應(yīng)鼓勵孩子自己動腦筋克服困難，尋找解決問題的辦法。 三、參與指導(dǎo)。 第二十八 課： 教你簡單修理玩具 玩具 導(dǎo)購要點 28 第 15 頁 共 26 頁 玩具使用不當會損壞，損壞的原因主要有如下幾種： 一、新買的絨、毛娃娃、小動物，形象可愛逗人，但用久以后，又臟又走形，有的地方還會 脫開。 二、木制玩具，如木制小雞、小鴨等拖拉玩具、錘子、榔頭等。這只需用薄木片，插入松動接口，用鐵錘把木片敲入，使其牢固即可。 錘床上的圓木棍或木錘壞了，可用小木塊自做，用沙紙打磨光滑，再裝入床孔或把子上。 四、電動玩具，如母雞生蛋，小熊打鼓等。 電池連接處接觸不良，那需要把連接的銅片糾正到適當位置，使其接觸良好。要小心打開玩具，尋找斷線，把線接上或焊上，再按原樣裝好。 玩具壞了，其原因多種多樣，成人拿到壞玩具以后，不要隨便丟掉，可仔細 觀察，尋找原因，能自己修理的要和孩子一起動手修理，實在不會修理的，比較昂貴的玩具可送到專業(yè)店或?qū)Ｐ奕藛T處修理。 在新玩具買來以后，家長應(yīng)教育孩子愛護玩具，同時教會孩子正確使用玩具的方法，家長發(fā)現(xiàn)孩子使用不當時要及時提醒或制止，有些電動或聲控等高檔玩具，家長可與孩子一起玩，以免玩具損壞。家長不注意教孩子存放玩具，容易養(yǎng)成孩子一些不良的行為習(xí)慣。有的家長認為孩子玩過后收不收玩具無所謂，因此要么放著不管，任玩具撒滿地；要么包辦代替，兒子玩，老子收。 第二，家長也應(yīng)為孩子創(chuàng)造一定的條件，幫助孩子養(yǎng)成收拾存放玩具的好習(xí)慣。有條件的家庭還可以給孩子一個獨立 第 16 頁 共 26 頁 的房間，地面鋪地毯，供孩子玩，布置上桌子、架子、櫥柜等供孩子存放玩具。 第三，教會孩子存放玩具的方法。 第四，教會孩子分類存放玩具。有的玩具無包裝