教育教學改革熱點問題-在線瀏覽
2025-06-29 18:41本頁面
【正文】 競爭越來越殘酷 ? 生源質(zhì)量下滑，這樣的學生怎么教？ ? 經(jīng)濟社會發(fā)展對高職教育提出了更高的要求 – 國家 《 綱要 》 給職業(yè)教育提出了新課題 ? 國家十二五綱要、人才規(guī)劃綱要、科技規(guī)劃綱要、教育規(guī)劃綱要 – 中國制造向中國創(chuàng)造歷史性轉(zhuǎn)變給職業(yè)教育提出了新希望 ? 中國還處于世界產(chǎn)業(yè)鏈的最低端 ? 中國創(chuàng)造是轉(zhuǎn)方式的重要目標 ? 中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變給職業(yè)教育提出了新希望 中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變給職教新希望 ? 傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)到現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)期望職業(yè)教育成為新前提。 ? 低端制造到高端制造期望職業(yè)教育成為新支撐。 職業(yè)教育應更好的為我國走新型工業(yè)化道路，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、建設(shè)人力資源強國發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)。 高職教育改革的若干熱點問題 體制機制創(chuàng)新問題 1 人才培養(yǎng)模式改革問題 2 教學模式與教學組織模式改革 3 職業(yè)院校師資隊伍建設(shè)問題 4 教學實驗實訓條件建設(shè)問題 5 職業(yè)院?？蒲信c社會服務(wù)能力提升問題 6 辦學體制機制創(chuàng)新問題 三、高職教育若干熱點問題 體制機制創(chuàng)新的重要性 ? 體制機制問題成為當今職業(yè)教育改革的最大障礙 ? 校企合作中，往往是學校唱獨角戲，企業(yè)參與的積極性不高。 【 國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要 】 – 職業(yè)教育校企合作必須實行政府主導作用 【 魯昕 】 辦學體制機制創(chuàng)新問題 三、高職教育若干熱點問題 體制機制創(chuàng)新的緊迫性重要性 ? 推進地方政府完善政策、加大投入，創(chuàng)新辦學體制機制，推進 合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展 ，增強辦學活力 【 2022教育部 8號文件 】【 高職業(yè)教育十二五發(fā)展規(guī)劃 】 ? ―地方政府與行業(yè)企業(yè)共建高職院校，探索建立高職院校董事會或理事會，形成 人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔 的緊密型合作辦學體制機制，發(fā)揮各自在產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、經(jīng)費籌措、先進技術(shù)應用、兼職教師聘任（聘用）、實習實訓基地建設(shè)和吸納學生就業(yè)等方面的優(yōu)勢 , 促進校企深度合作，增強辦學活力。 ? 各（骨干）高職院校要建立校企合作長效運行機制，制定 相關(guān)規(guī)章制度、解決企業(yè)參與教學、兼職教師聘任、教學內(nèi)容更新、先進技術(shù)共享、實習實訓基地共建和學生就業(yè)等問題 。 ? “探索建立高等職業(yè)院校 董事會、理事會 等多種形式的決策議事制度” 【 高等職業(yè)教育十二五發(fā)展規(guī)劃 】 。 ? 要定期開展會議，簽署校企合作協(xié)議，制定 企業(yè)參與教學、兼職教師聘任、教學內(nèi)容更新、先進技術(shù)共享、實習實訓基地共建和學生就業(yè)等方面的 合作制度，從而是校企合作制度化、長效化。學校方面要考慮的是如果通過校企合作培養(yǎng)人，而不是單純遷就企業(yè)的利益最大化，要從 制度 上進行約束。 – 要做到 “四合作、四共同”。 把 工學結(jié)合 作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導課程設(shè)置、教學內(nèi)容和教學方法改革。 【 教育部 2022 16號文件 】《 教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見 》 。 【 教育部 2022 8號文件 】 。實行 工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式 ，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 ? 人才培養(yǎng)模式改革的核心內(nèi)容是“校企合作、工學結(jié)合”。 – 訂單培養(yǎng)的形式可以多樣化。 – 訂單培養(yǎng)要注意發(fā)揮董事會、理事會的作用。 – 要避免“學生工”、“苦力工”的現(xiàn)象，要避免把學生變成打工仔，學校不是勞務(wù)公司，一定要強化工學交替的教學功能。 ? 半工半讀的出發(fā)點是解決學生經(jīng)濟困難，通過工讀解決學生學費、生活費問題。 【 教育部 2022 8號文件 】 ? 繼續(xù)推行 任務(wù)驅(qū)動、項目導向、訂單培養(yǎng)、工學交替 等教學做一體的教學模式改革 【 高等職業(yè)教育十二五發(fā)展規(guī)劃 】 ? 教學模式改革基本方向是“任務(wù)驅(qū)動、項目導向”。 – 在做中學才是真正的學，在做中教才是真正的教 ——溫家寶 教學模式與教學組織模式改革 三、高職教育若干熱點問題 教學模式改革 ? 教學做一體化改革 – 要有一體
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