教育教學(xué)改革熱點(diǎn)問(wèn)題-wenkub.com
2025-05-09 18:41 本頁(yè)面
【正文】 坐落在這個(gè)城市中的巴音學(xué)院同樣擁有太多太多的機(jī)會(huì)，擁有搞好工學(xué)結(jié)合的機(jī)會(huì)，擁有辦好人民滿意高等職業(yè)教育的機(jī)會(huì)。 ? 國(guó)家免費(fèi)為復(fù)退軍人提供高等職業(yè)教育計(jì)劃。每個(gè)院校至少有一個(gè)省級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。 ? 加大師資培訓(xùn)力度，國(guó)家每年培訓(xùn) 5000人次，各地安排 35000人次，5年培訓(xùn) 20萬(wàn)人。 ? 要建設(shè) 1000個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)， 2022個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、 3000個(gè)院校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。 – 教師外接科研項(xiàng)目的創(chuàng)收，學(xué)校不能“吃拿卡要”。 – 高職院校要拓展社會(huì)服務(wù)功能，面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)，面向區(qū)域開展高技能和新技術(shù)培訓(xùn)，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，為企業(yè)職工和社會(huì)成員提供多樣化繼續(xù)教育、為中職畢業(yè)生在崗接受高等學(xué)歷教育創(chuàng)造條件 【 教育部 2022 8號(hào)文件 】 – 強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能是高等職業(yè)院校主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，是建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的關(guān)鍵。解決校內(nèi)實(shí)踐基地?zé)o法全真再現(xiàn)企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景的問(wèn)題。 學(xué)校 通過(guò)“校中廠”建設(shè)，與企業(yè)合作共同建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，有效降低生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入，節(jié)省消耗性材料支出費(fèi)用，使學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)更為便利；通過(guò)“校中廠”將企業(yè)的車間引入校園，使教育教學(xué)改革更貼近企業(yè)人才需求的需求； 教師 可在“校中廠”這一真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中獲得企業(yè)工作的鍛煉，提高教師的實(shí)踐能力、科研與創(chuàng)新能力。 實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 三、高職教育若干熱點(diǎn)問(wèn)題 校外實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) ? 重點(diǎn)建設(shè)緊密合作型校外實(shí)訓(xùn)基地 – 合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展 – 校外實(shí)訓(xùn)基地不僅僅是解決就業(yè)問(wèn)題，要全面參與教學(xué)、全面參與育人過(guò)程。 實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 三、高職教育若干熱點(diǎn)問(wèn)題 校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) ? 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地要注重生產(chǎn)性 。 【 高等職業(yè)教育十二五發(fā)展規(guī)劃 】 。 – 在做中學(xué)才是真正的學(xué)，在做中教才是真正的教 ——溫家寶 教學(xué)模式與教學(xué)組織模式改革 三、高職教育若干熱點(diǎn)問(wèn)題 教學(xué)模式改革 ? 教學(xué)做一體化改革 – 要有一體化的課程設(shè)計(jì) – 要有一體化的教學(xué)組織（多節(jié)聯(lián)排） – 要有一體化的教學(xué)環(huán)境、實(shí)踐條件 – 要有具備實(shí)施一體化教學(xué)的師資 – 小班制教學(xué)是一體化教學(xué)模式改革的前提 完成一體化教室建設(shè)后，教室將不是 XX班級(jí)的教室，而是某一功能的教室，如：電子項(xiàng)目教室、單片機(jī)項(xiàng)目教室、PLC項(xiàng)目教室等 …… 排課管理也將按照功能教室進(jìn)行排課 實(shí)施一體化教學(xué)后對(duì)老師的能力要求更高了，但某種程度上老師的勞動(dòng)強(qiáng)度卻減少了。 ? 半工半讀的出發(fā)點(diǎn)是解決學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難，通過(guò)工讀解決學(xué)生學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)問(wèn)題。 – 訂單培養(yǎng)要注意發(fā)揮董事會(huì)、理事會(huì)的作用。 ? 人才培養(yǎng)模式改革的核心內(nèi)容是“校企合作、工學(xué)結(jié)合”。 【 教育部 2022 8號(hào)文件 】 。 把 工學(xué)結(jié)合 作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。學(xué)校方面要考慮的是如果通過(guò)校企合作培養(yǎng)人，而不是單純遷就企業(yè)的利益最大化，要從 制度 上進(jìn)行約束。 ? “探索建立高等職業(yè)院校 董事會(huì)、理事會(huì) 等多種形式的決策議事制度” 【 高等職業(yè)教育十二五發(fā)展規(guī)劃 】 。 【 國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要 】 – 職業(yè)教育校企合作必須實(shí)行政府主導(dǎo)作用 【 魯昕 】 辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新問(wèn)題 三、高職教育若干熱點(diǎn)問(wèn)題 體制機(jī)制創(chuàng)新的緊迫性重要性 ? 推進(jìn)地方政府完善政策、加大投入，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，推進(jìn) 合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展 ，增強(qiáng)辦學(xué)活力 【 2022教育部 8號(hào)文件 】【 高職業(yè)教育十二五發(fā)展規(guī)劃 】 ? ―地方政府與行業(yè)企業(yè)共建高職院校，探索建立高職院校董事會(huì)或理事會(huì)，形成 人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān) 的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制，發(fā)揮各自在產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)籌措、先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用、兼職教師聘任（聘用）、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和吸納學(xué)生就業(yè)等方面的優(yōu)勢(shì) , 促進(jìn)校企深度合作，增強(qiáng)辦學(xué)活力。 職業(yè)教育應(yīng)更好的為我
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