【正文】 審核人：駱瓊訓(xùn)練組（單元）備課第 二 訓(xùn)練組（單元） 主備人：華麗君學(xué)習(xí)內(nèi)容分析泱泱華夏，盛開著五十六朵民族的花?！侗本┑拇汗?jié)》《藏戲》《各具特色的民居》《和田的維吾爾》這四篇課文就是圍繞“中華民風(fēng)民俗”這一專題編寫的。《口語交際及習(xí)作》圍繞著不同的民族，不同的風(fēng)俗這個主題進行，讓學(xué)生收集、整理自己的親身經(jīng)歷及自己通過一定的方式了解到的風(fēng)俗風(fēng)情并形成的作文?！度辗e月累》《趣味語文》展示了不同的風(fēng)俗風(fēng)情，拓寬了學(xué)生的知識面。學(xué)習(xí)達成目標引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解不同民族的不同風(fēng)情是本組課文的知識目標； 學(xué)習(xí)作者的寫作手法，并試圖將其運用到自己的習(xí)作中，這是本組課文的能力目標； 通過學(xué)習(xí)這組課文，了解到我國地大物博，五十六個民族，各自有著自己的特色，激發(fā)學(xué)生的愛國情感這是本組課文的情感目標。還可立足本國，放眼世界，了解各國的民俗民情。及相關(guān)措施學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點學(xué)習(xí)關(guān)鍵點：弄清生字讀音與字形、品味句段的含義與特點、了解課文的內(nèi)容與特色、訓(xùn)練并提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。一方面鼓勵學(xué)生利用多種渠道搜集民俗風(fēng)情的材料以擴展知識面；另一方面與“品德與社會”“藝術(shù)”學(xué)科內(nèi)容或?qū)W科老師聯(lián)系，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。把課文學(xué)習(xí)與口語交際、習(xí)作、交流平臺、日積月累和趣味語文有機整合起來，統(tǒng)籌設(shè)計教學(xué)過程。 有感情地朗讀課文。 揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處。 教學(xué)難點 ：品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā? 活動流程關(guān)鍵問題活動 一、初讀課文，整體感知。 ２、自由讀課文，說說這篇課文的主要內(nèi)容是什么。交流展示。 自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。 交流匯報。 默讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面，你最喜歡其中的哪幾幅小組合作交流分享活動四、品讀課文，體會過年的氣氛。說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。 如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會則是全民同慶的狂歡。 想象一下如果你走進了老北京的元宵燈市，都會看到什么燈。小組合作交流分享活動六: 領(lǐng)悟表達特點。 作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的？小組內(nèi)交流匯報展示活動七:拓展延伸，學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”。小組內(nèi)交流匯報展示 板書 設(shè)計 北京的春節(jié)臘八——臘月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九　熱鬧 喜慶 團圓 祥和綜合性作業(yè)設(shè)計拓展閱讀：閱讀春節(jié)各地的習(xí)俗。小練筆：結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的實際寫一寫你是怎樣過春節(jié)的。2．借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點介紹民俗的方法。教 學(xué)重難點搜集民風(fēng)民俗，學(xué)習(xí)抓住特點介紹民俗的方法，進行習(xí)作。教師準備有關(guān)的圖片。認真傾聽別人介紹了的民風(fēng)民俗有什么特點，是怎樣介紹的；提出感興趣的問題，介紹的同學(xué)要耐心回答；推選代表，介紹本組最有特色的民風(fēng)民俗，商議怎樣介紹才能給全班同學(xué)留下深刻的印象。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆。可以是課外閱讀時知道，也可以是通過調(diào)查訪問了解的，還可以是在別的地方親眼看到，親身感受到的，或者是在口語交際課中聽到的?；貞浛谡Z交際課中評為“最佳發(fā)言人”的同學(xué)采取了哪些方法來介紹民風(fēng)民俗的。匯報展示活動四、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)活動五、評改作文自讀，認真修改。根據(jù)大家提出的建議，對習(xí)作進行修改完善。將全班學(xué)生的習(xí)作裝訂成集，編成一本民俗作品集，共同商議起個醒目的題目。通過了解各地自己感興趣的民風(fēng)民俗，或者本地的風(fēng)俗習(xí)慣寫一篇作文。課后反思 審核人：駱瓊訓(xùn)練組（單元）備課第 三 訓(xùn)練組（單元） 主備人：施麗萍學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本組課文追憶了革命先輩的感人事跡：我黨創(chuàng)始人之一李大釗被捕后倍受酷刑，但面對敵人始終大義凜然，堅貞不屈；解放戰(zhàn)爭時期的郝副營長在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路，壯烈犧牲；開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔心瀝血，日夜操勞；毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中雖然沒有具體介紹張思德的事跡，但通過查找資料我們可以知道戰(zhàn)士張思德打仗、紡線、燒炭，干一行愛一行專一行，為救戰(zhàn)友獻出了年輕的生命。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。 緊扣單元專題，口語交際?習(xí)作安排的是“我的理想”，希望學(xué)生在學(xué)完課文后，受到情感上的熏陶，并將自己的理想和革命先驅(qū)的理想聯(lián)系起來。學(xué)習(xí)達成目標讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育，紀念革命前輩的豐功偉績，懂得為人民服務(wù)的道理； 引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，了解課文的敘述順序，并在習(xí)作中加以運用。及相關(guān)措施學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點1．本組教材不僅內(nèi)容感人，寫法上也很有特點，教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。3．教學(xué)本組課文時，要盡可能讓學(xué)生獨立閱讀、思考，放手讓他們討論交流，從而進一步提高自學(xué)能力。能正確讀寫下列詞語：軍閥、娛樂、僻靜、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、押下去、舅老爺、絞刑?！　?、被捕時和被捕后與敵人作斗爭的事跡，受到生動的革命傳統(tǒng)教育。教學(xué)重難點深入領(lǐng)會描寫李大釗同志革命精神的重點語句。教學(xué) 準備收集關(guān)于李大釗的故事，大家互相交流。今天，我向大家介紹一位革命先烈——李大釗同志，（出示：李大釗的畫像。下面讓我們隨著課文回到十六年前，看看李大釗同志與敵人作斗爭的英雄事跡。劃出生字詞，讀準字音。 檢查自學(xué)：通過預(yù)習(xí)你知道什么？交流學(xué)習(xí)體會活動三：細讀課文。　 小組互學(xué)：你讀了這些句子體會到什么？　 匯報交流情況。默讀課文，思考：課文最后三個自然段與開頭有什么聯(lián)系？小組交流。活動五：總結(jié)全文。活動六：課外延伸 收集關(guān)于革命烈士、革命前輩的故事。 匯報展示。　 （1）1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。2．課文圍繞李大釗講了哪幾件事情？課后反思 審核人：駱瓊課 時 備 課第 三 單元 主備人：施麗萍 課題12為人民服務(wù)課時2課時教學(xué) 目標1．學(xué)會本課五個生字，能正確讀寫下列詞語：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。3．理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。教學(xué)重難點1．體會“為人民服務(wù)”的思想2．理解一些含意深刻的句子。 　讀課文，思考：本文以什么命題？（中心）全文圍繞為人民服務(wù)這個中心，講了哪幾方面的意思？ 　 小組內(nèi)討論?；顒佣浩纷x課文一、探究第一部分（第一自然段）。 　勾畫句中的重點詞語，體會句子表達的意思。 ?。ㄈ丝偸且赖模赖囊饬x有不同。 　談一談生活當中為人民利益而死的例子。　　默讀，思考：這部分是圍繞哪幾句話來論述的？ 　?。ㄖ灰覀?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。 　?。ㄍ队俺鍪荆阂驗槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以……我們就照你的辦。 小組討論匯報展示三、學(xué)習(xí)第四都分（第四自然段）。 自讀課文，思考：我們要為什么人開追悼會？開追悼會的意義是什么？ 活動三：總結(jié)、擴展 　　l、朗讀課文，體會全文圍繞“為人民服務(wù)”這個中心，是怎樣一層一層表達的？ 聯(lián)系實際，談學(xué)習(xí)體會。課后反思 審核：駱瓊課 時 備 課第 三 單元 主備人：施麗萍 課題1一夜的工作課時2課時教學(xué) 目標學(xué)會生字詞，能區(qū)分“瀏覽”與“審閱”、“詢問”與“咨詢”、“簡單”與“簡樸”。背誦最后兩個自然段。教學(xué)重難點重點: 了解周總理一夜工作的情景，體會周總理的工作辛苦、生活簡樸。 教學(xué) 準備周總理辦公室掛圖活動流程關(guān)鍵問題活動一、初讀課文，整體感知　 讀課文，自學(xué)字詞。　　再讀課文，畫出點明中心的句子。 談?wù)勛约旱捏w會。 匯報展示二、學(xué)習(xí)第二段抓住重點詞句理解（說明周總理工作十分繁忙、緊張，工作量很大。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。）　 喝了一會茶，……（可見周總理是日以繼夜的工作，工作勞苦。小組討論匯報展示三、學(xué)習(xí)課文第三段自由朗讀，談?wù)勛x后的感想。匯報展示?！? 小組交流。板書 設(shè)計板書設(shè)計：工作量大 工作勞苦一夜的工作 工作時間長 審閱認真陳設(shè)簡單 生活簡樸夜餐簡單 綜合性作業(yè)設(shè)計選自己喜歡的語句背誦。 課后反思 審核：駱瓊訓(xùn)練組（單元）備課第 四單元 主備人：施麗萍學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本組教材圍繞“外國名篇名著”這一專題編寫的。索亞歷險記》的片段，它們采用的是名著梗概加精彩片段的編排方式。課文后面還安排的“口語交際”、“習(xí)作”、“回顧學(xué)習(xí)達成目標學(xué)會本單元生字，理解每課出現(xiàn)的生詞。拓寬學(xué)生閱讀的視野，引導(dǎo)閱讀適合他們程度的外國名篇名著；通過閱讀，了解不同國家多樣的文化，關(guān)心人物命運；欣賞文中的精彩片段，并不斷積累語言，增強語感。學(xué)習(xí)重點學(xué)生通過讀書和收集資料，讀懂課文內(nèi)容。 進一步培養(yǎng)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會作品中人物思想感情的能力。索亞歷險記》等文學(xué)名著。自主閱讀、討論交流，在熟讀的基礎(chǔ)上賞析人物形象。能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小女孩的思想感情。教學(xué)重難點從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活和作者想象的合理。教學(xué) 準備小黑板、課件 活動流程關(guān)鍵問題活動一：感知課文一、啟發(fā)激趣請同學(xué)們回憶一下，第四單元的兩篇講讀課文的體裁是什么？學(xué)習(xí)的重點