吹起羌笛跳鍋莊教案(5067)-在線瀏覽
2025-06-29 00:35本頁面
【正文】 歡快的情緒，并通過歌曲深切體會羌族兒女在祖國大家庭里對幸福新生活的贊美之情。能清晰、正確的演唱歌曲，注意一字多音、附點音符及重音記號處的準確演唱。教學(xué)重點：能用輕快活潑的聲音演唱歌曲，體會羌族人民贊美幸福新生活的喜悅之情，創(chuàng)設(shè)情境，運用多媒體手段引導(dǎo)學(xué)生在聽，唱，跳等情感體驗中努力去感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。1│2教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入（放不同民族的歌曲，學(xué)生隨音樂入室）誰能說說你都聽道哪個民族的歌曲？學(xué)生欣賞，分辨，討論，回答學(xué)生再說出曾經(jīng)學(xué)過的少數(shù)民族歌曲：（壯族的《唱山歌》、佤族的《小山羊》、布依族的《九不唱歌忘記歌》、彝族的《阿西里西》、苗族的《苗家兒童慶豐收》、哈尼族的《其多列》、柯爾克孜族的《幸福花兒開心上》等）。你能不能聽出它是哪個民族的？，下面請同學(xué)們邊欣賞新歌邊找出答案，答案就在歌曲當(dāng)中?，F(xiàn)在，請同學(xué)們再聽一遍歌曲，你能不能聽出羌族人民喜歡吹的樂器和喜歡跳的舞蹈分別是什么？（羌笛和跳鍋莊）。吟唱釋疑（1）學(xué)生隨老師琴聲輕聲演唱歌曲。啟發(fā)列舉解決難點。1 │21 │2并注意重音記號）（3）解決難點，再次演唱感知旋律（1）羌族民歌的濃郁特色還主要體現(xiàn)在它動人的旋律上，你覺得這首歌曲分為幾段？每一樂段的情緒又有著怎樣的變化？討論要點：第一樂段歡快跳躍，第二樂段舒展奔放。 學(xué)生跟隨音樂，用自己的方式歡快地為歌曲伴奏。）同學(xué)們還能發(fā)現(xiàn)第一樂段又可以分為幾個樂句呢（兩個），兩個樂句在旋律和節(jié)奏上有什么特點？生討論：
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