去年的樹整合教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-在線瀏覽
2025-06-29 00:27本頁(yè)面
【正文】 ，聽著鳥兒唱。預(yù)設(shè)二：感受離別，體會(huì)難分難舍生談體會(huì)?！耙欢ā保浩降脑~語(yǔ)，蘊(yùn)含著一份難分難舍，一份堅(jiān)定的承諾。鳥兒發(fā)現(xiàn)樹不見了，開始了急切的尋找，分別詢問了“樹根”“大門”“小女孩”。在平淡中讓我們品味著苦苦尋找的執(zhí)著。師小結(jié)：一看、再看，包含著多少回味，多少留戀……（根據(jù)學(xué)生的回答相應(yīng)引導(dǎo)，感受到小鳥與大樹深厚情誼即可）概括小結(jié)：故事結(jié)束了，可那份淡淡的憂傷，那份溫暖的情誼，就這樣打動(dòng)了我們。三、品讀《大鵝過生日》，在語(yǔ)句中感悟心靈之美其實(shí)，在新美南吉的筆下，這樣的故事還有很多。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽文本，抓住起因、經(jīng)過、結(jié)果概括一下故事的主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：起因：大鵝過生日，邀請(qǐng)了小伙伴來(lái)參加宴會(huì)，可鼬鼠愛放屁，大家不想邀請(qǐng)它。鼬鼠鄭重承諾。大家都笑了，與《去年的樹》那份淡淡的憂傷不同，這個(gè)故事是那么幽默，那在這份幽默中，有沒有什么打動(dòng)了你？預(yù)設(shè)一：可是，如果不叫鼬鼠來(lái)的話，他肯定會(huì)生氣。預(yù)設(shè)二：鼬鼠羞得滿臉通紅，回答說(shuō)：“好，我決不放！”鼬鼠是因?yàn)槠疵讨ú环牛疟锍蛇@個(gè)樣子的。為了朋友們，為了自己的承諾寧愿自己難受，也拼命忍者屁不放，直到把自己憋暈。師小結(jié)：幽默中，那份承諾同樣堅(jiān)定，那份情誼同樣真摯，動(dòng)物和動(dòng)物之間也充滿了愛。（生默讀）師：故事讀完了，誰(shuí)能告訴我你的感受？預(yù)設(shè)：和前兩篇不太一樣。這是一群怎樣的武士，我們請(qǐng)5個(gè)同學(xué)來(lái)讀一下。生談體會(huì)。但是我告訴大家，這個(gè)故事也有一個(gè)美好的結(jié)局。（生想象討論。/猴子和武士幸福的生活在一起。我們往下看，五個(gè)武士又出現(xiàn)了這樣的對(duì)話，請(qǐng)五個(gè)武士再來(lái)讀一下。武士一：“把那個(gè)猴子砍了！”武士二：“好?！蔽涫咳骸安恍?，我來(lái)砍，我的刀最快。還是我來(lái)吧?！蔽涫恳唬骸澳銇?lái)砍！你不是想砍嗎？”武士二：“不，還是你砍吧。”武士三：“你怎么樣，你不是說(shuō)手癢癢了嗎？”武士四：“我不行，我肚子疼。）武士五：“啊，前面有村子！走到那兒，就有吃的東西，用不著殺這只猴子了。師：讀完故事，你又感受到了什么？預(yù)設(shè)：武士很善良/他們不想殺猴子。人與動(dòng)物之間濃濃的愛也讓我們銘記心間。沒有一個(gè)華麗的辭藻，用平淡的語(yǔ)言，簡(jiǎn)短的對(duì)話，賦予人物真摯的情感，表現(xiàn)了植物與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物、人與動(dòng)物之間的那份和諧與美好，帶我們走進(jìn)一個(gè)真、善、美的世界，感受那濃濃的情，暖暖的愛。我們讀懂了他的文字，更讀懂了文字背后那蘊(yùn)含的深情。好，這節(jié)課就上到這里，同學(xué)
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