伶官傳序教案-在線瀏覽
2025-06-28 23:35本頁(yè)面
【正文】 不清楚。２．文章一開始就用反問形式提出中心論點(diǎn)，同時(shí)簡(jiǎn)明地舉出史實(shí)來論證論點(diǎn)，而后正反對(duì)比深入論證，最后引出教訓(xùn)，可以以掌握警句和對(duì)稱句來帶動(dòng)完成。因?yàn)榈诙卧驴?，暴露出來學(xué)生初寫議論文的許多問題，其中構(gòu)思篇章結(jié)構(gòu)的問題尤為突出。這樣，學(xué)生既明白了議論文中事實(shí)論據(jù)的重要性，對(duì)比論證方法的應(yīng)用，更懂得了如何將論據(jù)與論點(diǎn)緊密相扣的方法。我想，這也正是文言文教學(xué)中我將長(zhǎng)期探索的方向，那就是引導(dǎo)學(xué)生在古文的學(xué)習(xí)上，不僅停留在字詞中，應(yīng)該活學(xué)活用，從“作文”的角度去多加吸收古人的精華。今天呢，我們今天來繼續(xù)學(xué)習(xí)歐陽(yáng)修的史論《伶官傳序》，探討一下事情的成敗究竟是在天命還是在人為的原因呢？（板書：伶官傳序教師點(diǎn)撥并提問：對(duì)晉王遺三矢的了解中我們得知，莊宗要完成父親遺志，任務(wù)是很艱巨的。（2）PPT“系燕父子以組”（3）PPT“函梁君臣之首” （亡梁），然后“還矢先王，而告以成功”。提問：這里，歐陽(yáng)修用了一句什么話表示贊揚(yáng)？明確：“其意氣之盛，可謂壯哉！”教師點(diǎn)撥：這里的“哉”表現(xiàn)出很強(qiáng)的感情色彩！建國(guó)之后呢？（４）讓大家接著找出41歲時(shí)發(fā)生的事。設(shè)問：這一盛一衰，是因?yàn)榈锰煜码y而失天下容易嗎？歐陽(yáng)修在文章中也有這樣的疑問教
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