中班表演游戲教案：三只小雞三只蝴蝶小猴賣圈三只羊67728-在線瀏覽
2025-06-28 22:53本頁面
【正文】 強鞏固。表演完了老師和小朋友一起來評價。五、分享評價肯定環(huán)境布置好的幼兒，請表演好的幼兒做示范。在游戲開始時，幼兒對故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在復(fù)述故事時，能較完整進(jìn)行，如云飛、辰潔等小朋友，在組織小朋友進(jìn)行游戲時，幼兒參與的熱情很高。，合理的布置游戲情境。【游戲準(zhǔn)備】 頭飾、磁帶【游戲過程】 一、談話引入。，每組選出一名組長負(fù)責(zé)。三、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題，并制定游戲常規(guī)，對有爭執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。【觀察與推進(jìn)】本次活動教師采取以強帶弱的形式將幼兒分組，讓能力好的幼兒帶領(lǐng)能力差的幼兒進(jìn)行活動，孩子們之間的交流更融洽，互動也更為密切，加強了孩子們自主協(xié)商解決的能力。個別組的孩子們表演完后沒有交換角色而是在一旁玩耍，教師沒有及時的發(fā)現(xiàn)采取措施，或許讓他們表演完的幼兒去觀看其他組別的幼兒會更好。希望通過教師不斷地自我反思，讓整個活動能更完美。，合作游戲?！居螒驕?zhǔn)備】頭飾、磁帶【游戲過程】 一、觀看上次游戲錄像引入教師：上次小朋友們在表演時老師幫你們都拍下來了，我們一起來看一看。；對話要大聲、要按次序出場。三、分享評價引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評他評，提出活動遇到的困難及自己的解決方法，提出對游戲的新需要?！碑?dāng)教師準(zhǔn)備對幼兒的反應(yīng)做出反饋時，必須明白這不是讓幼兒簡單地掌握某些事實或某種知識，而是支持和幫助幼兒繼續(xù)主動去探索和表達(dá)。如：在第一組表演小猴賣圈結(jié)尾的過程中，幼兒第一次原定用來做圍墻的紙箱站不住，沒法用了。問題解決后，幼兒感受到了成功的喜悅。因此，教師必須認(rèn)識到，幼兒的發(fā)展是一個長期的過程，是一個經(jīng)驗積累的過程，而有效的指導(dǎo)時機應(yīng)存在于整個發(fā)展的過程中。2. 初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進(jìn)行表演?！居螒蜻^程】一、出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容:這是誰?我們在哪個故事里見過它?提問：里面還有誰?提問：故事里說了一件什么事?2. 教師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。(引導(dǎo)幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)：中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動作）：小羊和中羊碰到大羊,它們
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