校本研修實施方案(同名13814)-在線瀏覽
2025-06-27 12:18本頁面
【正文】 培養(yǎng)項目、學(xué)科骨干教師培養(yǎng)項目、優(yōu)秀班主任培養(yǎng)項目”。四、校本研修的內(nèi)容和基本方式校本研修的主要內(nèi)容（1）、學(xué)科知識與教學(xué)技能類：學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果；課程標準和教材研究；教學(xué)目標的設(shè)計與實現(xiàn)；課程實施與課程評價；校本課程的研究與開發(fā)；課堂教學(xué)的基本組織形式與組織策略；課堂教學(xué)設(shè)計與案例研究；研究性學(xué)習(xí)及綜合實踐活動的理論與實踐等。（2）（3）、教學(xué)管理與學(xué)校發(fā)展類：學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色；學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)校發(fā)展與教師隊伍建設(shè)規(guī)劃；校本研修規(guī)劃與方案等。（4）校本研修的基本方式—— 基于課堂教學(xué)的研修方式：集體備課；示范觀摩；聽課評課；同課異教；案例分析等。——基于同伴互助的研修方式：以老帶新；結(jié)對互助；教研活動；興趣小組等?！趯I(yè)發(fā)展的研修：實踐反思；技能訓(xùn)練；教學(xué)競賽；專題（課題）研究；論文撰寫等。五、實施步驟（一）動員啟動階段（2013年）制定校本研修實施方案和其他各項配套制度；成立領(lǐng)導(dǎo)小組和主頁引領(lǐng)團隊，分解任務(wù)，落實職責(zé)；確定骨干教師隊伍支援幫扶對象和方式；（二）項目實施階段（20142015年）開展校本研修“引領(lǐng)者”培訓(xùn)和課題研究工作加強過程管理和專業(yè)指導(dǎo)，保證校本研修工作有序進行；召開全校校本研修經(jīng)驗交流大會；（三）總結(jié)評估階段（20162017年）開展全校教師校本研修綜合評估；展示我校校本研修成果；表彰校本研修先進個人。 成立領(lǐng)導(dǎo)組織，具體指導(dǎo)工作的有序開展。 制定科學(xué)可行的校本研修規(guī)劃、年度計劃和實施方案。每位教師要根據(jù)自己的發(fā)展目標，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度研修計劃。 充分發(fā)揮我校的優(yōu)秀教育資源，形成我校的“校本研修專業(yè)引領(lǐng)隊伍”，與佐龍中學(xué)、花里中學(xué)、滔河九年級制學(xué)校聯(lián)合開展校本研修活動，充分發(fā)揮區(qū)域教育資源的作用，為校本研修提供專業(yè)支持。 健全校本研修的經(jīng)費保障機制，不斷加大對校本研修的經(jīng)費投入，確保校本研修的經(jīng)費投入，積極為全面推進校本研修工作創(chuàng)造條件。 ⒈優(yōu)化校本研修的培訓(xùn)環(huán)境⑴將校本研修納入學(xué)校的重點工作，長遠規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、組織實施、落實到位，并在人、財、物上給予充分的保障。實施校本研修是促進教師專業(yè)成長，深化教育改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)建特色學(xué)校的主要戰(zhàn)略，統(tǒng)一思想，形成良好的研修氛圍。⑴校級決策層：校長擔(dān)任校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長，作為第一責(zé)任人，把握校本研修的方向，提供人、財、物等各方面條件。⑶基礎(chǔ)實踐層：教研組長動員、確保本組教師參加培訓(xùn)，并堅持以教研組為單位開展研修活動。李顯國副校長模塊2——專業(yè)知識和技能引領(lǐng)教師解讀課程標準、學(xué)科教材分析、試題分析，進行專業(yè)技能培訓(xùn)等。李啟安教務(wù)副主任模塊4——課堂教學(xué)實踐開展課堂教學(xué)設(shè)計和實踐等活動。⒊注重校本研修的流程管理結(jié)合學(xué)校自主辦學(xué)規(guī)劃，制定?！靶１狙行尬迥暌?guī)劃”。⒋落實校本研修的激勵機制將校本研修的過程和績效納入全校領(lǐng)導(dǎo)與教師的工作考核、評比、評優(yōu)的必要條件之一，并采取各種方式合理地實施獎勵。充分開發(fā)校本研修的資源，為提
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