20xx年校本研修實(shí)施方案-在線瀏覽
2024-10-18 01:22本頁面
【正文】 教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修。（四）開展形式多樣的賽教活動，讓教師在活動得到鍛煉和成長。（五）、強(qiáng)化小課題研究，提升教師研修能力。本期繼續(xù)以“農(nóng)村學(xué)校小班化教學(xué)中的潛能生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中。（六）加大教師培訓(xùn)支持和投入。積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。玉賢蝙蝠小學(xué)2018年3月14日第二篇：校本研修實(shí)施方案校本研修實(shí)施方案（2013） 校本研修要立足本校實(shí)際，以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展為宗旨。以強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以教師心理健康教育、學(xué)校安全教育、教師教學(xué)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，開展面向全員、突出骨干、以點(diǎn)帶面面向全體，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為促進(jìn)我?；A(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的師資保障。三、培訓(xùn)內(nèi)容按照遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃，12月6日12月20日，共15天學(xué)習(xí)時(shí)間，計(jì)16學(xué)時(shí)。如何提升繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果？注重知識學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的充分結(jié)合，鞏固第一階段學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力提升。，成立相應(yīng)的研修指導(dǎo)小組。采取教師進(jìn)修學(xué)校與學(xué)校共同管理的模式，由校長擔(dān)任項(xiàng)目責(zé)任人。采取過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合綜合考核方式。負(fù)責(zé)做好宣傳動員及培訓(xùn)組織工作，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本研訓(xùn)順利開展。為保障校本研訓(xùn)工作有效管理與順利實(shí)施，建立了管理體系，積極為參訓(xùn)教師提供各項(xiàng)保障，同時(shí)抓好校本研修的指導(dǎo)、管理、考核工作。二、工作目標(biāo)培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)型教師，使教師在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)“自我超越”，為每一位教師創(chuàng)造和提供一個(gè)民主平等、多向溝通的良好學(xué)習(xí)氛圍，為教師終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展訂下基礎(chǔ)。三、組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：周積盛副組長：田紹淵 羅如杰組 員：鄧國權(quán)、彭順杰、彭明見、李四妹、王四成、向紹平、代業(yè)金、王學(xué)校制定研修計(jì)劃和制度負(fù)責(zé)校本研修的研究，總結(jié)各階段性研修情況組織實(shí)施培訓(xùn)工作的校本考核與驗(yàn)收督察下階段的校本研修任務(wù)的落實(shí)與評價(jià)保證經(jīng)費(fèi)的落實(shí)（二）成立專家小組 組 長：覃國富 副組長：李官芳、楊偉華、周啟良、翟強(qiáng)組 員：李書松、田繼保、李華君、周積盛、羅如杰、田紹淵、鄧國權(quán)、彭順杰、李
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