分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)說明-在線瀏覽
2025-06-26 22:05本頁面
【正文】 程中，要注意處理好的三個地方是：（1）學(xué)生自學(xué)時，教師對學(xué)困生的輔導(dǎo)；（2）“小老師”歸納算理時，教師的引導(dǎo)作用；（3）小組合作，人人說算理時，怎樣讓盡量多的學(xué)生參與期中，讓活動取得最大的效果。（3）掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。過程與方法（1）經(jīng)歷動手操作、畫圖表示、觀察、交流、推導(dǎo)、歸納等探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過程，發(fā)展學(xué)生的觀察、動手、分析和推理等能力。（2）體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用價值，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 多媒體出示：工人粉刷墻壁的畫面 學(xué)校的會議室要裝修，重新粉刷墻壁，請同學(xué)們看，工人師傅正在粉刷墻壁，他每小時粉刷墻壁這面墻的二、以舊帶新，啟發(fā)遷移誰能根據(jù)給出的信息，提出數(shù)學(xué)問題挑選用“用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的問題”展開教學(xué)，如“4小時可以粉刷這面墻的幾分之幾？”提問：怎樣列式？（根據(jù)學(xué)生的回答，板書算式）提問：你是怎么想的？學(xué)生討論匯報(bào)：（1）每小時粉刷這面墻的，4小時可以粉刷這面墻的幾分之幾？就是求4個相加，用乘法算式表示是4。把“4小時”改為“小時”，提問：那小時可以粉刷這面墻的幾分之幾？怎樣列式？（根據(jù)學(xué)生的回答，板書算式）你是怎么想的？（根據(jù)第一個問題的提示，引導(dǎo)學(xué)生說出：求小時粉刷這面墻的幾分之幾就是求的是多少。三、動手操作，探究算理自學(xué)算理：學(xué)生根據(jù)參考書本的提示，一邊動手操作，一邊完成學(xué)習(xí)稿的問題。第一步：先在紙上涂出1小時粉刷的面積：把這張紙平均分成（ ）份，涂出其中的（ ）份，如圖： 一面墻的第二步：涂出的：把涂出的這1份再平均分成（ ），涂出其中的（ ）份，涂出的這1份表示（ ）小時粉刷的面積，如圖： 的所以求小時粉刷這面墻的幾分之幾就是求 ?！靶±蠋煛闭f算理請一學(xué)生上臺投影涂色過程，這位“小老師”可以自己說出涂色過程，也可以通過提問其它學(xué)生，一起來歸納出
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