【摘要】正式文體與非正式文體?俗話說(shuō):什么場(chǎng)合說(shuō)什么話。人們?cè)谕ㄟ^(guò)口頭形式或書(shū)面形式進(jìn)行言語(yǔ)交際時(shí),都自覺(jué)或不自覺(jué)地注意交際場(chǎng)合。不同的交際場(chǎng)合須用不同的文體。下面兩句話雖均屬口語(yǔ)體,但句(1)屬非正式的口語(yǔ)體,用于非常熟識(shí)的朋友之間;句(2)屬正式的口語(yǔ)體,用于正式場(chǎng)合,或當(dāng)聽(tīng)者系年長(zhǎng)者或與說(shuō)者并不十分熟識(shí)時(shí)才用
2025-07-18 00:24
【摘要】......正式組織和非正式組織的比較正式組織是具有一定結(jié)構(gòu)、同一目標(biāo)和特定功能的行為系統(tǒng)。它有明確的目標(biāo)、任務(wù)、結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的機(jī)構(gòu)、職能和成員的權(quán)責(zé)關(guān)系以及成員活動(dòng)的規(guī)范。其組建、運(yùn)行都需要有三個(gè)基本要素:意愿協(xié)作、共同目標(biāo)和信息溝通。非正式組織是“正式組織”的對(duì)稱。最早由美國(guó)管理學(xué)家梅奧通過(guò)“霍桑實(shí)驗(yàn)”提出,是人們?cè)诠餐墓ぷ鬟^(guò)
2024-08-04 02:31
【摘要】第五章正式群體與非正式群體?教學(xué)目的:了解正式群體與非正式群體特征與聯(lián)系,認(rèn)識(shí)正識(shí)群體工作中出現(xiàn)的各種政治行為,掌握群體人際關(guān)系的概念及重要性。?重點(diǎn)、難點(diǎn):非正式群體的概念與成因;如何正確對(duì)待非正式群體;如何對(duì)等工作中的政治行為?教學(xué)方法:講授與討論相結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)?第一節(jié)非正式群體?第二節(jié)正確
2025-07-13 10:37
【摘要】0非正式員工亦應(yīng)妥善對(duì)待指導(dǎo)老師:林育理第三組79770003黃文芳79770007林佩錦79770010陳錦雪79770013蔡旻容79770039林玟宜1前言?愈多的企業(yè)已經(jīng)將員工關(guān)係的處理作業(yè)外包;企業(yè)不再處理與其「正式員工」之間絕大部分的關(guān)係?
2024-09-02 14:40
【摘要】管理溝通:組織非正式溝通非正式溝通指的是通過(guò)正式溝通渠道以外的信息交流和傳達(dá)方式。非正式溝通是非正式組織的副產(chǎn)品,它一方面滿足了員工的需求,另一方面也補(bǔ)充了正式溝通系統(tǒng)的不足。是正式溝通的有機(jī)補(bǔ)充。在許多組織中,決策時(shí)利用的情報(bào)大部分是由非正式信息系統(tǒng)傳遞的。所以,必須注意組織中的非正式組織和非正式的組織溝通。Informal?organ
2025-06-05 01:11
【摘要】,課題:非正式組織及其行為教學(xué)目的:掌握非正式組織相關(guān)內(nèi)容、非正式溝通、對(duì)待非正式組織的態(tài)度等教學(xué)重點(diǎn):非正式組織的作用教學(xué)難點(diǎn):非正式組織的作用教學(xué)課時(shí):2教學(xué)方法:課堂講授本次課涉及的學(xué)術(shù)前沿:教...
2024-11-20 01:18
【摘要】關(guān)系密切的三青年某校三位青年教師同時(shí)進(jìn)校任教,同住一間集體宿舍,業(yè)余時(shí)間關(guān)系密切,引起學(xué)校一些人的議論。一次,學(xué)校定于晚上召開(kāi)全校職工大會(huì),三位青年教師為看一場(chǎng)難得的音樂(lè)會(huì),分別請(qǐng)假。這件事使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生了不同意見(jiàn)。一種認(rèn)為:學(xué)校要形成良好的教師集體,就要制止這種小團(tuán)伙的發(fā)展,嚴(yán)肅處理這次音樂(lè)會(huì)事件。另一種認(rèn)為:他們的交往不算反常,不能扣“小
2025-04-09 05:49
【摘要】 學(xué)校非正式組織的引導(dǎo) 單位里經(jīng)常有這樣的非正式組織,成員具有共同的利益與目標(biāo);再者是友誼團(tuán)體,因?yàn)楸舜酥救は嗤?,私交甚篤,而擴(kuò)展到于公于私都能互相關(guān)懷,形成小團(tuán)體。這些非正式組織通常是先形成友誼...
2024-09-26 19:43
【摘要】&InformalLearning劉志成博士,利用互聯(lián)網(wǎng)主要做些什么?■玩游戲■上QQ/MSN/泡泡等和朋友聊聊天■認(rèn)識(shí)一些陌生人,談?wù)勄楦欣_■看看網(wǎng)站娛樂(lè)新聞■下載軟件、歌曲和電影■其他
2025-05-09 02:56
【摘要】正式文體與非正式文體?俗話說(shuō):什么場(chǎng)合說(shuō)什么話。人們?cè)谕ㄟ^(guò)口頭形式或書(shū)面形式進(jìn)行言語(yǔ)交際時(shí),都自覺(jué)或不自覺(jué)地注意交際場(chǎng)合。不同的交際場(chǎng)合須用不同的文體。下面兩句話雖均屬口語(yǔ)體,但句(1)屬非正式的口語(yǔ)體,用于非常熟識(shí)的朋友之間。句(2)屬正式的口語(yǔ)體,用于正式場(chǎng)合,或當(dāng)聽(tīng)者系年長(zhǎng)者或與說(shuō)者并不十分熟識(shí)時(shí)才用
2025-03-09 05:19
【摘要】 非正式組織在行政管理的作用 摘要:在我國(guó)的政府組織里,存在著一種不是通過(guò)政府行政主管機(jī)構(gòu)建立的非正式組織,其以感情為樞紐,特征為:消息傳播快捷、團(tuán)結(jié)能力強(qiáng)、具備自然領(lǐng)導(dǎo)者。非正式組織在行政管理中...
2024-10-01 05:35
【摘要】第一篇:非正式員工離職報(bào)告 非正式員工離職報(bào)告 尊敬的**經(jīng)理: 您好! 很遺憾在這個(gè)時(shí)候向公司提出正式辭職,我雖然還不是公司的一名正式員工,或許,本身就不需要寫(xiě)這份辭職報(bào)告,但是,自從進(jìn)入*...
2024-10-28 16:49
【摘要】辦公室里來(lái)的年輕人 小張于1998—2002年在某重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)。在校期間品學(xué)兼優(yōu),多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員,并于2001年光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨。2002年,小張參加了某市公務(wù)員考試,順利通過(guò),被該市政府法制辦錄用?! ∵M(jìn)入了公務(wù)員系統(tǒng),小張認(rèn)為從此有了穩(wěn)定的收入,而且自己的所學(xué)又能派上用場(chǎng),感到很高興,并且暗自下定決心:要好好的做出一番事業(yè)。于是,每天小張?jiān)缭绲?/span>
2024-09-15 18:09
【摘要】印章檔案整理規(guī)則DA/T40-20081 范圍本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了印章檔案的整理原則和方法。本標(biāo)準(zhǔn)適用于各級(jí)國(guó)家綜合檔案館。機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位檔案室(館)可參照使用。2 規(guī)范性引用文件 下列文件中的條款通過(guò)本標(biāo)準(zhǔn)的引用而成為本標(biāo)準(zhǔn)的條款。凡是注日期的引用文件,其隨后所有的修改單(不包括勘誤的內(nèi)容)或修訂版均不適用于本標(biāo)準(zhǔn),然而,鼓勵(lì)根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成協(xié)議的各方研究是否
2025-06-12 12:49
【摘要】行政組織中非正式組織的影響及其管理分析畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾:所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知,除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果,也不包含我為獲得
2025-08-05 00:48