【摘要】關(guān)系密切的三青年某校三位青年教師同時(shí)進(jìn)校任教,同住一間集體宿舍,業(yè)余時(shí)間關(guān)系密切,引起學(xué)校一些人的議論。一次,學(xué)校定于晚上召開(kāi)全校職工大會(huì),三位青年教師為看一場(chǎng)難得的音樂(lè)會(huì),分別請(qǐng)假。這件事使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生了不同意見(jiàn)。一種認(rèn)為:學(xué)校要形成良好的教師集體,就要制止這種小團(tuán)伙的發(fā)展,嚴(yán)肅處理這次音樂(lè)會(huì)事件。另一種認(rèn)為:他們的交往不算反常,不能扣“小
2025-04-09 05:49
【摘要】,課題:非正式組織及其行為教學(xué)目的:掌握非正式組織相關(guān)內(nèi)容、非正式溝通、對(duì)待非正式組織的態(tài)度等教學(xué)重點(diǎn):非正式組織的作用教學(xué)難點(diǎn):非正式組織的作用教學(xué)課時(shí):2教學(xué)方法:課堂講授本次課涉及的學(xué)術(shù)前沿:教...
2024-11-20 01:18
【摘要】第七章非正式組織*正式組織正式組織就是具有一定的目標(biāo),并由規(guī)章、制度、方針、政策等責(zé)任形成各個(gè)成員之間相互關(guān)系和職責(zé)范圍的一定人群結(jié)構(gòu)。一個(gè)正式組織必須包括以下幾個(gè)系統(tǒng):1、有一個(gè)職能化的系統(tǒng),從而人們有可能實(shí)現(xiàn)專業(yè)分工。2、有一個(gè)有效的激勵(lì)系統(tǒng),從而能引導(dǎo)人們對(duì)群
2025-06-24 08:19
【摘要】第5章非正式組織及其行為?§非正式組織?§非正式溝通?§正確對(duì)待非正式組織§非正式組織?一.非正式組織?二.非正式溝通?三.非正式組織的利弊與管理沈陽(yáng)一大型機(jī)械制造廠某車間主任在采購(gòu)部有一要好的朋友,有一次他發(fā)現(xiàn)他所申請(qǐng)的原料遲
2025-07-13 22:10
【摘要】 非正式組織在行政管理的作用 摘要:在我國(guó)的政府組織里,存在著一種不是通過(guò)政府行政主管機(jī)構(gòu)建立的非正式組織,其以感情為樞紐,特征為:消息傳播快捷、團(tuán)結(jié)能力強(qiáng)、具備自然領(lǐng)導(dǎo)者。非正式組織在行政管理中...
2024-10-01 05:35
【摘要】第五章非正式組織及其行為第一節(jié)非正式組織第二節(jié)非正式溝通第三節(jié)正確對(duì)待非正式組織關(guān)系密切的一小伙某校三位青年教師同時(shí)進(jìn)校任教,同住一間集體宿舍,業(yè)余時(shí)間關(guān)系密切,引起學(xué)校一些人的議論。一次,學(xué)校定于晚上召開(kāi)全校職工大會(huì),三位青年教師為看一場(chǎng)難得的音樂(lè)會(huì),分別請(qǐng)假。這件事使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生了不同意
2024-10-20 12:11
【摘要】 【非正式學(xué)習(xí)的規(guī)劃與實(shí)施】 所謂非正式學(xué)習(xí),是相對(duì)正式學(xué)習(xí)而言,泛指員工在工作、生活中,隨時(shí)隨地利用身邊資源進(jìn)行的學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)形式多樣,包括會(huì)議、交談、玩游戲、看書(shū)、網(wǎng)上搜索等。1996年,美國(guó)...
2024-09-28 15:42
【摘要】正式文體與非正式文體?俗話說(shuō):什么場(chǎng)合說(shuō)什么話。人們?cè)谕ㄟ^(guò)口頭形式或書(shū)面形式進(jìn)行言語(yǔ)交際時(shí),都自覺(jué)或不自覺(jué)地注意交際場(chǎng)合。不同的交際場(chǎng)合須用不同的文體。下面兩句話雖均屬口語(yǔ)體,但句(1)屬非正式的口語(yǔ)體,用于非常熟識(shí)的朋友之間。句(2)屬正式的口語(yǔ)體,用于正式場(chǎng)合,或當(dāng)聽(tīng)者系年長(zhǎng)者或與說(shuō)者并不十分熟識(shí)時(shí)才用
2025-03-09 05:19
【摘要】正式文體與非正式文體?俗話說(shuō):什么場(chǎng)合說(shuō)什么話。人們?cè)谕ㄟ^(guò)口頭形式或書(shū)面形式進(jìn)行言語(yǔ)交際時(shí),都自覺(jué)或不自覺(jué)地注意交際場(chǎng)合。不同的交際場(chǎng)合須用不同的文體。下面兩句話雖均屬口語(yǔ)體,但句(1)屬非正式的口語(yǔ)體,用于非常熟識(shí)的朋友之間;句(2)屬正式的口語(yǔ)體,用于正式場(chǎng)合,或當(dāng)聽(tīng)者系年長(zhǎng)者或與說(shuō)者并不十分熟識(shí)時(shí)才用
2025-07-18 00:24
【摘要】第一篇:非正式員工離職報(bào)告 非正式員工離職報(bào)告 尊敬的**經(jīng)理: 您好! 很遺憾在這個(gè)時(shí)候向公司提出正式辭職,我雖然還不是公司的一名正式員工,或許,本身就不需要寫(xiě)這份辭職報(bào)告,但是,自從進(jìn)入*...
2024-10-28 16:49
【摘要】行政組織中非正式組織的影響及其管理分析畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾:所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知,除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果,也不包含我為獲得
2024-07-29 00:48
【摘要】第五章正式群體與非正式群體?教學(xué)目的:了解正式群體與非正式群體特征與聯(lián)系,認(rèn)識(shí)正識(shí)群體工作中出現(xiàn)的各種政治行為,掌握群體人際關(guān)系的概念及重要性。?重點(diǎn)、難點(diǎn):非正式群體的概念與成因;如何正確對(duì)待非正式群體;如何對(duì)等工作中的政治行為?教學(xué)方法:講授與討論相結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)?第一節(jié)非正式群體?第二節(jié)正確
2025-07-13 10:37
【摘要】辦公室里來(lái)的年輕人 小張于1998—2002年在某重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)。在校期間品學(xué)兼優(yōu),多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員,并于2001年光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨。2002年,小張參加了某市公務(wù)員考試,順利通過(guò),被該市政府法制辦錄用?! ∵M(jìn)入了公務(wù)員系統(tǒng),小張認(rèn)為從此有了穩(wěn)定的收入,而且自己的所學(xué)又能派上用場(chǎng),感到很高興,并且暗自下定決心:要好好的做出一番事業(yè)。于是,每天小張?jiān)缭绲?/span>
2024-09-15 18:09
【摘要】印章檔案整理規(guī)則DA/T40-20081 范圍本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了印章檔案的整理原則和方法。本標(biāo)準(zhǔn)適用于各級(jí)國(guó)家綜合檔案館。機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位檔案室(館)可參照使用。2 規(guī)范性引用文件 下列文件中的條款通過(guò)本標(biāo)準(zhǔn)的引用而成為本標(biāo)準(zhǔn)的條款。凡是注日期的引用文件,其隨后所有的修改單(不包括勘誤的內(nèi)容)或修訂版均不適用于本標(biāo)準(zhǔn),然而,鼓勵(lì)根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成協(xié)議的各方研究是否
2025-06-12 12:49
【摘要】 第九章 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系與非正式組織 第九章 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系與非正式組織一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的含義與屬性領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是指領(lǐng)導(dǎo)者在進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的過(guò)程中,領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者及領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者相互之間發(fā)生、發(fā)展和建立起來(lái)的一種...
2025-01-14 22:06