方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)說(shuō)課稿-在線瀏覽
2025-06-19 23:18本頁(yè)面
【正文】 重要。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我將從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，環(huán)環(huán)緊扣提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，將學(xué)生至于主動(dòng)地位。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)具體實(shí)例的探究，歸納概括所發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，體驗(yàn)從特殊到一般的認(rèn)知的過(guò)程和數(shù)形結(jié)合的思想方法。根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，以及新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的要求，確定本節(jié)課的重點(diǎn)為4 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 函數(shù)零點(diǎn)的概念；函數(shù)零點(diǎn)的判別定理以及函數(shù)與方程的關(guān)系。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，需要選擇合適的教法與學(xué)法二、【教法、學(xué)法分析】教法分析：所謂“教無(wú)定法，貴在得法”，因此，對(duì)于不同的內(nèi)容我采取了不同的教學(xué)方法。在學(xué)法上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)觀察、猜想、交流、推理都是有效的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來(lái)，我來(lái)具體談一談本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。一、 為了讓學(xué)生能夠以最快的速度進(jìn)入到最佳的學(xué)習(xí)，我將由學(xué)生最為熟悉的一元二次方程入手。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生所熟知的二次函數(shù)入手，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的觀察和識(shí)圖能力，更重要的是使學(xué)生體會(huì)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，也為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)一元二次不等式奠定基礎(chǔ)。判別式△ =△＞0△=0△＜0方程 的根函數(shù)圖象函數(shù)的圖象與 x 軸的交點(diǎn)觀察以上表格，師生共同探索，總結(jié)歸納出以下結(jié)論：一元二次方程的根就是其對(duì)應(yīng)的二次函數(shù)的圖象與x軸的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)。函數(shù)的零點(diǎn)：對(duì)于函數(shù)，我們把使的實(shí)數(shù)叫做函數(shù)的零點(diǎn)．在這里，我向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：函數(shù)的零點(diǎn)不是點(diǎn)，是一個(gè)實(shí)數(shù)。為了加深學(xué)生對(duì)零點(diǎn)概念的理解，突出本課的重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)．我設(shè)計(jì)以下例題和習(xí)題，例1 （ ）A．（1,0），（3,
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