【正文】 地小、建筑面積不足。中小學(xué)生，特別是高中學(xué)生，精力充沛、興趣愛好廣泛，但由于其心理不成熟，人生觀和價值觀不穩(wěn)定，文化行為和文化消費上具有不確定性和盲動性，極易受各種文化的影響。這樣的作法使得很多學(xué)生得不到老師親手指導(dǎo)，校外活動效果不盡如意。三、三亞校外教育需求現(xiàn)代校外教育工作是我國社會主義教育事業(yè)不可缺少的重要組成部分。全國教育工作會議明確指出，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育是全黨全社會的共同任務(wù)。一是青少年的健康成長需要充滿娛樂的自由空間?，F(xiàn)在，教育工作者、學(xué)生家長已經(jīng)越來越意識到應(yīng)當(dāng)為青少年的成長提供更多的充滿快樂的自由空間。創(chuàng)建青少年活動中心后，將根據(jù)青少年學(xué)生的個性和興趣愛好，利用課余和節(jié)假日時間舉辦各種培訓(xùn)班和開展形式多樣的活動。二是個性化教育是能滿足每個兒童發(fā)展需要，使其個性潛能獲得充分、全面、和諧發(fā)展的教育。個性化教育充分實現(xiàn)個體在發(fā)展中的獨特性，真正把個體作為一個獨立完整的對象加以充分地體現(xiàn)和關(guān)注，凸顯出“個體”中最精彩的部分。素質(zhì)教育說到底是尊重個性、發(fā)展個性的教育，只有個性得到了充分發(fā)展，群體的素質(zhì)才能真正地提高。二是教育觀念的改變使社會更加重視教育的參與性，主張體驗教育。傳統(tǒng)教學(xué)觀強調(diào)服從與循規(guī)蹈矩，從而忽視了個體的特性與價值。體驗教育注重情感與道德體驗的內(nèi)化過程，強調(diào)“面向全體，尊重差異，主動參與，體驗成功”，這將會改變傳統(tǒng)教育的模式。同時隨著教育改革的深入，學(xué)生將越來越多的走出課堂去體驗和運用所學(xué)的知識，而青少年校外活動場所將幫助他們將已有的經(jīng)驗與新知銜接、貫通，并幫助他們完成認識的升華，引領(lǐng)他們從物境、到情境、再到意境，最終有所感悟。四是學(xué)生家長需要可以培養(yǎng)青少年綜合能力的安全的校外活動場所。如果送青少年去參加培訓(xùn)班，現(xiàn)在各種班名目繁多，價錢都很高，但教學(xué)質(zhì)量卻不盡如人意；想讓青少年放松，但社會上可供青少年活動的健康場所太少了。建設(shè)更多的、高標(biāo)準(zhǔn)的、讓家長放心的校外活動場所將在一定程度上解決家長的后顧之憂。三亞市各級組織活動客源——三亞市青少年活動的主要場所以及首都青少年對外交流的平臺，能夠提供基本的公益性活動設(shè)施以及具有吸引力的其它活動設(shè)施，同時本活動中心外部交通條件優(yōu)良，將成為三亞市青少年校外活動的絕佳去處。第五章 項目創(chuàng)建優(yōu)劣勢分析一、項目投資的有利條件獨特定位本項目設(shè)立在三亞城市核心圈，主要定位培訓(xùn)群體為三亞首個復(fù)合型針對性的未成年人。項目帶來吸引力本項目開發(fā)作為是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)科技、藝術(shù)和張揚個性的天地，發(fā)揮興趣、特長和展示才華的舞臺，在對于青少年校外活動區(qū)具有一定吸引力，為青少年提供一個較廣闊的室外活動空間及康樂活動設(shè)施，主題形象鮮明突出，具有一定特色。二、項目投資的不利條件懂培訓(xùn)與管理技術(shù)人才奇缺項目運營管理需要各方面的師資力量與專業(yè)教育人才，青少年活動中心需要進步引進專業(yè)人力資源儲備供使用。政府服務(wù)及配套政策不完善項目的建設(shè)涉及到各方面的政策和措施，如教育機構(gòu)、體育部門、金融機構(gòu)支持、各種稅費政策、扶持政策等。三、機遇據(jù)調(diào)查，家長對孩子的各方面教育愈來愈感重視，青少年活動中心必將成為未來校外培訓(xùn)教育的一種方式，因此存在巨大的需求。三亞市內(nèi)還有只有不到超過十家規(guī)模性校外青少年培訓(xùn)中心，這給項目運作帶來絕佳的發(fā)展機會。五、分析結(jié)論面對競爭，明確定位，專為未成年人身定做青少年活動中心。第六章 項目選址條件一、選址依據(jù)三亞市城市總體規(guī)劃（20082030年）三亞市用地布局和基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)劃三亞市主城區(qū)控制性規(guī)劃三亞市土地利用總體規(guī)劃（20062020年）二、選擇原則三亞市青少年活動中心作為三亞市重要的教育文化培訓(xùn)設(shè)施，其建設(shè)宗旨是滿足青少年學(xué)生社會活動需求，加強青少年思想教育、開展青少年科技文化活動的必要場所，推進青少年全面素質(zhì)教育、促進青少年健康成長。進行三亞市青少年活動中心選址時應(yīng)考慮以下因素的影響：地理位置：作為三亞市市級青少年活動的中心場所，為全市的青少年校外活動提供場所，應(yīng)建于城市中心區(qū)域或易于到達的中心附近地區(qū)。交通條件：交通便利，可達性好，也便于大型活動的疏散。用地條件：場地規(guī)模滿足需求，留有發(fā)展余地，適當(dāng)超前。不僅有利于青少年的身體健康，減少可能受到的自然損害，而且良好的環(huán)境條件是吸引青少年活動，發(fā)揮少年宮功能的需要。市政基礎(chǔ)條件：水、電、氣、熱等市政基礎(chǔ)設(shè)施齊全，滿足使用需求。可操作性：創(chuàng)建設(shè)時間等問題易于解決，不形成實際操作中的障礙。是島上的交通大動脈。優(yōu)越的地理位置和發(fā)達便捷的交通條件賦予了它獨特的區(qū)位優(yōu)勢和巨大的發(fā)展?jié)摿Γ涌彀l(fā)展跨越發(fā)展的基礎(chǔ)條件已經(jīng)成熟。該地點的選擇主要有以下優(yōu)勢：⑴交通便利、地理位置良好，便于發(fā)揮三亞市青少年活動中心的功能。⑶實施條件較好，本項目的建設(shè)不用新征用地，且周邊市政基礎(chǔ)設(shè)施條件基本完備，地勢平坦、開闊，建設(shè)條件良好。四、場地條件氣象條件三亞地處低緯度，屬熱帶海洋性季風(fēng)氣候區(qū)，176。C；氣溫最低月為1月，176。全年日照時間2534小時。地質(zhì)條件三亞市區(qū)三面環(huán)山，北有抱坡嶺，東有大會嶺、虎豹嶺和海拔393米的高嶺(狗嶺)，南有南邊嶺，形成環(huán)抱之勢，山嶺綿延起伏、層次分明；同時，山脈的延伸將市區(qū)分成若干青山圍成的空間，為城市不同地區(qū)提供了各具特色的空間景觀環(huán)境。處于市區(qū)的大東海、小東海、三亞灣與市民生活的關(guān)系最為密切。交通條件及公用設(shè)施條件項目建設(shè)所需配套的供水、排污、供電、消防、通訊等外部配套條件均由市政現(xiàn)有配套設(shè)施供給，項目建設(shè)的外部條件具備。第七章 項目定位與實施方案一、項目定位與目標(biāo)總體思路三亞青少年活動中心以“面向未成年人”、“關(guān)注未成年人”、“服務(wù)未成年人”為辦學(xué)方向；以“發(fā)展學(xué)生個性，全面提高素質(zhì)”為宗旨；是以社會效益、人才效益為主導(dǎo)，以實踐育人，活動育人，知識育人，培訓(xùn)育人為辦學(xué)理念?？傮w定位項目總體定位：以思想性、知識性、趣味性和參與性相結(jié)合，提供一流的條件，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，使其成為培養(yǎng)青少年全面發(fā)展基地； 青少年活動中心是集科技、藝術(shù)、文學(xué)、體育、外語、美勞等教育培訓(xùn)、文化和娛樂活動為一體的青少年校外文化教育活動場所；它包括了器樂、書畫、科普類等學(xué)習(xí)功能各類活動室，現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備齊全，是為三亞全市開展青少年素質(zhì)培訓(xùn)、文化交流的重要平臺。為全市青少年提供一個更好的啟發(fā)心智、激發(fā)潛能、培養(yǎng)興趣、提高綜合素質(zhì)的校外教育陣地，必將成為全市開展青少年素質(zhì)培訓(xùn)、文化交流的重要平臺。二、功能布局及主要建設(shè)分區(qū)占用面積與功能布局項目主要設(shè)有：培訓(xùn)教育區(qū)、展示演藝區(qū)、公共服務(wù)區(qū)、公共活動區(qū)、輔助功能區(qū)、辦公區(qū)及其他配套服務(wù)設(shè)施。功能細分：標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教室、多功能教室、舞蹈房、音樂欣賞室、琴房、錄音棚、美術(shù)室、陶藝制作室、體能訓(xùn)練房、球類運動室、動漫電玩室、影視廳、科技室、電腦房一應(yīng)俱全；網(wǎng)絡(luò)中心、監(jiān)控、閉路電視、多媒體終端、電子閱覽室、演繹小劇場、學(xué)術(shù)報告廳等全方位多功能為一體的現(xiàn)代化兒童文娛培訓(xùn)基地。主要包括以器樂、美術(shù)活動為主，下設(shè)鋼琴、舞蹈、電子琴、西洋器樂、琵琶、古箏、繪畫、團隊史展覽等活動室，開展學(xué)生英語等多項培訓(xùn)活動。設(shè)音、視頻及寬帶網(wǎng)等多媒體線路接口。更衣室2個：30平方米/個。建筑要求：木地板地面、吸音隔音裝置、凈高不低于4米。美術(shù)活動室：用于開展兒童畫、素描、國畫、油畫、版畫、書法等美術(shù)教學(xué)活動。設(shè)音、視頻及寬帶網(wǎng)等多媒體線路接口。建筑要求：儲藏間設(shè)在活動室墻壁內(nèi)。⑵輔助功能區(qū)電腦美術(shù)活動室：運用高科技手段，開展學(xué)生實用美術(shù)教學(xué)和創(chuàng)作活動。設(shè)音、視頻及寬帶網(wǎng)等多媒體線路接口。建筑要求：電腦后期制作室需多組電源插座，音、視頻及寬帶網(wǎng)等多媒體線路接口。鋼琴活動室：140平方米。棋類活動室：開展學(xué)生圍棋、國際象棋、中國象棋、五子棋等項活動。設(shè)音、視頻及寬帶網(wǎng)等多媒體線路接口。建筑要求：各活動室內(nèi)設(shè)簡易表演臺、道具、布景等。音、視頻及寬帶網(wǎng)等多媒體線路接口。建筑要求：凈高不低于4米；設(shè)有合唱臺，儲藏間設(shè)在教室墻壁內(nèi)(也可設(shè)在合唱臺下)。舞蹈廳：大舞蹈廳200平方米，可容納40—60人排練，另有1個更衣室30平方米。附屬設(shè)施（服裝道具室）120平方米。建筑要求：凈高不低于4米；雙層木地板，龍骨支架，上層為加塑膠地板；一面玻璃鏡幕墻，三面設(shè)訓(xùn)練把桿。小型健身房：用于參加體育活動的學(xué)生的力量練習(xí)。包括小舞臺、玩具展示區(qū)、玩具拼裝區(qū)、制作區(qū)（利用建筑、機械、車輛、航模、艦?zāi)?、電子、通訊等多種材料組織學(xué)生開展制作活動）、創(chuàng)意區(qū)（畫效果圖、外觀設(shè)計、玩具制作）和學(xué)生作品展示區(qū)。包括管理控制系統(tǒng)、活動中心辦公管理區(qū)、配套公共設(shè)施用房、職工食堂和服務(wù)中心等將青少年活動區(qū)的行政管理、人事財務(wù)總務(wù)管理、教科研、安全保衛(wèi)部門集中設(shè)置。四、運營模式經(jīng)營模式中心以“社團帶動活動，活動帶動培訓(xùn)”為辦學(xué)模式，以企業(yè)法人或自然人的身份出資，成立公司運營室青少年活動中心項目。第八章 資源和能源消耗當(dāng)今社會能源的有限和短缺的事實已被大家所公認，資源、能源的有限和短缺形勢日益嚴峻，節(jié)能概念已經(jīng)深入人心，項目建設(shè)必須采取措施以 “提高建筑中的能源利用率”，不是消極意義上的節(jié)省，而是從積極意義上提高利用率。在項目的設(shè)計、建造中，使用節(jié)能型用能系統(tǒng)和材料；在施工中要優(yōu)先選用節(jié)能型設(shè)備和節(jié)能運輸車輛，同時在施工過程中做好節(jié)能管理，在項目實施中，要提高所有參與人員的節(jié)能意識。道路照明設(shè)計，應(yīng)根據(jù)規(guī)范確定合理的燈距燈高選擇節(jié)能燈具。本工程中本工程中總安裝功率為405kw。?h。此外，為合理利用能源和節(jié)約能源，擬采取如下具體的節(jié)能措施：1．優(yōu)化建筑規(guī)劃設(shè)計。2．提高圍護結(jié)構(gòu)節(jié)能的科技含量。試驗表明，住宅圍護結(jié)構(gòu)的耗熱量，要占建筑采暖熱耗的1/3以上。3．對采暖系統(tǒng)及空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能要求。加強管道的保溫，以提高室外管道的輸送效率。4．采用緊湊型熒光燈、細徑直管熒光燈等新型高效光源及電子鎮(zhèn)流器，合理選用照明照度，降低照明用電量。按要求配裝能源計量儀表。7．設(shè)太陽能集熱系統(tǒng)作為冬季空調(diào)及生活熱水熱源，充分利用自然資源減少能耗。9．給水加壓采用變頻控制以達到恒壓節(jié)能目的。根據(jù)投資情況，可考慮將部分雨水收集處理，可用于園林澆灌、沖洗車輛等。并在綠地與土壤之間設(shè)貯水層、透水層等辦法以減緩雨水地表徑流的速度，增加土壤的相對含水量，減少綠化的人工澆灌用水。本項目節(jié)水措施如下：（1）項目施工設(shè)計，禁止選用耗水量大的設(shè)備和國家規(guī)定淘汰的衛(wèi)生潔具。（3）小便池沖洗選用自動感應(yīng)沖洗設(shè)備。杜絕用水設(shè)備和輸水管道的跑、冒、滴、漏。在保證項目使用功能、建筑質(zhì)量和水、電、氣使用環(huán)境符合設(shè)計功能的前提下，本項目如能堅持不懈地對上述環(huán)節(jié)采取各種有效措施后，將會達到保護環(huán)境，節(jié)約能源，實現(xiàn)能源優(yōu)化利用和新建住宅、公共建筑嚴格實施節(jié)能50%的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。表81：項目能源和耗能工質(zhì)需求表能源