【正文】 護(hù)結(jié)構(gòu)的“吸熱性”和“熱容性”指標(biāo)。建筑物的能耗是由其圍護(hù)結(jié)構(gòu)的熱傳導(dǎo)和冷風(fēng)滲透兩方面造成的。在建筑規(guī)劃階段，要慎重考慮建筑物的朝向、間距、體型、體量、綠化配置等因素對(duì)節(jié)能的影響，改善熱環(huán)境；注意建筑設(shè)計(jì)與節(jié)能的關(guān)系，使建筑南墻的太陽輻射面積在整個(gè)采暖季節(jié)中不因其它建筑的遮擋而減少。嚴(yán)格遵照三亞市《民用建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（采暖居住部分）》進(jìn)行各項(xiàng)細(xì)部設(shè)計(jì)，以使本項(xiàng)目的建筑水平達(dá)到三亞市節(jié)能型建筑標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)算功率為308kw，按日運(yùn)行6h計(jì)算。項(xiàng)目用電主要為教育用電和生活用電。對(duì)于節(jié)電、節(jié)水、節(jié)燃料都做出相應(yīng)的規(guī)章制度，并明確規(guī)定適度的用量標(biāo)準(zhǔn)。一、節(jié)能本項(xiàng)目節(jié)能主要是施工期間機(jī)械的節(jié)能問題，主要通過提高工程質(zhì)量，特別是做出優(yōu)質(zhì)路面，從而間接產(chǎn)生節(jié)能效果。 經(jīng)營收入模式 一個(gè)經(jīng)營狀況比較理想的青少年活動(dòng)中心，主要以入培訓(xùn)、休閑娛樂等收入為主?？筛鶕?jù)部門人員的組成分配面積。⑸辦公共服務(wù)區(qū)主要是為青少年活動(dòng)中心的日常運(yùn)行及管理工作服務(wù)的。⑷公共活動(dòng)區(qū)主要功能：設(shè)置多項(xiàng)具有時(shí)代特征的娛樂項(xiàng)目，為學(xué)生提供休閑娛樂服務(wù)。設(shè)音、視頻及寬帶網(wǎng)等多媒體線路接口。功能：開展學(xué)生大型、中小型舞蹈教學(xué)、排練、觀摩活動(dòng)。中舞蹈廳3個(gè)：120平方米/個(gè)，每個(gè)可容納20—30人排練，另有更衣室3個(gè)：20平方米/個(gè)。設(shè)音、視頻及寬帶網(wǎng)等多媒體線路接口。合唱廳：開展學(xué)生合唱訓(xùn)練活動(dòng)。儲(chǔ)藏間設(shè)在活動(dòng)室墻壁內(nèi)。⑶展示演藝區(qū)表演類活動(dòng)室：用于開展學(xué)生朗誦表演、影視表演、話劇表演、戲劇表演等項(xiàng)目的教學(xué)活動(dòng)。建筑要求：器材室設(shè)在活動(dòng)室墻壁內(nèi)。鋼琴活動(dòng)室10個(gè)各14平方米，每室設(shè)兩臺(tái)立式鋼琴，用于學(xué)生鋼琴教學(xué)活動(dòng)。室內(nèi)小影室需背光和多種背景紙。攝影活動(dòng)室：用于開展學(xué)生攝影教學(xué)、室內(nèi)攝影創(chuàng)作、暗房制作活動(dòng)。建筑要求：電腦美術(shù)活動(dòng)室可安置電腦40臺(tái)，活動(dòng)室內(nèi)附設(shè)寫生區(qū)。設(shè)音、視頻及寬帶網(wǎng)等多媒體線路接口。工藝活動(dòng)室：用于開展學(xué)生工藝教學(xué)活動(dòng)。建筑要求：美術(shù)活動(dòng)室需要頂部采光，設(shè)活動(dòng)頂簾，儲(chǔ)藏間設(shè)在活動(dòng)室墻壁內(nèi)。樂器存放間設(shè)在排練廳墻壁內(nèi)。功能：用于大型團(tuán)隊(duì)（如交響樂團(tuán)、管樂團(tuán)、民樂團(tuán)、合唱團(tuán)、戲劇表演團(tuán)等）的排練、教學(xué)、觀摩、錄音、錄像，一廳多用。排練廳2個(gè)：340平方米/個(gè)，可容納50—70人的民樂隊(duì)或40—50人的戲劇團(tuán)隊(duì)排練，內(nèi)設(shè)錄音、錄相操作間15平方米，樂器存放間45平方米?；顒?dòng)室10個(gè)各80平方米。表71：三亞青少年活動(dòng)中心項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)表序號(hào)項(xiàng)目類別建筑面積（平方米）建設(shè)參數(shù)備注一主要功能區(qū)1培訓(xùn)教育區(qū)800共三層2展示演藝區(qū)5003公共活動(dòng)區(qū)10004輔助功能區(qū)2005辦公共服務(wù)區(qū)及其他配套500二總租用面積3000主建設(shè)內(nèi)容介紹⑴培訓(xùn)教育區(qū)培訓(xùn)教育區(qū)主要開設(shè)英語、舞蹈、聲樂、器樂、書畫，棋類等的學(xué)習(xí)班，豐富學(xué)生的課余生活?？傋庥妹娣e約為3000平方米，共一層。主要服務(wù)對(duì)象：學(xué)齡前兒童；618歲的青少年學(xué)生。參與體驗(yàn)思考內(nèi)化發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)：經(jīng)過去35年的時(shí)間將項(xiàng)目打造成三亞市青少年主要教育培訓(xùn)與活動(dòng)基地。以三亞市青少年兒童為出發(fā)點(diǎn)，以追求社會(huì)效益最大化為宗旨，以特長培訓(xùn)為重點(diǎn)，以開展健康文化主題活動(dòng)為載體，努力打造為三亞青少年匯聚的場所、素質(zhì)教育的搖籃、自主發(fā)展的天地、才華展示的舞臺(tái)。五、占地規(guī)模本項(xiàng)目選址用地為租用形式總建筑面積約為3000平方米，共一層。三亞市區(qū)坐落在一種幽美的以山、海、河為特點(diǎn)的自然環(huán)境之中，城市的建設(shè)注意城市與自然景觀環(huán)境、生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，“山—?！印恰鼻擅罱M合，渾然一體，構(gòu)成了三亞市區(qū)獨(dú)特的環(huán)境特色。三亞面臨南海，海灣較多，眾多海灣各有佳景。素有“天然溫室”之稱。C。C，氣溫最高月為6月，176。⑷有助于完善城市功能。⑵可以充分與三亞市教育核心區(qū)周邊資源結(jié)合，為青少年創(chuàng)造良好的有利于身心健康的活動(dòng)空間。擬建項(xiàng)目位于三亞教育、行政辦公核心區(qū)。東線高速公路、西線高速公路、223國道、224國道、225國道，位于三亞市以西26公里處的三亞鳳凰國際機(jī)場是中國國內(nèi)的運(yùn)輸大機(jī)場之一，承擔(dān)著三亞通往國內(nèi)乃至世界的重任，使三亞建成了“10分鐘上天，40分鐘下?！钡牧Ⅲw交通網(wǎng)絡(luò)，極大的促進(jìn)了三亞市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。三、項(xiàng)目選址合理性分析海南島的公路從早期的海榆東、中、西三線發(fā)展到，東、西兩條高速公路，將海南島的主要縣市緊密的聯(lián)系了起來，在鐵路運(yùn)輸不發(fā)達(dá)的島上高速公路成了島上的交通首選，在東、西二線通車之后一直擔(dān)任著重要作用。經(jīng)濟(jì)性：統(tǒng)籌考慮現(xiàn)有設(shè)施的綜合利用，選擇經(jīng)濟(jì)性好的方案。產(chǎn)業(yè)環(huán)境：周圍的產(chǎn)業(yè)環(huán)境要有利于青少年的身心健康，并與少年宮相互配合、相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)發(fā)展，形成區(qū)域聚集效應(yīng)并提高少年宮的吸引力。自然環(huán)境條件：自然條件及周圍環(huán)境應(yīng)符合潔凈、安全、衛(wèi)生的要求，植被綠化等自然環(huán)境良好，保證大氣質(zhì)量，不存在大型污染源。最好靠近城市軌道交通節(jié)點(diǎn)、交通主干道附近?？蛻魲l件：要有充足的客源或客戶需求潛力。三亞市青少年活動(dòng)中心場址的選擇對(duì)其功能能否真正發(fā)揮有著很大的影響。本項(xiàng)目的內(nèi)優(yōu)外機(jī)形勢良好，應(yīng)充分把握并細(xì)化落實(shí)到位，加快進(jìn)度，進(jìn)一步擴(kuò)大利基，搶占時(shí)間優(yōu)勢，以便將項(xiàng)目做強(qiáng)、做精，盡可能避免同類競爭對(duì)手進(jìn)入。四、挑戰(zhàn)存在低價(jià)格競爭者、培訓(xùn)方式多樣化，以及更大規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)。目前，三亞的公共服務(wù)設(shè)施不配套，“缺胳膊少腿”，尤其是公共文化設(shè)施嚴(yán)重匱乏，至今城市中心區(qū)域還沒有公辦的劇院、展覽館、美術(shù)館、博物館、青少年宮、工人文化宮。服務(wù)及配套政策的缺失，項(xiàng)目創(chuàng)建會(huì)受到一定難度。投入成本高項(xiàng)目前期投入費(fèi)用及運(yùn)營成本高，前期投入大，回收期長，這對(duì)項(xiàng)目實(shí)施是個(gè)障礙。因此，本項(xiàng)目的建設(shè)將產(chǎn)生巨大的吸附力和凝聚力，對(duì)三亞及周邊地區(qū)未成年教育培訓(xùn)都具有吸引力。地理位置優(yōu)勢項(xiàng)目處于三亞市核心商業(yè)圈：位周邊行政、金融、酒店、購物、教育、生活、自然資源配套設(shè)施完善，交通便利、客流量大，是項(xiàng)目運(yùn)作的首選。 來三亞參加交流活動(dòng)者以及旅游參觀者——作為青少年對(duì)外交流的平臺(tái)，三亞市青少年活動(dòng)中心將來在青少年國際交流以及與兄弟省市的交流過程中，將會(huì)發(fā)揮越來越重要的作用，同時(shí)也會(huì)吸引部分旅游者前來參觀。四、三亞青少年活動(dòng)中心的未來需求客源分析三亞市青少年活動(dòng)中心的客源來自以下三級(jí)客源中心市場：日常性家庭客源——出行時(shí)間基本保持在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)的客源分布，綜合考慮各種交通工具的可達(dá)性，公交車可達(dá)：510公里范圍。因此不少學(xué)生家長呼吁，青少年放假不能“放羊”，更不能讓網(wǎng)吧“網(wǎng)”住青少年，社會(huì)、學(xué)校、家長應(yīng)該攜起手來，多給青少年創(chuàng)造健康有益的娛樂空間。由于目前絕大多數(shù)青少年都是獨(dú)生子女，因此家長們在青少年的教育、生活方面傾注了大量的心血，在如何幫助青少年安排課余生活，尤其是假期生活方面，廣大學(xué)生家長在內(nèi)心充滿了矛盾。從輔助教學(xué)的角度來看，未來三亞市將需要數(shù)量更多的、質(zhì)量更高的校外活動(dòng)場所。青少年校外活動(dòng)場所將成為體驗(yàn)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在這里可以為青少年提供許多學(xué)校無法提供的東西。隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育觀念在逐漸的轉(zhuǎn)變，開始強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，而體驗(yàn)教育成為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。傳統(tǒng)教育依據(jù)的主要是系統(tǒng)的以課本為載體的學(xué)科知識(shí)，教師可以依據(jù)講解將知識(shí)體系分解，按照循序漸進(jìn)的程序，逐步將知識(shí)傳授給學(xué)生。盡量做到人盡其才，才盡其用，最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。每一個(gè)被教育的個(gè)體都具有不容忽視的獨(dú)特價(jià)值，個(gè)性化教育正是強(qiáng)調(diào)和尊重了教育對(duì)象這種寶貴的獨(dú)特性，并對(duì)其采取了獨(dú)特性的教育手段。個(gè)性化教育將是未來教育的主流方向。因此，全社會(huì)需要更多的符合青少年年齡特點(diǎn)、滿足青少年求知欲望的校外活動(dòng)場所。由于學(xué)校承擔(dān)了基礎(chǔ)教育的職責(zé)，無法承擔(dān)更多的青少年教育其他方面的功能，因此能夠真正有利于青少年成長的校外活動(dòng)場所越發(fā)顯得彌足珍貴。對(duì)于青少年來說，各種自由自在的游戲活動(dòng)、娛樂活動(dòng)不僅是必要的生活內(nèi)容，而且還具有重要的智力開發(fā)作用。據(jù)對(duì)三亞市青少年有關(guān)校外活動(dòng)調(diào)查：活動(dòng)設(shè)施的內(nèi)容是影響需求的最重要因素；%的人每周一次或每半月一次參加校外活動(dòng)，%參加校外活動(dòng)的人中70%的人在集中在周末參加校外活動(dòng)；%的人為學(xué)校集體組織；有40%的人與父母同去；出行方式集中在自行車、公共汽車和父母駕車出行時(shí)間（單程）主要集中在60分鐘以內(nèi)，每次停留時(shí)間集中在23小時(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育觀、人才觀發(fā)生著革命性的變化，新的育人理念對(duì)教育不斷提出新的更高的要求。綜上所述，無論是全面提高學(xué)生素質(zhì)，還是豐富學(xué)生課余生活，迫切需要建設(shè)多功能少年宮，以滿足學(xué)生、家長和社會(huì)的需要。由于青少年校外活動(dòng)場所少 ，少年宮的很多興趣小組不得不擴(kuò)展為大班，原有15人的班額已擴(kuò)展為70人。從水平上看，青少年校外活動(dòng)場所普遍現(xiàn)代化水平低，設(shè)施、設(shè)備老舊，缺乏維修資金和后期投入，與實(shí)際需求存在較大差距，難以滿足三亞市校外活動(dòng)的需要。特別是近年來隨著新居住區(qū)的開發(fā)，配套的青少年活動(dòng)場所明顯缺乏。近三年來，總建筑面積約38萬平方米，改擴(kuò)建學(xué)校近100所，新建教學(xué)樓約13萬平方米、。其中，（公辦900人），（），初中在校生3萬人（），（），中等職業(yè)學(xué)校在校生1萬人?？梢酝ㄟ^政策扶持和提供良好的資源保障，集合各方面的優(yōu)勢進(jìn)行市場運(yùn)作，將會(huì)取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。從70%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屬于跟隨型來看，說明培訓(xùn)市場上項(xiàng)目自主研發(fā)能力和課程開發(fā)能力的薄弱，其結(jié)果是導(dǎo)致培訓(xùn)產(chǎn)品高度同質(zhì)化，缺少長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略，僅僅滿足于短期利益的獲取。從以上四大類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場構(gòu)成來看，所占有的比例恰恰相反。從事這種類型培訓(xùn)的有很多是海歸派或者留學(xué)回來的，他們利用海外的優(yōu)勢，把國際上非常優(yōu)秀的原版課程引入到國內(nèi)來。國家部委、行業(yè)協(xié)會(huì)所屬的培訓(xùn)中心大多屬于這種類型。第一類屬于研發(fā)型或產(chǎn)品型，它顯著的特點(diǎn)就是做研發(fā)課程，追求長線的利益。當(dāng)前，我國：30%城市小孩缺乏生活自理的能力；50%城市小孩基本不懂得任何農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)；80%中國城市青少年未接受2種以上的技能培訓(xùn)；80%以上中國城市青少年缺乏承受壓力和挫折的能力……據(jù)行業(yè)專家粗略估計(jì)，全國大概有上萬家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其規(guī)模不等，開展的培訓(xùn)項(xiàng)目也不一樣。 46 第四章 項(xiàng)目開發(fā)市場需求與可行性分析一、青少年教育培訓(xùn)市場分析與發(fā)展現(xiàn)狀近年來，中國校外教育培訓(xùn)業(yè)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期。因此，創(chuàng)建該項(xiàng)目，為青少年學(xué)生提供良好的校外活動(dòng)環(huán)境，使他們可以學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能，引導(dǎo)青少年健康成長是十分必要的。我國青少年學(xué)生現(xiàn)大多為家庭獨(dú)生子女，由于社會(huì)各種因素的干擾，不少家庭對(duì)子女在不同程度上存在著“溺愛型”、“高壓型”、“放縱型”教育，一些青少年普遍存在獨(dú)立生活能力不強(qiáng)，明辨是非能力軟弱的現(xiàn)象，難以抵制某些文藝影視作品中渲染言情、武打、暴力、色