【正文】 求、有目的活動(dòng)成果。組織學(xué)生閱讀：助聽器的發(fā)明討論： 。討論回答加深理解 加深理解教學(xué)內(nèi)容（二）技術(shù)的創(chuàng)新性創(chuàng)設(shè)情境提出問題：助聽器的每一次發(fā)展變化說明了什么？ 明確：人類有目的、有計(jì)劃、有步驟地技術(shù)活動(dòng)推進(jìn)了技術(shù)的創(chuàng)新思考問題拓展學(xué)生思維并切入主題案例分析：瓦特蒸汽機(jī)與第一次工業(yè)革命閱讀教材感受發(fā)明討論：蒸汽機(jī)的發(fā)明如何推動(dòng)技術(shù)的發(fā)展？總結(jié)：，它改變了人類完全靠人力、畜力、水力為主要?jiǎng)恿Φ臍v史。，是人類歷史上第一次技術(shù)革命。分組討論回答問題列舉實(shí)例理解發(fā)明案例分析：顯象管的革新與電視機(jī)的創(chuàng)新閱讀教材感受革新提出問題：？（球面、柱面、平面直角、純平）？（好看、清晰、保?。瑢?duì)你有何啟示？（技術(shù)的創(chuàng)新要經(jīng)歷一個(gè)艱難而曲折的歷程）學(xué)生思考討論回答舉出類似例子理解革新引導(dǎo)舉例歸納總結(jié)沒有創(chuàng)新，技術(shù)就不能發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新表現(xiàn)為技術(shù)發(fā)明和革新[板書]（二）技術(shù)的創(chuàng)新性內(nèi)容講解，也是技術(shù)對(duì)人類富有挑戰(zhàn)意義的內(nèi)在原因。區(qū)別：技術(shù)革新是在原技術(shù)發(fā)明基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)、提高和完善，以適應(yīng)各種新的需求，技術(shù)發(fā)明是新技術(shù)的誕生。）技術(shù)具有綜合性認(rèn)真聽講討論回答引導(dǎo)回答感知技術(shù)的綜合性 [板書]（三）技術(shù)的綜合性內(nèi)容講解[板書]。馬上行動(dòng)深入理解綜合性[板書]舉例說明：牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律就是科學(xué)活動(dòng)，而瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)就是技術(shù)活動(dòng)。 技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對(duì)大自然的改造。舉例理解理解技術(shù)與其它學(xué)科的聯(lián)系課堂小結(jié)布置作業(yè)以生活中常用的家用電器或使用工具為例，解決了什么具體問題，滿足了什么具體需求。反方：提出技術(shù)的反面性，殘留的農(nóng)藥不僅對(duì)環(huán)境造成巨大的破壞，而且對(duì)人的身體有害?？偨Y(jié)：技術(shù)既可以給人帶來好處，也可能給人類帶來危害。如果沒有實(shí)用性的技術(shù)，就無法滿足人類的需求，也就失去技術(shù)的價(jià)值。學(xué)生辯論深入感知技術(shù)的兩面性組織學(xué)生列舉幾項(xiàng)常見的技術(shù)，并分析正反兩面性?？偨Y(jié)：技術(shù)作為人類的使用工具和物品，那就看什么人使用和使用的目的。 [板書]（一）技術(shù)的兩面性？技術(shù)的兩面性是指技術(shù)既滿足人類的需求，造福于人類的正面性，同時(shí)又會(huì)給人類帶來一定的危機(jī)、隱患，甚至是災(zāi)難性負(fù)面影響。？從“一分為二”的辨證唯物主義的觀點(diǎn)看，任何事物都具有兩面性。加深理解新課講解技術(shù)作為創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果，是技術(shù)發(fā)明者智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，它凝結(jié)著豐富的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。同年7月，該社接到讀者舉報(bào)，稱在市場(chǎng)上購買的《丁丁歷險(xiǎn)記》書中有大量的錯(cuò)頁現(xiàn)象，中國少年兒童出版社經(jīng)核實(shí)后確認(rèn)此書為盜版。提問：1 鐘自仁、蘇志坤、陳淶及北京冶金大業(yè)印刷有限公司、北京市金星印務(wù)有限公司、北京市通州胡各莊西堡村裝訂廠侵犯什么權(quán)？⑵如果你借其它同學(xué)的書復(fù)印后自己看，算不算侵犯著作權(quán)？案例引入，自2004年5月進(jìn)駐國內(nèi)市場(chǎng)以來，相繼開發(fā)了一開兩鎖、適合女性騎行的低踏板等型號(hào)的四款電動(dòng)自行車，且均在中國申請(qǐng)并取得了外觀專利。該公司先后發(fā)出了近200封律師函，對(duì)侵權(quán)者發(fā)出警告；對(duì)反復(fù)警告后仍繼續(xù)侵權(quán)的天津某電動(dòng)自行車公司，該公司拿起法律武器向法院提起了訴訟。提問：天津某電動(dòng)自行車公司侵犯了常州普利司通電動(dòng)車有限公司的什么權(quán)？案例引入“彪馬”牌運(yùn)動(dòng)服裝的德國魯?shù)婪蜻_(dá)斯勒體育用品公司，在2007年6月份，發(fā)現(xiàn)北京市某大型商場(chǎng)里面銷售的一款拖鞋上的圖案與該公司注冊(cè)的“豹圖形”圖案相似，而該鞋并非是德國魯?shù)婪蜻_(dá)斯勒體育用品公司授權(quán)生產(chǎn)的。公證員現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，并由公證員對(duì)所購物品進(jìn)行公證封存。提問：北京市某商場(chǎng)侵犯了德國魯?shù)婪蜻_(dá)斯勒體育用品公司的什么權(quán)？法律賦予我們這個(gè)社會(huì)很多權(quán)利，特別是隨著我國改革開放的不斷發(fā)展，我們經(jīng)常在電視和廣播里聽到“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”。它主要包括著作權(quán)（版權(quán)）、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)。學(xué)生思考討論回答學(xué)生思考討論回答用事實(shí)說明知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義用事實(shí)說明知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義新課講解[板書]（二）技術(shù)的專利性[板書]什么是專利？由于技術(shù)是發(fā)明者智慧和勞動(dòng)的成果，具有豐富的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，在技術(shù)實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的過程中，技術(shù)發(fā)明者對(duì)此享有一定的權(quán)利，這些權(quán)利受到法律的保護(hù)。使其專利技術(shù)和產(chǎn)品在一定時(shí)間內(nèi)獨(dú)占市場(chǎng)，從而得到的回報(bào)，保持新的發(fā)明創(chuàng)造的積極性，使技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)走向良性循環(huán)。學(xué)生思考并在老師的引導(dǎo)下回答提出問題誘發(fā)思考[板書]：提交申請(qǐng)→專利受理→初審→公布→實(shí)質(zhì)審核→授權(quán)學(xué)生模擬專利申請(qǐng)過程加深理解專利性課堂小結(jié)，如何理解這些特性？？學(xué)生總結(jié)拓展思維布置作業(yè)，用案例說明技術(shù)的性質(zhì)。第一章：走進(jìn)技術(shù)世界三、技術(shù)的未來 （一）教材內(nèi)容分析本節(jié)課以一個(gè)個(gè)“案例分析”、“閱讀材料”和“討論”為主線，從學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例出發(fā)展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生由簡到繁、由易到難地參與討論和分析，還要對(duì)第一章進(jìn)行小結(jié)，認(rèn)識(shí)技術(shù)的過去、現(xiàn)在和未來，認(rèn)識(shí)技術(shù)與人，技術(shù)與科學(xué)、藝術(shù)等的關(guān)系。好在學(xué)生對(duì)技術(shù)未來的憧憬不難接受，但技術(shù)所帶來的負(fù)面影響也可能會(huì)非常悲觀。2．方法與過程通過對(duì)技術(shù)的未來的案例分析，并就技術(shù)對(duì)未來的發(fā)展進(jìn)行辯論，形成與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、倫理意識(shí)等，形成和提高理解技術(shù)、評(píng)價(jià)技術(shù)以及邏輯思考、批判性思考等方面的能力。（五）教學(xué)策略和手段通過對(duì)技術(shù)的未來的展望和憧憬，形成對(duì)技術(shù)的積極情感和理性態(tài)度。（六）教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件（七）教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè)情景引入新課講解1月球城市2太空電梯3暢想未來5愛因斯坦《告后人書》交流討論：技術(shù)的正負(fù)作用小結(jié)：積極的未來技術(shù)觀布置作業(yè)4超越人類極限技術(shù)（八）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖創(chuàng)設(shè)情境人類的需求推動(dòng)了技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。新課講解1．人類想要在月球上興建實(shí)驗(yàn)工廠，農(nóng)場(chǎng)等，形成月球的“地球村”，那到那個(gè)時(shí)候你會(huì)到月球上去嗎？那你要怎么登上月球呢？還是坐宇宙飛船嗎？思考：想想有沒有什么好的方法可以上去？閱讀“月球城市”，思考教師提出的問題理解技術(shù)的未來發(fā)展趨勢(shì)。近年來，科學(xué)家提出的有關(guān)天梯的設(shè)想，以其誘人的前景和較現(xiàn)實(shí)的可行性，吸引了整個(gè)航天界。由于天梯的運(yùn)輸費(fèi)用將比火箭小兩個(gè)量級(jí)，目前航天飛機(jī)運(yùn)送每千克物品需要2萬美元的成本，而天梯一旦建成，可將運(yùn)送每千克物品的成本降到10美元。愛德華茲博士在過去數(shù)年里一直都在潛心研究 “天梯計(jì)劃”。整個(gè)制造過程大約要用兩年半的時(shí)間。電磁能驅(qū)動(dòng)技術(shù)目前已在日本和歐洲的高速列車上得到應(yīng)用。對(duì)愛德華茲來說，建造天梯最大的技術(shù)挑戰(zhàn)，就是找到制造纜繩的材料。為了這個(gè)曾被稱為“無法得到”的材料，科學(xué)家們足足等待了幾十年。但這種材料的生產(chǎn)成本太高。觀看PPT，傾聽，思考拓寬學(xué)生視野，了解新技術(shù)成為現(xiàn)實(shí)的可能性。①人工智能人工智能（Artificial Intelligence)是指由計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的人造智能。作為一門學(xué)科，人工智能可定義為：人工智能是一門研究如何構(gòu)造智能機(jī)器（智能計(jì)算機(jī)）或智能系統(tǒng)，使它能模擬、延伸、擴(kuò)展人類智能的學(xué)科。目前人工智能主要研究內(nèi)容是：分布式人工智能與多智能主體系統(tǒng)、人工思維模型、知識(shí)系統(tǒng)（包括專家系統(tǒng)、知識(shí)庫系統(tǒng)和智能決策系統(tǒng)）、知識(shí)發(fā)現(xiàn)與數(shù)據(jù)挖掘（從大量的、不完全的、模糊的、有噪聲的數(shù)據(jù)中挖掘出對(duì)我們有用的知識(shí)）、遺傳與演化計(jì)算（通過對(duì)生物遺傳與進(jìn)化理論的模擬，揭示出人的智能進(jìn)化規(guī)律）、人工生命（通過構(gòu)造簡單的人工生命系統(tǒng)（如：機(jī)器蟲）并觀察其行為，探討初級(jí)智能的奧秘）、人工智能應(yīng)用（如：模糊控制、智能大廈、智能人機(jī)接口、智能機(jī)器人等）等等。②太空城市 在環(huán)繞地球或其它行星的軌道上可以建立巨大的空間站作為太空城市。國外設(shè)想的一種太空城市直徑為6～7公里，長度30公里，呈圓筒狀，利用太陽能實(shí)現(xiàn)能源的自給自足。由于有發(fā)達(dá)的通信和交通運(yùn)輸手段，未來相距遙遠(yuǎn)的太空城市也可以進(jìn)行貿(mào)易，并互相派遣留學(xué)生。近年來，微軟研究部的開發(fā)團(tuán)隊(duì)著手用數(shù)字手段，按時(shí)間順序逐一記錄個(gè)人生活的方方面面。在圖像和聲音的配合下，數(shù)字記憶能讓往事浮現(xiàn)在人們的腦海中，加深人們對(duì)事件的感受。如果我們?yōu)橹匾马?xiàng)安排的時(shí)間不足，電腦就會(huì)無情地給予提醒?！　?shù)字記憶的另一功能還是我們健康的衛(wèi)士。電腦通過檢視測(cè)量數(shù)據(jù)找出規(guī)律，比如確定什么樣的環(huán)境狀況會(huì)導(dǎo)致兒童的哮喘病惡化。這些信息為醫(yī)生準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的個(gè)人健康狀況手冊(cè)。（過渡）問題討論：人為什么要移民太空？5．閱讀《告后人書》　　愛因斯坦曾寫下一篇“寫給五千年后人民”的《告后人書》，文中寫道：“我們這個(gè)時(shí)代產(chǎn)生了許多天才人物，他們的發(fā)明可以使我們生活舒適得多……縱然有這一切……人人都生活在恐懼的陰影里，生怕失業(yè)……而且不同國家的人民還不時(shí)互相殘殺。”聽講，思考了解愛因斯坦偉大的科學(xué)預(yù)言和對(duì)現(xiàn)代人的忠告，明白知識(shí)技術(shù)就是力量！分享交流兩種觀點(diǎn)：　　有人認(rèn)為，技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展可以解決當(dāng)前技術(shù)自身引發(fā)的一系列問題，我們要相信技術(shù)，依賴技術(shù)。通過辯論讓學(xué)生能夠理性的、積極地看待技術(shù)的未來。歸納總結(jié)積極的未來技術(shù)觀（小結(jié)）：對(duì)“技術(shù)的未來”的追思和憧憬，既不需要技術(shù)迷惘中的曠世悲愴，也不需要技術(shù)崇拜中的盲目樂觀。閱讀歸納加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)的積極情感和理性態(tài)度。談自己的設(shè)想暢想技術(shù)給人們帶來的便捷、舒適和快樂。(200字左右) 第二章：技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)一、技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系（一）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)是《技術(shù)與設(shè)計(jì)I》中的第二章第一節(jié)的內(nèi)容，第一章“走進(jìn)技術(shù)世界”對(duì)技術(shù)有了較為深刻和全面的介紹。教材中的學(xué)習(xí)目標(biāo)1所述與課標(biāo)幾乎完全相同，即：理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系學(xué)會(huì)（能）分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用；教材中學(xué)習(xí)目標(biāo)2所述“了解技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響”也是“技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系”之一。設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵是要求學(xué)生理解的知識(shí)點(diǎn)，但教材中沒有給出案例，只有幾行內(nèi)容的文字介紹，從技術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)兩個(gè)方面作了個(gè)簡介。（二）學(xué)生情況分析通過第一章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已融入了技術(shù)的世界，形成了對(duì)技術(shù)問題的敏感性，以及對(duì)待技術(shù)的積極情感和對(duì)技術(shù)未來的美好暢想，本章要為學(xué)生開啟設(shè)計(jì)的大門。身邊這樣的事例很多，學(xué)生有所了解，但沒有進(jìn)行歸納總結(jié)，去深究技術(shù)與設(shè)計(jì)之間有怎樣的關(guān)系。（三）教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。3．理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。通過讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作筆桿，體驗(yàn)新材料、熱成型技術(shù)所帶來的益處。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神的意識(shí)，強(qiáng)化禮貌待人、尊重他人的精神文明意識(shí)的教育。（四）重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，結(jié)合案例分析設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系。（五）教學(xué)策略和手段本課的教學(xué)自始至終都是先通過案例分析或“創(chuàng)設(shè)情境”，采用啟發(fā)式、講述式、討論等多種教學(xué)方式，以課程目標(biāo)為依據(jù)，努力提高教學(xué)的生動(dòng)性和邏輯性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力，力求學(xué)生能夠自己建構(gòu)出本課的知識(shí)點(diǎn)。（六）教學(xué)準(zhǔn)備 1．PPT課件， 2．學(xué)案 ， 3．制備學(xué)生實(shí)踐用器材（圓珠筆心、熱縮管、打火機(jī)、雙面膠貼等）（七）教學(xué)流程圖由化妝引入技術(shù)的話題電動(dòng)剃須刀的案例分析微型電機(jī)的制造技術(shù)是設(shè)計(jì)推動(dòng)作用的產(chǎn)物。芬奇設(shè)想的飛行器，當(dāng)時(shí)為什么沒能實(shí)現(xiàn)？3．設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵學(xué)生討論：如果你是搞設(shè)計(jì)(或技術(shù))的，你應(yīng)該和對(duì)方說什么呢？小結(jié)：設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系（八）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖創(chuàng)設(shè)情景新課導(dǎo)入展示一幅化妝前后圖片化妝技術(shù)可以讓人們變的更加美麗。什么代價(jià)？麻煩、費(fèi)時(shí)、危險(xiǎn)（發(fā)現(xiàn)問題）。通過電動(dòng)剃須刀案例分析得到：設(shè)計(jì)需要小型電動(dòng)機(jī)制作技術(shù)的發(fā)展。過渡：多領(lǐng)域設(shè)計(jì)需要微型電機(jī)，并說明技術(shù)發(fā)展意義。通過對(duì)手機(jī)振動(dòng)功能的案例分析說明：②設(shè)計(jì)是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。問題：為什么筆芯那么細(xì)？④設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新2．技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響達(dá)從技術(shù)的角度看，設(shè)計(jì)要綜合考慮產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、成本、環(huán)保和使用壽命等；從藝術(shù)的角度看，設(shè)計(jì)要綜合考慮色彩、造型、光線、音質(zhì)和整體美感等。觀看課件、思考體會(huì)技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)。學(xué)生閱讀教材案例《書寫工具》，試分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)展中的作用學(xué)生回答教師問題閱讀P26課文,3