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(1027)高中信息技術(shù)基礎(chǔ)必修全套教案-在線瀏覽

2024-12-15 18:33本頁面
  

【正文】 劉蕾和李崢都考慮了哪些信息來源? 請同學(xué)們表述前面三個例子中涉及到的信息來源。 不同的信息來源還需相互結(jié)合、相互 補(bǔ)充、共同發(fā)展。 確定信息獲取方法 由于信息來源的多樣性,同樣也決定了信息獲取方法的多樣性。評價信息是有效獲取信息的一個非常重要的步驟,它直接涉及到信 息獲取的效益。如不符合我們的需要就需作重新調(diào)整。那么,作為信息的接受者,我們該如何客觀地評價來自因特網(wǎng)上的大量的信息呢? 可以從以下幾個角度評價: 信息的權(quán)威性 ;(網(wǎng)站的主辦者、作者、網(wǎng)頁的制作和發(fā)布機(jī)構(gòu)等信息) 信息的準(zhǔn)確性 ;(文字是否通暢、統(tǒng)計表或圖片是否清晰易讀、文章、組織或個人資料的科學(xué)性等) 信息的客觀性 ;(網(wǎng)站主辦者、主要投資者 、作者所屬機(jī)構(gòu)利益與文章內(nèi)容是否有關(guān)聯(lián)等) 信息的時效性 。而上網(wǎng)、打電話、聽廣播、看電視等等都是間接獲取信息的方式。 例,同學(xué)們在化學(xué)實驗課上,親自動手做還原氫氣的實驗,大家通過自己的感官直接獲取相 關(guān)的信息。 通常情況下我們經(jīng)常會使用直接和間接相結(jié)合的方法來獲取信息的。 搜索引擎 第一課時 教學(xué)分析: 因特網(wǎng)信息的查找 這一節(jié)是教科版第二章信息獲取的一個重要組成部分 。信息社會的一個重要特征便是信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化,從網(wǎng)絡(luò)上快速高效地獲取信息越來越成為人們學(xué)習(xí) 工作技能之一。 教學(xué)目標(biāo) 熟悉國際互連網(wǎng) Inter 基本服務(wù)( 服務(wù))和常用功能(信息搜索、 Email、Ftp),了解常用網(wǎng)站的搜索引擎 雅虎、網(wǎng)易、新浪、搜狐、北大天網(wǎng)搜索和專業(yè)的搜索工具 google、百度、一搜等。 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識,認(rèn)清網(wǎng)上信息的精華和糟粕,做遵守網(wǎng)絡(luò)道德的網(wǎng)民。 教學(xué)過程 全文搜索引擎、目錄搜索引擎 引入新課,示范教學(xué) 提出問題: 1)在信息時代獲取信息 的途徑有哪些?(請同學(xué)們列舉一二) 2)如何在網(wǎng)絡(luò)中高效快捷的獲得需要的信息?(互聯(lián)網(wǎng)上提供的搜索引擎) 示范教學(xué): 1)搜索圖片我喜歡的動物 —— 小狗的圖片,保存到我的機(jī)器,并且設(shè)置為桌面背景(同學(xué)們注意觀察我的操作步驟) 2)在 IE 瀏覽器中訪問 GOOGLE 網(wǎng)站,在搜索窗口中輸入關(guān)鍵字“高一數(shù)學(xué)”,展示搜索結(jié)果(注意觀察新出現(xiàn)的頁面) —— 眾多的網(wǎng)站鏈接(打開其中一個瀏覽) 3)縮小搜索范圍:在搜索窗口中再加入關(guān)鍵字“函數(shù)練習(xí)題” 觀察搜索頁面結(jié)果與前一次是否一樣 4)高級搜索功能的使用 任務(wù)驅(qū)動,自 主學(xué)習(xí) 你知道奧運(yùn)會的歷史嗎? 試一試:小組成員之間交流探討如何利用因特網(wǎng)查。老師巡回,了解學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平,然后讓先查到的同學(xué)匯報自己的搜索結(jié)果和所使用的方法,老師帶領(lǐng)大家總結(jié)出常用的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法: 直接訪問網(wǎng)頁 使用搜索引擎 查詢在線數(shù)據(jù)庫 ●想一想:以上三類信息搜索方法中我們平時用的最多的是哪一類方法?你知道為什么嗎? 學(xué)生回答,老師點評 ● 學(xué)一學(xué):什么是搜索引擎?有哪些分類?(利用老師提供的資料) 師生一同總結(jié)常用搜索引擎網(wǎng)址:百度 Google 搜狐 網(wǎng)易 搜索引擎的分類 ①全文搜索引擎 代表性的有 GOOgle、百度,也稱為 “ 關(guān)鍵詞查詢 ” 。 另外還有一種元搜索引擎。 反饋信息,發(fā)展個性 給老師發(fā)一封 Email 要求:寫下這節(jié)課的收獲及不足,發(fā)送到教師信箱 教學(xué)反思 整合的體現(xiàn):教學(xué)內(nèi)容本身的整合,通過搜索 奧運(yùn)會的歷史的 相關(guān)資料并分類總結(jié)、修改加工,在完成任務(wù)的過程中練習(xí)了搜索工具的使用。 本課設(shè)計以認(rèn)識論中的建構(gòu)主義理論 為指導(dǎo),試圖讓學(xué)生在完成課題的過程中熟悉課堂內(nèi)容(如何使用網(wǎng)上搜索高效率的獲得所需信息)??陀^主義的教育理念:知識灌輸;建構(gòu)主義的教育理念:理解依賴于個人經(jīng)驗。教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式 課題: 167。 學(xué)生對本部分內(nèi)容已具有一定的基礎(chǔ),他們動手能力強(qiáng),同時對理論知識也具有一定的理解能力、接受能力,而且對因特網(wǎng)這個信息資源充滿興趣。 教學(xué)內(nèi)容資源: 教育科學(xué)出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修模 塊)》第二章 節(jié)教學(xué)光盤; 教師提供網(wǎng)絡(luò)資源和練習(xí)題。 答對者,給所在小組平時分加十分,搶答答錯者(包括搶答不遵守規(guī)則者)扣十分,其他小組繼續(xù)搶答。 老師事先選好能充分體現(xiàn)搜索引擎使用策略與技巧的題目。 師生共同總結(jié)出搜索引擎的使用技巧: 關(guān)鍵詞的選擇最重要。在使用時“ ”前要留一個空格,而“ ”后則緊跟需要排除的關(guān)鍵詞,不能再加空格??梢?讓學(xué)生分別用關(guān)鍵詞“奧林匹克運(yùn)動會 足球”和“奧林匹克運(yùn)動會 足球”進(jìn)行檢索,比較這兩個關(guān)鍵詞的區(qū)別。 強(qiáng)制搜索的方法 —— 加英文雙引號 ●練一練: ( 1) 給出任務(wù):通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)我國各民族歷史文化方面的資料; 查找 “ 中國餃子文化 ” “中 秋節(jié)的來歷”等 相關(guān)內(nèi)容; 讓學(xué)生啟動 IE 瀏覽器,來完成任務(wù) 任務(wù)是課堂教學(xué)的 “ 導(dǎo)火線 ” ,從任務(wù)出發(fā),可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,使學(xué)生掌握知識并能加以運(yùn)用。要注意不要用無效的關(guān)鍵詞。 通過任務(wù)的分析,可引導(dǎo)學(xué)生理清問題的實質(zhì)。 在學(xué)生練習(xí)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生參照教材進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),獨(dú)立完成任務(wù)。有困難的學(xué)生可找自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生幫助,培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。 小結(jié) 因特網(wǎng)是一個豐富的信息 資源寶庫,使用搜索引擎可以找到我們所需的資料,按其工作方式可分為全文搜索引擎 ,也稱為 “ 關(guān)鍵詞查詢 ” 和目錄索引類搜索引擎,在使用搜索引擎是還要掌握一定的技巧,能更方便搜索。 通過簡單的歸納總結(jié),加深學(xué)生的理解和記憶,可幫助學(xué)生建立一個比較完整的知識結(jié)構(gòu)。 思考練習(xí) 查找介紹 “ 搜索技巧 ” 的網(wǎng)站。 教 學(xué)反思 本節(jié)課我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,注意培養(yǎng)了學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力,同時通過任務(wù)的完成提高了學(xué)生信息處理能力和對信息技術(shù)課的興趣。 西游記 中的花果山今天的哪里: ____ 查找有關(guān)“神奇的電腦”的文章 查找“再別康橋”英文譯稿或者相關(guān)內(nèi)容。 文件及其類型 第一課時 教學(xué)分析: 本節(jié)內(nèi)容是教育科學(xué)出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材第二章“信息獲取”中第三節(jié)“ 文件的下載”的第一小節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容看似非常簡單,學(xué)生容易忽視,但本節(jié)知識是本課程中非常基礎(chǔ)和重要的內(nèi)容,學(xué)生掌握好壞對以后新知識的學(xué)習(xí)有著直接影響。初中學(xué)生上了高中后,其信息技術(shù)意識層次不齊,這就要教師有計劃培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)意識。教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)會區(qū)別文件的類型及文件保存的具體位置,重點通過操作掌握文件保存的位置,并認(rèn)識不同的文件類型,難點是給文件命名要注意的規(guī)則。 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo): 了解文件的不同類型及其重要屬性 技能目標(biāo): 掌握文件的類型的劃分 情感目標(biāo) :對文件名及文件的類型有一整體的認(rèn)識 教學(xué)重點: 通過操作掌握文件保存的具體位置,并認(rèn)識不同的文件類型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,根據(jù)情境問題自主動手,以嶄新目光看待信息技術(shù)課,這樣教學(xué)內(nèi)容合理流動,水到渠成。 教學(xué)素材: 教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動法、講練結(jié)合、啟發(fā)示教學(xué)、演示法 教學(xué)過程: 引入: 當(dāng)我們利用網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)信 息的時候,除了在線瀏覽和閱讀外,有時還需要將網(wǎng)頁文件保存下來,有寫壓縮文件則只有下載后做相應(yīng)處理才能閱讀,而有些音樂、電影則要下載后才能看,所以學(xué)會文件下載是非常必要的。 新授: [教師講解 ]: 一、文件及其類型 1.文件 —— 用文件名來標(biāo)識的一組相關(guān)信息的集合體,任何程序與數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放在存儲器上。 3. 文件是數(shù)字化資源的主要存在形式,也是管理計算機(jī)信息的重要方式。后來他把網(wǎng)頁保存下來,但在存儲時沒有選擇文件保存的路徑,文件名也是默認(rèn)的,他應(yīng)該把網(wǎng)頁保存在( ②)存儲器中。 文件名最多可以有 255 個字符。 文件主名小于或等于 8 個字符,可以直接作為短文件名;文件主名大于 8 個字符,選擇前6 個 字符,然后加上 “~” 符號,再加上一個數(shù)字。 不區(qū)分英文字母大小寫。在書寫文件名時,中間一個標(biāo)點符號,應(yīng)該是( )。 A.; B. :(英文) C. / D.? E.:(中文) F. 下面再請同學(xué)們猜一猜下面 2 個文件內(nèi)容是不是相同的。 ⑵存儲位置(文件在計算機(jī)系統(tǒng)中存儲的具體位置) URL 路徑 :一般指網(wǎng)頁的路徑,如: UNC 路徑 :客戶端打開服務(wù)端的資源的路徑,如: \網(wǎng)上鄰居 \教師機(jī) \高一( 1)班 \12 號作業(yè) \期中考試成績表 .doc 本機(jī)路路 : C:\windows\(這個路徑是什么意思? ) 展示完后,學(xué)生思考兩個問題: ( 1) 概括而論,你覺得幾個文件分別是什么內(nèi)容(文字、圖片、聲音或其他內(nèi)容) ( 2) 猜想下每個文件具體的內(nèi)容 [ 通過上面討論,學(xué)生了解文件名的作用,引出文件類型的概念。(投影顯示) 5.文件的類型 ⑴可執(zhí)行文件 —— 其內(nèi)容主要是一條一條可以被計算機(jī)理解和執(zhí)行的指令。 類型:擴(kuò)展名是 EXE、 和 bat ,在操作系統(tǒng)中可以獨(dú)立運(yùn)行 ,如 、 。 練習(xí): ( ① )是流媒體文件,壓縮工具的圖標(biāo)是(②),后綴名是 “html (htm)” 的圖標(biāo)是(②) ① A.*.pdf C.*.xls D.*.swf 小結(jié): 我們這節(jié)課主要了解了網(wǎng)絡(luò)中常見的文件的屬性及其類型,這為我們以后學(xué)習(xí)文件的下載奠定了很好的基礎(chǔ)。本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是要通過多途徑下載文件,讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)資源的多樣性,學(xué)會選擇適當(dāng)有效 的途徑來下載、存儲和管理文件資源,并能夠理解合理合法下載、使用文件的重要性。 過程、方法目標(biāo) ( 1)通過嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件,了解文件資源的獲取途徑:不同性 質(zhì)不同類的網(wǎng)站、不同的下載軟件(斷點續(xù)傳、多線程、定時下載等),領(lǐng)會、掌握利用網(wǎng)絡(luò)合法獲?。ㄏ螺d)信息的方法。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo): ( 1)通過新技術(shù)的應(yīng)用學(xué)習(xí)、任務(wù)的實踐,激發(fā)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的求知欲,形成積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。 ( 3)培養(yǎng)學(xué)生合理的信息資源管理習(xí)慣。 教學(xué)難點 :指導(dǎo)學(xué)生嘗試多種途徑下載文件,在實際需要時選擇適 當(dāng)方法下載文件。介紹網(wǎng)際快車支持文件的自動、批量、定時下載及斷點續(xù)傳,管理功能強(qiáng)大; CuteFTP 自動登錄FTP 服務(wù)器,快速瀏覽文件目錄,多服務(wù)器、多文件下載。 演示 FTP 站點: 專題網(wǎng)站: 廠商網(wǎng)站: 綜合網(wǎng)站: 說明 FTP 站點: FTP 服務(wù)器專門提供文件傳輸服務(wù),尤其擅長多個文件及大文件的下載。 廠商網(wǎng)站:可以提供驅(qū)動程序、技術(shù)資料等文件的免費(fèi)下載服務(wù),而且其所發(fā)布的資料針對性強(qiáng),更新即時。 網(wǎng)絡(luò)的分類多種多樣,也非嚴(yán)格定論,還有其他類型的網(wǎng)站,同學(xué)們在使用 中注意多比較,多留意。 下面請同學(xué)們完成下列任務(wù),并注意選取不同的網(wǎng)站,選用自己熟悉的下載軟件或方式,或有意識地選用不同地軟件對比,以提高自己的查找、下載效率。 2 將新浪網(wǎng)首頁另存至 D盤。 4 下載一首 MP3歌曲。音樂素材的采集還缺少古典音樂部分的音樂;現(xiàn)代音樂部分還缺少一些流行歌手的歌曲和相關(guān)主題的 MTV(可以是動畫作品,也可以是視頻文件)及相關(guān)的圖片、文字說明。將所收集資料放至 D 盤。 需要查找網(wǎng)站的類型。 1 查找龐龍的 兩只蝴蝶 .mp3,將其下載至 D 盤。 3 通過上網(wǎng)查詢資料,了解《二泉映月》這首名曲的誕生過程,感知其所表達(dá)的內(nèi)涵和意境。 4 下載自己喜歡的流行歌手的相關(guān)圖片或文字說明,至 D 盤。 [教師輔導(dǎo) ] 教師在學(xué)生實踐時,提出建議,個別輔導(dǎo),解答疑難,對出現(xiàn)較多的問題集體解答。 [說明 ] 可以嘗試多途徑下載文件 ⑴在廠商網(wǎng)站上下載 提供驅(qū)動程序、技術(shù)資料等文件的免費(fèi)下載服務(wù)。 ⑵到相關(guān)的專題網(wǎng)站下載 提供驅(qū)動程序,實用軟件、實用軟件、媒體素材、游戲音樂等文件的下載。 ⑶到 FTP 站點下載 優(yōu)點:提供文件傳輸服務(wù),尤其擅長多個文件及大文件的下載,提供文件上傳功能,便于文件的交流。 [注意 ]: [投影 ] 知識的應(yīng)用 《獲取信息的基本過程》的有關(guān)知識不斷評價、調(diào)整自己的查找和下載過程; 《因特網(wǎng)的搜索技巧》縮小搜索范圍,有意識的提高效率和查找的準(zhǔn)確率。留意自己在眾多網(wǎng)站中是如何選取的? 思考網(wǎng)絡(luò)上解決問題的基本步驟方法。老師剛剛也講過了,我們在使用網(wǎng)絡(luò)上 的文件時,一定要遵守一定的網(wǎng)絡(luò)道德,在這里呢,老師給你們布置了一個小小的課后任務(wù),希望同學(xué)們在課下完成以下的這個任務(wù):(展示幻燈片)幻燈片內(nèi)容如下: (針對上述文件下載及以往經(jīng)驗,就下載的合法性問題(如知識產(chǎn)權(quán))進(jìn)行討論。 同學(xué)們具備了使用搜索引擎搜索信息的經(jīng)驗,但
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