【正文】 基礎(chǔ)，加上同學(xué)們對本章節(jié)內(nèi)容又十分感興趣，基礎(chǔ)知識掌握的也很扎實，所以教師在授課過程中可以按照計劃進行。 二、從一個簡單的例子來分析信息獲取的一般過程： P13 郊游 需要獲取周日郊區(qū)的天氣信息（定位信息需求） 比較各種獲取天氣信息的渠道（電視、報紙、電話、 網(wǎng)絡(luò)等） 選擇 121 信息臺（選擇信息來源） 撥打 121 電話查詢第二天的天氣（確定信息獲取方法獲取信息） 評價信息的過程。對信息來源進 一步細分。不成功：調(diào)整過程重新獲取信息。 檢查上節(jié)課留下的問題：有關(guān)“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料。 獲取不超過 5000 元個人電腦的配置信息 圍繞信息獲取過程，從各個環(huán)節(jié)的具體要素分析入手 ,呈現(xiàn)信息獲取的一般過程示意圖。請根據(jù)興趣，完成一個 5~7 天的 “ 國慶外出旅行計劃 ” 的設(shè)計。 教學(xué)反思 在這節(jié)課的最后，我給學(xué)生布置了綜合實踐任務(wù)，有兩個選擇，一是制定旅游計劃書，二是配置電腦，大部分同學(xué)選擇前一 個內(nèi)容，能根據(jù)獲取信息一般方法的四個步驟做出計劃，部分同學(xué)沒有按要求做出來，原因是沒有積極性，或是異想天開，不符合實際，希望在上機時能根據(jù)自己的計劃書，找到相關(guān)內(nèi)容。而信息社會的一個重要特征便是信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，從網(wǎng)絡(luò)上快速高效地獲取信息越來越成為人們學(xué)習(xí)工作和娛樂必備的技能之一。 本節(jié)強調(diào)通過體驗和感悟網(wǎng)絡(luò)信息活動中的操作與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過程和方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展提供服務(wù)。 本節(jié)主要內(nèi)容介紹 本節(jié)設(shè)置了兩方面的內(nèi)容： 常用網(wǎng)絡(luò)信息搜索的方法。 重點難點分析 ★教學(xué)重點： 掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索。 ★教學(xué)難點： 掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧 二、學(xué)情分析 學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的感性經(jīng)驗，老師要結(jié)合學(xué)生原有的認知基礎(chǔ)加以歸納提升，使學(xué)生形成多網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認識，并在實踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。 三、教學(xué)策略 讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。由于目前初中階段的信息技術(shù)課融合在綜合實踐活動中，學(xué)生的信息技術(shù)能力水平參差不齊。 11 在此基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常用信 息搜索方法 —— 使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定義和分類，并使其在參與搶答比賽的過程中去體會和總結(jié)利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。 實踐： P20 1 (1)(2) 2 (1)(2)(3) ●賽一賽：比賽規(guī)則 老師 讀完題目后，小組成員分別利用不同的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法查詢問題答案，先查到的，高聲喊出自己的組別并舉手示意，經(jīng)老師同意后匯報自己的查詢結(jié)果。整個比賽結(jié)束時得分最高組為優(yōu)勝組。 ●想一想：小組成員之間交流比賽過程中自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的體會，想一想如何才能使用搜索引擎準確快速地找到自己需要的信息，并推舉小組代表總結(jié)發(fā)言。 (用好邏輯符號 and or not) 與 或 非 and or not ＋ | － 以 GOOGLE 為例： ① 不用“＋”，只用空格 ② 用“－”表示“非” ③ OR 用大寫 強制搜索的方法 —— 加英文雙引號 12 查找名言警句或?qū)Ｓ忻~比較有效 多個關(guān)鍵詞 中間用空格 不要局限于一個搜索引擎。 方式： 小組活動：給每個 小組發(fā)一份卷子，小組成員分工合作，共同完成問卷信息查詢，推舉小組代表對相應(yīng)的中秋專題內(nèi)容向全班同學(xué)做總體介紹。檢查學(xué)生完成的情況。 主要是考察他們對搜索技巧的掌握 。使全班都對中秋有一個比較全面的了解。要想組織好一堂課，教師必須精心設(shè)計課堂，把活動安排得更細致，并要考 慮周全。要有隨機應(yīng)變、駕馭課堂的能力，能調(diào)動氣氛。課堂設(shè)定的評價機制要明確，活動要達成的目標要明確。 西游記 中的火焰山是今天的： 、清華大學(xué)兩校的愛心組織和環(huán)保組織向全國中小學(xué)和高校發(fā)出 倡議：將 4月 _ 日定為“中國校園環(huán)保日”。這種毒素是什么？ 世界科幻小說之父是： 法國作家儒勒 凡爾納 金庸的籍貫是： 浙江海寧 世界第一枚郵票出現(xiàn)在：英國 9. IBM 是當(dāng)前世界當(dāng)之無愧的電腦巨人，但 IBM 的前身 ______ 公司，卻是生產(chǎn)銷售專用于統(tǒng)計的計算制表打孔機的小公司。 附：練一練題目 ： 與中國人在中秋節(jié)的時候吃月餅不同，日本人在賞月的時候吃江米團子，稱為“ __________”。 關(guān)于中秋節(jié)還有一個傳說：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。據(jù)說這個砍樹的人名叫 _________，是漢朝 西河 13 人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處?！钡挠涊d?！背鲎?__________的《 __________》 花間一壺酒，獨酌無相親。月既不解飲，影徒隨我身。我歌月徘徊，我舞影零亂。低頭看水里，抬頭看天上，看月亮， _________，一個在水里，一個在天上。本章的學(xué)習(xí)目標就是要了解文件的不同類型及其重要屬性，能通過需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學(xué)會選用適當(dāng)?shù)耐緩接行У南螺d、存儲和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性。 三、 教學(xué)目標分析： 知識與技能目標： （ 1）能通過需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學(xué)會選用適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄓ行У南螺d、存儲和管理文件資源， （ 2）簡單了解文件的不同類型及其屬性 （ 3）理解合理合法下載文件的重要性。 （ 2）通過對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進行評價，能初步歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找和下載文件獲取信息、評價信息的基本思想方法。 （ 2）在網(wǎng)絡(luò)文件的下載和使用中，尊重知識產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，負責(zé)任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)資 源。 四、 教學(xué)策略 由于目前在電視劇上很流行《大長今》這部電視劇，相信同學(xué)們對這部戲的主題曲也很熟悉，所以在上課之前播放這首歌曲迎接同學(xué)們的到來。 課前準備：（在等待學(xué)生進教室時播放《大長今》的主題曲，等上課后在關(guān)掉） 教學(xué)過程： 師：同學(xué)們，剛剛老師播放的哪首歌曲是什么歌??？ 15 生：大長今！ 師：對了！ 看來同學(xué)們都很熟悉呢。 師：呵呵！老師也覺得很好聽呢。 （用幻燈片展示任務(wù)一：請每位同學(xué)到網(wǎng)上下載《大長今》的主題曲，可以是 mp3 格式，也可以是別的格式，注意你所下載的網(wǎng)站和下載的方法）（ 3 分鐘） 老師提示學(xué)生可以利用上節(jié)課所學(xué)的搜索引擎的知識來查找音樂。那現(xiàn)在哪位同學(xué)能自告奮勇的起來給大家說說他的下載經(jīng)驗?zāi)?？（要是沒有學(xué)生主動起來的話，老師可以邀請） 生 1：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“目標另存”的方法存到自己的電腦上。 生 3：我是在搜狐上找到歌曲，然后用“網(wǎng)際快車”下載。我們給點掌聲獎勵他們一下好不好？（全班同學(xué)鼓掌） 師：剛 剛同學(xué)們在下載的時候老師看了一下，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們表現(xiàn)得都很好。其實這些呢都是屬于下載途徑。接下來老師就給你們介紹幾種常見的文件下載途徑。那么，這些方式是屬于下載的方法。根據(jù)當(dāng)時的實際情況來定。 （待學(xué)生回答完后，教師展示“常見下載方法”的幻燈片） 師：下載文件的方法是多種多樣的，我們既可直接點擊下載，也可利用下載工具進行下 16 載。目前常見的下載工具有：網(wǎng)際快車、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等。 師：對，這位同學(xué)說得很不錯，而且看的出來，這位同學(xué)對這些下載工具是比較熟悉的。（當(dāng)然，關(guān)于批量下載、斷點下載、多線程下載的含義這個問題不一定只是由一位學(xué)生來回答，教師也可以做 補充，也可以找一位同學(xué)上來演示一下下載軟件的這三個特點） 師：剛剛同學(xué)們說得都很不錯。所以老師希望要是有哪位同學(xué)你家的電腦還沒有安裝有下載工具的話，那就趕快回去安裝上吧。 以安裝 FLASHGET 為例：演示 FLASHGET的下載、安裝以及利用 FLASHGET 來進行批量下載 師：好！那么同學(xué)們，你們知道文件名是由哪些部分來構(gòu)成的嗎？你們可以看看自己剛才做下載的那首歌曲，看看它的名字是 由哪些部分來組成的。 師：同學(xué)們說得不錯。文件名有點類似于我們姓名中的姓和名。如這樣的一個文件名：（展示幻燈片）大長今 .mp3。 師：現(xiàn)在我們下載了一個文件，那么如果想要了解一下這個文件的屬性的話應(yīng)該怎么做？ 師：在我們電腦上的文件，無論是哪個文件，只要你選中該文件，然后單擊鼠標右鍵，選擇屬性就可以查看該文件的屬性。 ② 存儲位置 :文件在計算機系統(tǒng)中存儲的具體位置。 舉例： 17 UNC 路徑：用來標識局域網(wǎng)中的共享資源。 舉例：文字書稿，工資表格，電腦游戲，卡通動畫等。 師：剛剛同學(xué)們下載的歌曲有的是 mp3 格式的，還有的是 wma 格式的，這些都是屬于一些聲音格式。 （ 2）下載與所選擇的音樂相關(guān)的圖片、文字說明。 （提醒學(xué)生可以進行分工合作，以體現(xiàn)團隊精神） 師：好，同學(xué)們表現(xiàn)得都很不錯，有不少小組的同學(xué)已經(jīng)完成了。但是，我們在使用網(wǎng) 絡(luò)上的資源的時候一定要遵守一定的網(wǎng)絡(luò)道德。在使用文件的時候還要注意防止病毒的感染和黑客的破壞 . 二、將下載文件引用到自己的作品中的時候，一定要遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，要尊重別人的勞動成果，注明相應(yīng)的出處。自由軟件允許自由傳播，但 也要尊重版權(quán)，一般不得用于商業(yè)目的。老師剛剛也講過了，我們在使用網(wǎng)絡(luò)上的文件時，一定要遵守一定的網(wǎng)絡(luò)道德。通過幾個班的教學(xué)，我覺得教學(xué)效果還是令人比較滿意的。平時有大部分的同學(xué)在下載的時候并不知道怎么利用下載工具 來進行高效的下載，所以對所介紹的下載的途徑及方法都和有興趣，而且通過學(xué)習(xí)，基本上都能很好的掌握。 19 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫 一、教學(xué)目的： 加深對文件類型的認識和下載工具的使用 體驗網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息的檢索 加深對合法利用網(wǎng)絡(luò)信息的認識 記住幾個常用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)址和使用方法 二、教學(xué)重點： 體驗網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息的檢索 記住幾個常用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)址和使 用方法 三、教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動，課堂講學(xué)和機房實踐結(jié)合 教學(xué)過程： 一、引入 利用網(wǎng)絡(luò)是獲取信息的一個主要途徑，網(wǎng)絡(luò)信息的獲取分常規(guī)信息獲取和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息的獲取。 二、復(fù)習(xí) 集體復(fù)習(xí)一下怎樣利用 google 搜索引擎和 flashget 下載工具來通過網(wǎng)絡(luò)完成我們需要的文件。它以后臺數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，加上一定的前臺程序，通過瀏覽器完成數(shù)據(jù)存儲、查詢等操作的系統(tǒng)。 ， 查找從蘇州火車站到蘇州樂園的公交路線。導(dǎo)致部分同學(xué)未完成實踐任務(wù)，下次要注意網(wǎng)速問題，盡量在容易打開的網(wǎng)站上查找信息，節(jié)約時間。 二、 課時安排： 1 課時 三、 教學(xué)重點： 讓學(xué)生從已有的經(jīng)驗中總結(jié)出信息加工的一般過程 四、 教學(xué)難點： 理解計算 機信息加工的三種形態(tài)的特征 五、 教學(xué)方法： 講授法 教學(xué)過程 導(dǎo)入：前面第二章我們學(xué)習(xí)了從因特網(wǎng)，從網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中獲取信息，當(dāng)我們要有效的利用獲取的信息時，必須對信息進行加工，大家把書翻到第 40 頁，看一下開頭的這則故事，引出信息的加工。 為什么要進行信息加工？ ① 、避免真假混雜 ② 、有效地使用 ③ 、具有更高的使用價值 信息加工一般過程 22 信息加工方式的變化 人工加工方式的特點： 所需工具較少、方法靈活、使用方便。 計算機信息加工一般過程 ① 根據(jù)信息類型和加工要求選擇合適的計算機軟件或者自編程序 ② 信息錄入 ③ 信息加工 ④ 信息輸出 ⑤ 信息存儲 計算機信息加工類型 ① 基于程序設(shè)計的自動化信息加工 ② 基于信息技術(shù)工具的人性化信息加工 ③ 基于人工智能技術(shù)的智能化信息加工 總結(jié) ：本節(jié)主要講了信息加工的一些基礎(chǔ)知識 教學(xué)反思 ：本節(jié)內(nèi)柔多是一些概念性，記憶 性的內(nèi)容，比較枯燥，在講解時在盡量結(jié)合實際生活中的例子加以解釋，以求達到較好的效果。 能力目標：體驗程序設(shè)計的獨特魅力，了解編程加工的內(nèi)在機制，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 二、重點難點： 重點是讓學(xué)生體驗通過編程實現(xiàn)計算機加工信息的整個過程，知道利用計算機解決問題的步驟和基本思想方法，從而了解計算機信息加工的內(nèi)在機制； 難點是讓學(xué)生理解用算法描述實際問題，理解人的思維在計算機工作中發(fā)揮的作用。 再問：哪位同學(xué)用過專門的處理比賽數(shù)據(jù)的軟件？ 學(xué)生回答多半是沒有。 演示： 100 米決賽項目成績排序程序 學(xué)生試用。