明天再練吧教學設計-在線瀏覽
2025-06-19 00:10本頁面
【正文】 :今天,我們就來繼續(xù)學習這篇課文,請同學們齊讀課題:。復習田字格生字。師：一眨眼的時間，小鴨子爬到了樓頂，它在上面一個勁兒的叫著“小朋友，快上來呀！”（PPT出示生字）復習詞語。 )三、新授。課件出示：小鴨子搖搖擺擺地走過來，他得意地對小伙伴們說：“我已經(jīng)下了決心要練習長跑，瞧著吧，將來我準能當了長跑運動員。（指名讀）師:從你的朗讀中老師能感受得出來:這是一只自信的鴨子,這是一只神氣的鴨子,這是一只得意的鴨子。指名讀第5自然段。(學生自由讀課文,思考老師提出來的問題。 ( 師相機亮詞“一搖一擺”)師:原來到今天,小鴨子走路還是 —— 生:“一搖一擺”.師:誰能來給大家做做這個樣子?( 指名三個學生學樣子,體會詞語“一搖一擺”。)生:因為小鴨子它偷懶,總是說明天再練吧,明天再練吧,到了今天它還是一次長跑都沒有練過。學習第2段：過渡：從哪里可以看出來小鴨子沒有練過一次長跑呢?我們一起看看課文的第2自然段!（1）請同學們先自由輕聲的讀讀,讀完了可得告訴老師你知道了什么?( 學生自由輕聲的讀文 )（2）你知道了什么?課文中是怎么寫的呢?誰能用課文中的話來回答老師的這個問題?( 引導學生讀課文的第2自然段。 )（4）重點體會“縮”、“蹲”兩個詞。 )師:哎呀,你學得可真像呀!那你來讀讀這句話吧!帶上你剛剛做的動作.( 指導學生做樣子讀好句子,邊做動作邊讀句子。)（6）體會“自言自語”一詞的意思。學習第3段：（1）師提問：第三天小鴨子出去練習長跑了嗎?請同學快讀讀課文的第三自然段就會知道答
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