新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)題-在線(xiàn)瀏覽
2025-06-19 00:03本頁(yè)面
【正文】 ___。作用是__________________還用了_____________的寫(xiě)法。 第三單元 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)： Shū j237。n hu jiān ru236。 kǒnɡ b249。o m243。i p224。nɡ c225。o fěi t wō t243。nɡ jiě ji249。n p233。nɡ chuī sh236。n sǐ d233。 suǒ jīnɡ bīnɡ jiǎn zh232。nɡ yi shān qīnɡ ynɡ m225。星兒，跟我到外面看看去。 這是對(duì)父親的（ ）描寫(xiě)，反映了父親（ ） 2．他們奪下了父親的手槍?zhuān)迅赣H全身搜了一遍。因?yàn)樗靼?，?duì)他們是沒(méi)有道理可講的。這段話(huà)把敵人與李大釗進(jìn)行了對(duì)比描寫(xiě)，目的是 （ ）。 改成反問(wèn)句：（ ）4．我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要增加我們的士氣。 人總是要死的，但死的意義有不同。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。 2．本段的中心句是( ) 。 3．你是怎么理解選段中最后一個(gè)句子? 4．像畫(huà)橫線(xiàn)句子那樣的關(guān)于生死的名言（格言、詩(shī)句）還很多，請(qǐng)你寫(xiě)出兩句。i qnɡ b236。 f232。 chuānɡ jī’ 232。i shēnɡ xi249。u zh242。n mī fenɡ sǒnɡ jiān yī lǚ d chōu yē xi225。nɡjiānɡ d242。o cu224。 ɡū 233。n m236。nɡ d224。 hēi hū hū xi224。 她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。 “我”的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！ “指望”是指：( ) 由句中可以體會(huì)到： 課文一凡卡的夢(mèng)結(jié)尾，有著深刻的含義： 第五單元 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) fēn xī w225。nɡ qīn sh237。 f225。 r243。 t243。n juān z232。n shēnɡ xǐ zǎo jī xi232。i ɡu lǐnɡ y249。nɡ bēi n236。 zhēn zhu243。nɡ xi224。n ɡu224。 dn wēi zhī zh249。n ch233。n tnɡ jiān ch237。 xi232。nɡ n225。r sh224。 sī ɡuǎnɡ y236。n c232。n l236。 ɡ249。 y236。 chū xīn c225。 sh236。 sh236。 shū jǐ ji224。 chǐ xi224。n ch249。i p225。 qii jīn y242。 m242。 文章采用＿＿＿＿＿＿ 的手法。 這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 人生意義的發(fā)現(xiàn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊建議的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。 課文的寫(xiě)作思路是： 理解句子的含義： （1）真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)（課文內(nèi)容填空） 第一單元 1.《學(xué)奕》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ①一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ ?。?（2）《學(xué)奕》選自______，課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)__________，一個(gè)________，告訴我們___________________________。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.《兩小兒辯日》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （1）找出文中的3對(duì)反義詞，寫(xiě)下來(lái)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 孰為汝多知乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）《兩小兒辯日》選自＿＿＿＿＿，故事體現(xiàn)了兩小兒＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿ （5）對(duì)于學(xué)習(xí)文言文，你有什么好的學(xué)習(xí)方法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3填空 （1）洗手的時(shí)候，日子從_____里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從___里過(guò)去；默默時(shí)，便從_____前過(guò)去。例：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。 （3）讀下面的句子，體會(huì)作者表達(dá)了怎樣的思想感情，寫(xiě)下來(lái)。 作者把自己的日子比作__________________________，把時(shí)間的流比作__________，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己的感受_____________________________________________________ ，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶利利地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。我生待明日，__________。朝看水東流，________________。 4．（1）奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。 （2）不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能_____________________，___________________。樹(shù)要學(xué)會(huì)在“不確定”中______________；而人則要在“不確定”中________________這是一種________________的寫(xiě)法。桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？_________________________________________________________ ，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……說(shuō)說(shuō)你從省略號(hào)中讀出了什么_____
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