教學(xué)設(shè)計(jì)-運(yùn)用聯(lián)想與想象優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)資料-在線瀏覽
2025-06-18 08:01本頁(yè)面
【正文】 環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課 出示“雪花”的動(dòng)漫圖，問(wèn)：這是什么樣？生：雪。問(wèn)：白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬。那么說(shuō)，同樣是雪花，在兩個(gè)人眼中卻是兩個(gè)完全不同的景象。從而從胡兒把雪花比作鹽粒，謝道韞則把雪花比作柳絮。那么，這種人們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一個(gè)事物（雪花）想到另一種相關(guān)事物（柳絮）的思維活動(dòng)，我們把這種思維活動(dòng)叫做什么？（聯(lián)想）板書(shū)課題：發(fā)揮聯(lián)想和想象。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)和了解聯(lián)想和想象的基本知識(shí)。 看、讀帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)，有針對(duì)性感知和訓(xùn)練。包括：相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想等。2相關(guān)聯(lián)想由一件事物聯(lián)想到與之相關(guān)的任何事物。（相似聯(lián)想）2) 看到他,我便想起了許多往事。學(xué)生思考、答題通過(guò)練習(xí)，利于鞏固四、探究想象問(wèn):聯(lián)想:是由這想到那，由此到彼。問(wèn)：現(xiàn)實(shí)中有這樣的事物么？沒(méi)有。引出想象的含義：像這種在原有材料的基礎(chǔ)上，由作者創(chuàng)造出或者虛構(gòu)出從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，甚至是現(xiàn)實(shí)中根本不存在的事物的思維活動(dòng)，我們把這種思維稱之為什么？（想象）思考、觀看圖片、回答層層引導(dǎo)，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出答案，便于宏觀理解。；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。3. 假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩……出示一則短文，讓學(xué)生課外拓展判斷哪里是聯(lián)
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