怎樣進(jìn)行戰(zhàn)略管理案例分析-在線瀏覽
2025-06-11 22:30本頁面
【正文】 及由誰做這樣的問題。例如，在內(nèi)部審計(jì)報(bào)告中應(yīng)當(dāng)說，“公司的流動(dòng)比率從1993年的2．2下降到1994年的1．3，”而不是“公司的財(cái)務(wù)狀況不佳。要采用比率、百分比、數(shù)字和金額進(jìn)行評(píng)估?！ ?．創(chuàng)新。案例分析的目標(biāo)在于使你考慮現(xiàn)時(shí)與企業(yè)相關(guān)的所有事實(shí)與信息，提出各種可行的戰(zhàn)略，對(duì)它們進(jìn)行選擇，并捍衛(wèi)你的建議。用圖形、表格、比率和分析等方式支持你的立場(chǎng)，而不僅僅是展示圖書館的資料。要有獨(dú)創(chuàng)性?！ ?．貢獻(xiàn)。因此，你的老師可能會(huì)將學(xué)生分為三人或四人一組來準(zhǔn)備書面或口頭案例分析。世界上沒有盡善盡美的人，自然也不存在盡善盡美的戰(zhàn)略家?！ ∧愕睦蠋熆赡軙?huì)要求你為課堂討論準(zhǔn)備案例?！ “咐虒W(xué)方法與傳統(tǒng)的講授方法非常不同。而在案例教學(xué)中以學(xué)生發(fā)言為主，教師則以提出問題、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分析和交流而促進(jìn)課堂討論為主。你的建議與公司計(jì)劃相比又如何？ ――公司如何才能最好地實(shí)施你的建議？設(shè)想在實(shí)施過程中會(huì)出現(xiàn)哪些問題？公司如何才能回避或解決這些問題？ 你在討論中要果斷表明自己的立場(chǎng)，并用客觀的分析和研究支持自己的立場(chǎng)。用事實(shí)、道理和證據(jù)支持自己的觀點(diǎn)和判斷。應(yīng)尊重他人的觀點(diǎn)，但當(dāng)你可以論證一個(gè)更好的方案時(shí)，要樂于反對(duì)多數(shù)人的觀點(diǎn)。在課堂上討論經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略是令人興奮和具有挑戰(zhàn)性的。對(duì)于所分析的企業(yè)的狀況，不同的學(xué)生將側(cè)重不同的方面，并提出不同的建議，這正為我們對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行考查和辯論提供了條件。要避免做一個(gè)沉默的觀察者。準(zhǔn)備書面案例分析與準(zhǔn)備課堂討論用案例相似，只是書面報(bào)告一般要求有更好的結(jié)構(gòu)和更詳細(xì)的內(nèi)容?！ ≡谧珜憫?zhàn)略管理報(bào)告或案例分析時(shí)，要避免使用俗語、含糊或廢棄的詞語、縮略語和簡(jiǎn)寫語及性別和民族歧視性語言，還要注意拼寫?？啥嗍褂靡恍└睒?biāo)題。對(duì)建議要按照從少有爭(zhēng)議到最有爭(zhēng)議的順序排列。例如，要說：“本組建議公司實(shí)行多元化經(jīng)營(yíng)，”而不是說：“公司按照我們的建議應(yīng)實(shí)行多元化經(jīng)營(yíng)。表格、圖形、餅形圖、條碼圖、時(shí)序線及其他展示方法均有助于表達(dá)重要的觀點(diǎn)和想法。 你的老師可能會(huì)要求你的撰寫案例分析時(shí)側(cè)重于戰(zhàn)略管理過程的某個(gè)特定方面，比如（1）認(rèn)定并評(píng)價(jià)組織的現(xiàn)時(shí)任務(wù)、目標(biāo)和戰(zhàn)略；或（2）提出并論證對(duì)公司的具體建議；或（3）通過對(duì)特定產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)成員、產(chǎn)品、銷售技術(shù)和市場(chǎng)狀況的描述進(jìn)行產(chǎn)業(yè)分析。一份經(jīng)營(yíng)概要的長(zhǎng)度一般為3－5頁，另加圖表。這一作業(yè)要求你將整個(gè)戰(zhàn)略管理過程應(yīng)用于特定組織。要準(zhǔn)備一些圖示以支持自己的建議，在文章中要用一些文字說明來加強(qiáng)你的圖示?！ ≡跍?zhǔn)備綜合書面分析時(shí)，可以遵循下列基本步驟，它與戰(zhàn)略管理過程的順序相一致： 步驟1 認(rèn)定公司
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